在作文中滲透辯證思維

楊杰

高考作文，在高考語文卷里占的比重是40%，“高考作文”在這里是泛指，代表一個(gè)“目標(biāo)”和“方向”。學(xué)生習(xí)作，最終都要經(jīng)過高考的檢驗(yàn)。歷年高考作文題型穩(wěn)中求變，從2015年語文全國Ⅰ、Ⅱ卷作文題型突變，高考從“新材料作文”變成了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”，這種作文，需要學(xué)生有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，同時(shí)還要有系統(tǒng)的強(qiáng)化訓(xùn)練。

什么是“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”呢？“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文”就是在所給材料的基礎(chǔ)上，增加了任務(wù)，不允許學(xué)生任選角度，一定要按照命題的指令作文。

學(xué)寫“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文”需要讓學(xué)生學(xué)會(huì)哲理性的思考。那么如何對(duì)事物作出哲理性的思考呢？根據(jù)大家的經(jīng)驗(yàn)，主要有三種做法：

一、學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光分析問題，防止說“過頭話”

關(guān)于用聯(lián)系的眼光看待問題，我們在講道理，作分析時(shí)，為了體現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，有時(shí)會(huì)對(duì)事物的某一方面過分地強(qiáng)調(diào)，把話說得太肯定，太絕對(duì)，這樣就成了站不住腳的“過頭話”。為防止說“過頭話”，我們可用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題。我們作分析時(shí)，要橫向了解事物的聯(lián)系，拿捏事物的分寸，把握評(píng)論的尺度，從多方尋求解答，就能視通萬里，撫四海于一瞬，進(jìn)而增加認(rèn)識(shí)的廣度，獲得客觀的認(rèn)識(shí)。

二、學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光分析問題，防止變“近視眼”

在《青梅煮酒論英雄》一節(jié)中，人們說曹操有相人之術(shù)，袁紹當(dāng)時(shí)“四世三門，門多故吏，虎踞冀州之地，部下能事者極多”，曹操卻說，“色厲膽小，好謀無斷，干大事而惜身，小利而忘身”的袁紹不會(huì)成就大事業(yè)。相反他評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)人單勢孤、寄人籬下的劉備“胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志”是真英雄也。結(jié)果劉備在諸葛亮的輔佐下經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭，終于開創(chuàng)了蜀漢基業(yè)，三分天下有其一，而袁紹在官渡一戰(zhàn)中被打得倉皇逃竄，結(jié)果真如曹操所料。曹操是在用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，看人不能用靜止的觀點(diǎn)看待，不以一時(shí)的成敗論英雄。

掌握了聯(lián)系的觀點(diǎn)分析問題的方法后，我們再來分析如何用發(fā)展的眼光分析問題。世上萬事萬物都是在運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化之中。論證一個(gè)問題時(shí)，如果把它看成是絕對(duì)不變的，就不可能揭示出它的內(nèi)在的客觀規(guī)律，就必然違背事理。所以，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待問題。

三、會(huì)用全面的眼光分析問題，防止成“一根筋”

隨著傳媒的發(fā)展，名人代言廣告已經(jīng)成為商家宣傳自身產(chǎn)品的重要手段，小到藥物、飲料、糖果，大到家電、汽車、樓盤，名人明星代言，已經(jīng)成為我們生活的一部分。你是如何看待名人做廣告的呢？在看待問題時(shí)，我們多角度、多層次的去思考。名人代言有它的優(yōu)點(diǎn)：名人具有廣泛的人氣吸引力和社會(huì)影響力;名人廣告可以打消一些消費(fèi)者的顧慮，對(duì)產(chǎn)品會(huì)比較信任，名人做的公益廣告對(duì)推動(dòng)慈善事業(yè)大有幫助。當(dāng)然也有它的缺點(diǎn)：鋪天蓋地的名人廣告，消費(fèi)者無法適從，巨額的廣告費(fèi)會(huì)轉(zhuǎn)嫁到消費(fèi)者頭上，虛假廣告會(huì)誤導(dǎo)消費(fèi)者。那么全社會(huì)可以采取措施：作為商家，要注重宣傳，更要緊抓產(chǎn)品質(zhì)量，以質(zhì)量取勝;名人方面，有職業(yè)操守，全面了解產(chǎn)品，拒絕虛假廣告;廣告公司，用新奇創(chuàng)意突出產(chǎn)品品質(zhì);國家，提高法律約束力;作為消費(fèi)者，要學(xué)會(huì)理性消費(fèi)。

用發(fā)展的眼光分析問題，可以使我們的目光深邃，用全面的眼光分析問題，可以使我們的視野開闊。事物都是一分為二的，既有正面，又有反面;既有主流，又有支流;既有成績，又有問題;既有長處，又有短處。不可抓住一點(diǎn)，不及其余，只見樹木，不見森林。要全面地客觀地看問題，避免片面性，避免走向極端。所以，在寫作時(shí)，我們要學(xué)會(huì)善于用全面的觀點(diǎn)看問題。