“小草”也應(yīng)該快樂(lè)生長(zhǎng)

張素芹

“小茹，站起來(lái)！”上午第一節(jié)課，班里成績(jī)一直處于下游的小茹竟趴在桌子上睡著了。

“是不是昨晚打游戲了？”看著她睡眼惺忪的樣子，我真是氣不打一處來(lái)。

“不是的，我昨晚背了一夜書(shū)，我媽不讓我睡。”

“你就編吧，背一夜書(shū)！那你把《匆匆》背一遍。”

“我，我不會(huì)背。”她低著頭如犯人似的說(shuō)。

“哈哈，背一夜還不會(huì)？”班里頓時(shí)炸鍋了。

“不信，你問(wèn)我媽媽。”小茹委屈、發(fā)狠地瞪了大家一眼。

“好，我下課就問(wèn)。你就站著聽(tīng)吧。”

下課后，我把小茹帶到辦公室，立刻給她媽媽打電話。打完電話，看著站在我面前一直低著頭的小茹，我心里真是五味雜陳。耳邊還回響著她媽媽的話：“張老師，我昨天真的看了她一夜，我想她不會(huì)背，就不讓她睡。我要好好治治她，也許她就會(huì)。可她一直背到早上5點(diǎn)也沒(méi)會(huì)。張老師，我都會(huì)背了……她也太笨了吧！這孩子可愁死人了，她爸爸有時(shí)發(fā)狠要把她打死呢……”小茹媽媽說(shuō)著說(shuō)著哽咽了。如果不是她媽媽親口說(shuō)，我真不敢相信，她被媽媽罰了一夜沒(méi)合眼。突然之間我沒(méi)有了憤怒，反而覺(jué)得眼前這個(gè)孩子好可憐，而我就是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

回想去年接手這個(gè)班時(shí)，原班主任和班里的學(xué)生一起向我反映小茹的種種缺點(diǎn)：作業(yè)幾乎不做，成績(jī)倒數(shù)第一。沒(méi)人愿意和她同桌，也沒(méi)人喜歡她。可我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子除了成績(jī)差點(diǎn)外，還是有很多優(yōu)點(diǎn)的：搶著擦黑板、倒垃圾、拖地;每天最后一個(gè)走，主動(dòng)留下關(guān)燈、關(guān)門(mén)窗、鎖門(mén);平時(shí)主動(dòng)領(lǐng)書(shū)、發(fā)作業(yè)、搬板凳……所有的體力活兒她都樂(lè)意干、搶著干。上次小恩吐了，她第一個(gè)提著簸箕去清掃。可是，小茹為班級(jí)做了這么多，大家仍不喜歡她，她一直一個(gè)人孤獨(dú)地坐在教室最后面。

“老師，我沒(méi)騙你吧？”猛然間，我的心頭一顫。這一切都是為什么呀？不就是她的成績(jī)差嗎？而成績(jī)差，又真的完全是她不愿意學(xué)習(xí)造成的嗎？我發(fā)現(xiàn)，只要是原文照抄的作業(yè)，她能做得很好;檢查讀書(shū)，她也積極地舉手。可人的長(zhǎng)處是不一樣的，可能小茹的長(zhǎng)處就不在學(xué)習(xí)上。如果把擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的孩子看作是“樹(shù)苗兒”，那小茹就是一棵“草苗”。家長(zhǎng)、老師千方百計(jì)、絞盡腦汁地讓這棵“草苗”長(zhǎng)成大樹(shù)，結(jié)果她非但長(zhǎng)不成“大樹(shù)”，反而連“小草”應(yīng)有的快樂(lè)也沒(méi)有了。她生活在老師的冷眼中、家長(zhǎng)的責(zé)罵中、同學(xué)的嘲笑中。

小草也是大自然的一員，也能裝點(diǎn)大地，點(diǎn)亮春天。樹(shù)有樹(shù)的幸福，小草也應(yīng)有小草的快樂(lè)，小草不管多么努力，終究長(zhǎng)不成參天大樹(shù)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，承認(rèn)草與樹(shù)、人與人的差異，讓“草兒”茁壯，“樹(shù)兒”參天，才是我們?cè)撟龅模?/p>

“孩子，你沒(méi)有騙我。對(duì)不起，老師錯(cuò)怪你了。你現(xiàn)在還不會(huì)背，是吧？沒(méi)關(guān)系，實(shí)在不會(huì)就不要背了，你能熟讀了嗎？”

“我能！”她堅(jiān)定地回答。

她激動(dòng)地捧起書(shū)本，激情澎湃地讀了一遍。看著她因興奮而緋紅的小臉，還有眼中閃爍的星星，我第一次感覺(jué)到：小茹原來(lái)并不是天生一副苦瓜臉，她笑起來(lái)好可愛(ài)。

當(dāng)天下午，我做了3件事：第一，給小茹調(diào)座位，并指出她的優(yōu)點(diǎn)，讓大家向她學(xué)習(xí)。第二，給她媽媽打電話，讓她再不要這樣逼孩子，尤其不能以犧牲孩子身心健康為代價(jià)逼她學(xué)習(xí)。第三，告訴小茹作業(yè)會(huì)的一定要做，不會(huì)的可以問(wèn)老師、同學(xué)，并讓同學(xué)們多幫助她。

如今的小茹，盡管成績(jī)還是不如意，但已經(jīng)比原來(lái)有所進(jìn)步，而我也能坦然地面對(duì)她的成績(jī)了。最讓我欣慰的是，她已經(jīng)融入同齡人的生活中，擁有了和同齡人一樣的笑聲！

“她會(huì)成為一棵蒼勁的小草的！”我堅(jiān)信并默默地祝福著她，同時(shí)也希望所有的“小草”都能快樂(lè)地生長(zhǎng)。

（作者單位：安徽省靈璧縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

責(zé)任編輯? ?劉玉琴