少先隊工作在小學德育中的功能體現及實踐展望

何主桐

摘要：在學校教育中，德育發揮著越來越重要的作用，是教育不可缺少的一部分。學校德育除了可在思想道德教育課程中實施之外，少先隊工作有顯著的政治特征，在促進小學德育中能起到突出的作用。因為少先隊工作的培養方向符合小學德育的培養方向，能潛移默化地促進小學生的德育發展，為小學德育莫定基礎。為此，學校要重視少先隊工作的開展，進一步豐富和拓展各項活動，以促進小學德育發展。

關鍵詞：少先隊;小學德育;德育實踐

育人要以育德為先，育德才能讓人成為真正的人。曾有人做了這么一個比喻：德才兼備的人是高素質的;有德而無才的人，是次品;有才卻無德是危險品;無德無才是劣質品。雖然這個比喻不是那么恰當，但關于這兩者關系卻形容得非常貼切，從這個比喻中可以看到，品德比才能更重要。另外，一些高知識分子做出一些對他人、對社會有害的事件，也驗證了“有才卻無德是危險品”這個比喻。因為缺乏“德”，就可能不再為他人和社會考慮，做出一些對他人對社會有害的危險事件。可見教育中德育的重要性。小學階段作為人生中許多重要品質養成的關鍵期，小學的德育更值得人們關注。小學的德育教學中，除了專設的德育課程，還會通過一些潛移默化的途徑進行德育的教學，而少先隊工作就是德育潛移默化進行教學的一個重要途徑。

一、少先隊工作為小學德育奠定基礎

小學的德育培養從情感態度上確定基本目標，首先培養學生熱愛祖國、熱愛人民，以及對勞動、對科學、對社會主義的熱愛之情。其中，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學是對少先隊員最基本的要求。少先隊是少年先鋒隊，要發揮先鋒作用，它能讓少先隊員在小學時期就接觸共產主義，提醒少先隊員要為社會主義和共產主義的建設時刻準備著。

在培養社會公共意識方面，小學生要養成文明行為習慣，遵守社會公德，增強意識，這是小學德育的基本要求;對少先隊員的要求則是要懂得愛護公共財物，雖然具體的項目要求不一樣，但總體的方向是一致的。

在培養合格和優秀人才方面，小學德育的目的是培養學生成為“四有”人才，良好的思想品德;而對少先隊員的要求是讓少先隊員盡最大努力使自己成長起來，為國家建設貢獻自己的一分力量，成為社會主義現代化建設的合格人才，努力成為共產主義事業的接班人。

少先隊工作的培養目標與方向符合小學德育的目標與方向，因而，少先隊工作能為小學德育的發展奠定基礎。

二、少先隊工作潛移默化地促進小學德育發展

少先隊工作是對小學生潛移默化地進行德育的重要途徑。

中國少年先鋒隊的性質決定它是對小學生進行德育的一條重要途徑。它是由中國共產黨領導的先鋒隊，因此，培養小學生對祖國、對中國共產黨、對社會主義、對共產主義的熱愛之情是必要的。它自身的宗旨將小學生德育目標的大方向內化了。

中國少年先鋒隊的活動圍繞目標進行，而中國少年先鋒隊的目標與小學德育的目標、方向總體一致，這樣，中國少年先鋒隊的組織活動就為小學生德育奠定了重要的基礎并促進其發展。

少先隊是少年兒童的群眾組織，它具有非強制性，是自愿的，它的活動更是發自少先隊員內心真實的想法與做法。這種發自少先隊員內心真實的想法與做法讓學生將德育內容內化于心，外化于行。

三、少先隊工作潛移默化進行小學德育的體現

（一）對祖國的熱愛之情的培養

在情感培養上，小學德育的基本目標包括培養學生對祖國的熱愛之情。愛國教育在少先隊工作中的體現較為明顯。中國少年先鋒隊在愛國方面最突出的組織活動莫過于小學每周一的升國旗活動。升國旗活動能讓小學生時刻銘記為真理而奮斗的革命先輩，激發他們的愛國熱情。紅領巾是紅旗的一角，這個顯眼的象征是少先隊員的標志，也讓小學生學習先輩的奮斗精神，熱愛祖國，用行動表達對胸前紅領巾的崇敬之情。

（二）對中國共產黨的熱愛之情的培養

少先隊是由中國共產黨領導的先鋒隊，因而它必將要培養少先隊員對中國共產黨的熱愛之情。同時，紅領巾的鮮艷色彩也讓小學生知道，今天的幸福生活是無數革命先輩在中國共產黨領導下用鮮血換來的，要繼續學習先輩英勇、艱苦奮斗及為真理而堅持的革命精神，努力實現共產主義事業。

（三）對集體的熱愛之情的培養

少先隊作為小學生的一個重要集體，成為少先隊隊員前需要舉行人隊儀式，這個儀式的舉行較為盛大，一般是全校性的活動，最讓小學生印象深刻的應該是老隊員為新隊員授紅領巾，佩戴紅領巾的儀式讓小學生以成為“少先隊員”、以加人這個先進集體而感到自豪、光榮。進人少先隊這個先鋒隊充滿使命感，讓小學生更深刻地意識到要遵守組織紀律，爭取努力完成集體交給的任務，成為優秀少先隊員。筆者觀察到一些學校的少先隊員爭當少先隊的小隊長、中隊長和大隊長，并以此為榮。這體現了少先隊員為了少先隊這個自己熱愛的集體，努力成為這個集體的小主人，努力為集體服務的能力。

少先隊員熱愛集體的教育也是德育中的重要組成部分，這種對集體的熱愛之情遷移到班集體中表現為幾乎每位小學生為了讓班集體獲得“優秀班集體”或“先進班集體”的稱號而不斷努力。珍惜集體榮譽，為集體爭光。

（四）對科學的熱愛之情、努力學習精神的培養

小學德育綱領的目標中包含對科學的熱愛之情的培養，小學德育基本內容和要求中提到要教導小學生熱愛科學、努力學習。同樣，少先隊也要求少先隊員熱愛科學、努力學習。少年先鋒隊是共產主義接班人，將時刻準備著為祖國的建設奉獻自己，因此需要努力學習科學文化知識，只有這樣，才能為祖國的建設做出更多貢獻。

（五）社會公共意識培養

在社會公共意識培養方面，培養文明的行為習慣，遵守社會公德，是對小學生進行小學道德教育的基本要求;知道如何愛護公共財產也是對少先隊員的要求。中國少先隊以各種形式開展少先隊參觀、訪問、社會調查和野外活動。集體社會性活動培養了學生的社會公共意識。平時，少先隊也會組織一些社會公益活動，這也能增強少先隊隊員的社會公共意識。這種社會公共意識是小學生德育中的重要內容，并會遷移到其他做法中，進一步促進德育的開展。

（六）良好的意志、品格的培養

具備誠實、勇敢、活潑和團結的品格是對少先隊員的要求;而小學德育基本要求和內容也包括培養學生誠實、勇敢、不畏懼困難、活潑開朗的品質。培養學生形成良好的意志、品格和活潑開朗的性格是小學德育綱領的目標。少先隊塑造少先隊員的這些品格，進一步促進了小學德育的發展。此外，少先隊教育中較有代表性的活動有文明禮儀活動等。文明禮儀活動在培養小學生文明行為的同時，幫助小學生形成良好的品格。中國少年先鋒隊有較顯著的政治特征，重在積極引導和幫助少先隊員樹立正確的價值觀。少先隊員形成正確的價值觀后，就能明辨是非，形成良好的意志和品格。

四、少先隊工作促進小學德育發展的實踐展望

少先隊促進小學德育的發展，首先要做到的是繼承少先隊工作促進小學德育發展的做法，即堅持原來的培養目標，為小學德育奠定基礎。

其次，少先隊的隊會活動、參觀活動、訪問活動、社會調查活動、陣地活動可在原來的基礎上加大對小學德育的滲透力度，多開展形式豐富多彩的活動。如，多次開展優秀少先隊員評選活動，激勵小學生養成更好的品質，形成良好的集體意識;開展“文明周”“文明月”的活動，培養少先隊員良好的行為習慣;增加少先隊員的社會調查活動，就某一社會熱點展開調研，進一步培養小學生的社會公共意識和責任感;除了升國旗儀式，還可增加“唱紅歌”的活動，在“唱紅歌”的活動中進行熱愛祖國、熱愛中國共產黨的教育，增強小學生的愛國愛黨之情等。

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