提升企業黨員教育培訓工作質量的若干思考

孫景華

摘要：在企業內部，黨員自身的素質程度對于企業的發展有著重要的影響。同時，這也是企業形象的展現，是企業文化凝聚力發揮作用的基石。因此，應當重視企業內部黨員教育培訓工作，不斷提高企業黨員的綜合素質，充分調動黨員工作積極性，使其在企業中發揮帶頭作用，從而促進企業高質量、持續性的發展。

關鍵詞：黨員教育培訓 黨員素質 薄弱環節 有效措施

高質量開展黨員教育培訓，提高黨員隊伍整體素質，關系到我黨未來的生存與發展，是凝聚黨員力量的基礎。同時，黨員對企業來講是寶貴的財富，在企業各個工作崗位中起著模范帶頭作用，是企業的骨干力量。因此，加強企業黨員隊伍建設，提高企業內部黨員的綜合素質是企業黨組織需要常抓不懈的任務。

一、企業黨員教育培訓工作的要求

依據《2019-2023年全國黨員教育培訓工作規劃》中體現的內容，要把握好現階段黨員教育培訓工作的重點，結合企業發展實際，明確對黨員進行教育培訓的要求。

一是要堅定理想信念絕不動搖。作為黨員要能夠樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，要自覺把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務。不僅在思想上要與黨中央的方針政策一致，更要在實際行動中體現，同時，也要領會企業文化，將自身看作企業的一部分。

二是要不斷增強黨員責任意識。作為黨員應該要清楚自己應該擔負的責任，要保持黨的優良作風，繼承黨的優良傳統，發揚黨的先進性和純潔性。

三是不斷提高工作能力，積極發揮模范帶頭作用。工作中要不斷充實自己，加強理論學習，在工作中不斷實踐，主動投身于一線工作帶領同事一同奮斗，成為企業開拓的先行者。

二、企業黨員教育培訓工作中存在的薄弱環節

在對企業黨員進行教育培訓時，不僅要重視培訓計劃這個“量”的完成，更應注重培訓效果這個“質”的提升。在落實好年度培訓計劃的同時，要不斷查找培訓工作中的薄弱環節，以問題為導向，進行深入分析及探索，進而找到形式“新”、內容“實”、黨員喜歡的培訓方法。

（一）黨員對參加教育培訓的重要性認識不足

在企業內部，有一部分黨員沒有充分認識到開展教育培訓的重要意義，對培訓抱著消極的態度，出現無故遲到、早退或是缺席等情況，也有部分黨員在參加培訓時注意力不集中，沒有及時進行學習記錄，或是抱著敷衍的態度來進行學習。除此之外，有些黨員認為進行教育培訓只是單純的理論學習，并不能夠將其轉換成生產效益，不能為企業帶來利潤，認為沒有實際價值。同時，在企業內部缺少對于黨員開展教育培訓的系統性學習制度，使得教育培訓工作浮于表面。

（二）培訓方式單一，培訓內容缺乏針對性

對黨員開展教育培訓活動時，仍然有許多企業采取傳統的講授方式，只滿足充當“上情下達”的“二傳手”，采用簡單地灌輸式教育，往往以讀報、念文件為主。這種單一的講授模式會使得參與學習的黨員喪失學習興趣，而照本宣科的講授模式也會限制學員的思維及創新能力，難以吸引黨員參與培訓學習。而教學配套相關設備過于陳舊，利用率較低，不能夠配合課堂所講授的內容進行多種方式的展現。除此之外，在培訓內容的設置方面，沒有與企業實際工作進行聯系，沒有緊扣黨員關注的熱點難點，理論知識過于空泛，不能夠讓參與學習的黨員有更深入地理解。這些都制約著培訓效果。

（三）黨員學習時間難以保證

企業中的黨員一部分是領導干部、業務骨干，還有一大部分是一線員工。在日常工作中，這些黨員工作任務較重，尤其是在一線的員工，進行倒班工作，業余時間較少，而花費在學習上的時間則更少。將這些黨員進行統一培訓，時間上難以協調。但若是讓他們進行自主學習，則會由于缺少時間往往難以實現，使得教育培訓工作流于形式。即使是安排統一學習，由于對教育培訓的重要性缺乏認識，對學習抱有敷衍了事的心態，不能夠主動進行學習。這些都會大大降低培訓效果。

三、加強企業黨員教育培訓工作的有效措施

通過分析企業黨員教育培訓工作中的薄弱環節，從多方面著手，多措并舉，多管齊下共同作用，提升培訓效果。

（一）完善黨員教育培訓工作制度

在企業內部對黨員開展教育培訓工作，是一項長期的任務，應該堅持不懈的執行下去。不斷通過培訓來加強黨員自身綜合素質，提高黨員干部的思想境界。因此，應該著力構建黨員教育培訓工作長效機制。

在企業內部不斷完善培訓工作的流程，建立健全工作機制，使之更加科學化、規范化。在建立黨員教育培訓工作相關制度時，應該將培訓內容與黨員自身的職責緊密聯系，立足于企業自身發展需求并結合其他企業優秀的教育培訓工作經驗來制定高效的管理辦法與規章制度。完善的考勤制度是提高學習效果的基礎，在每次開展黨員教育培訓前期、中期、后期分別進行簽到，要求每次進行培訓學習之后每名黨員需要上交學習記錄，重要的學習內容還要聯系實際撰寫心得體會，必要時還可安排心得交流。每個階段的培訓活動都需要根據上級黨組織做出的新要求不斷完善工作機制，也可以通過在黨員內部開展調查來獲取培訓工作的改進建議，從而完善工作制度。

（二）完善黨員教育培訓監督管理工作

為了檢驗黨員教育培訓工作的效果，可以在培訓的中期及后期進行相應的考核。考核方式可以是將理論知識考核以及實踐操作相結合的方式來進行，這樣可以更加全面地了解黨員對于培訓內容的掌握程度。除此之外，為保證培訓的效果，并且提高黨員在培訓工作中的積極性，可以在黨員培訓工作中設定獎懲機制，以此來促進黨員進行自主學習，化被動為主動提高學習效率。

在制定獎懲機制時，應該依據黨員不同的工作分類及職位來進行劃定，要明確每位黨員在工作及教育培訓活動中所應當承擔的責任，對于在學習培訓中能夠積極主動學習并且業績突出的黨員，可以進行適當的精神鼓勵及物質獎勵。而對于參與日常教育培訓工作的黨員，出現了遲到、早退或者無故曠課等問題，或是不認真參與培訓活動，成績不理想的黨員，需要進行批評教育，并要求限期改正，若是情節嚴重的，要啟動即時評議，給予必要的組織處置。對黨員進行獎勵的目的是能夠鼓勵參與培訓的黨員能夠更加專心地投入到學習中，而進行懲罰則是為了督促黨員進行學習。因此，一定要做到獎懲分明。

除此之外，也要有與之配套的監督機制。在整個黨員教育培訓活動中可以對培訓工作的開展進行監督，以保證培訓工作的科學化與規范化。企業黨組織可以進行黨內監督與群眾監督相結合的方式來進行監管。在開展培訓活動時，黨員內部進行互相監督，發動黨員本著對同志高度負責的態度，互相了解各自的學習情況，思想動態變化，進行必要的幫助和教育。而進行群眾監督時，可以通過多種渠道全面了解培訓工作存在的疏漏之處，找出制度不完善出現漏洞的地方，以便于能夠完善培訓工作機制。

（三）黨員教育培訓內容要有針對性

對黨員開展教育培訓工作，其內容不僅包括黨的基本理論和基本知識，也需要結合不同時期，黨提出的新的方針政策進行學習，要了解每次會議所提出的問題以及解決辦法進行學習，也需要對習總書記做出的系列講話進行常規性學習。除學習這些內容之外，在企業開展黨員教育培訓工作，應該結合企業自身發展的特點與生產經營進行聯系，能夠將黨員所學到的知識轉化成生產力，避免單純學習理論知識而不能夠進行實際運用的問題出現。故而，企業可以在每一次開展培訓活動前設定一個主題，可以是當前階段國家發生的熱點事件、重要會議，也可以依據黨員需要來進行分批次的培訓。可以根據企業內部黨員所從事的工作種類不同，可以分為：黨務工作者、黨員干部以及普通黨員三個類型。依據他們所從事工作范圍的不同，有針對性地設置培訓內容以增強培訓內容的時效性。也可以根據黨員的年齡層次進行劃分，依據不同年齡階段人群的需要，因人施教、因材施教、因需施教，并結合不同年齡段所適合的講授模式開展培訓活動，提高黨員對知識的理解能力以及吸收能力。除此之外，也可以將工作中遇到的問題和困難進行匯總。以此作為培訓內容，有針對性地開展培訓活動，使培訓內容能夠真正做到有堅實的政治理論作基礎，能夠培養出更多本領過硬的優秀黨員。

（四）黨員教育培訓方式要靈活多變

為了能夠提高企業黨員教育培訓工作對受眾對象的吸引力，提升參與培訓黨員的學習興趣，可以通過多種手段，運用不同的培訓方式來進行開展。首先，培訓形式的多樣化要取決于師資力量的強弱，要有優秀的師資團隊來予以支持。可以通過企業內部選拔具有相應經驗的優秀黨員（員工）充當培訓師，或者是可以借助企業外部力量與高校進行合作，邀請著名的專家或教授來進行培訓。

其次，在進行培訓時，可以將傳統的講授培訓方式作為基礎，增加實踐操作部分，并借助網絡工具來增加培訓活動的靈活性。例如可以通過開設黨員微課堂進行互動教學，時間更加靈活，同時學員也可以利用碎片化的時間來對所學過的內容進行回顧。企業黨組織也可以對參與培訓的黨員建立QQ群或是微信群來進行相互答疑，鞏固學習內容。在有條件的情況之下，企業黨組織可以專門針對黨員培訓的常態化開展制作App應用或是學習網站，可以將每次開展活動所邀請專家進行講授時錄制的視頻及圖文資料上傳到網站及App中，以便黨員在課下可以多次進行學習。也可以開設討論專欄，讓黨員在培訓活動之余可以進行學習交流。除此之外，為了增加學習的趣味性，增強培訓效果，使培訓方式更加靈活，可以將所需要講授的培訓內容以多種形態進行展現。例如將其編制成科普教育片給黨員進行播放觀看，或是組織黨員參觀教育基地，通過歷史中前輩們的事跡進行學習。也可以組織黨員參與知識競賽活動，以賽促培，通過比賽來激勵黨員，增加其學習的熱情。

參考文獻：

[1]高虹霞.論完善國有企業黨員教育培訓機制 提高國有企業黨員素質[J].企業科技與發展，2012（13）：176-178.

[2]吳聯紅.完善黨員教育培訓提高國有企業黨員素質[J].中國管理信息化，2017（9）：108-109.