學校衛生監督現場檢測技術規范的探討

王戎

[摘要] 學校是學生學習和活動的主要場所，所以，學校不僅要為學生創造良好的學習環境，還要為學生創造舒適的活動環境，讓學生提高自身的學習能力活動能力，提高學生的綜合素質。校園環境中包括教室、宿舍，還要使用各種教學設備，為了來保證學生的健康安全，就要保證這些環境符合相關的衛生要求，讓學生有良好的發展空間，且保證自身的健康。做好學校的衛生監督工作，包括學生的學習環境、生活環境、飲用水都要符合的衛生指標，還要做好傳染病防治工作，這些都需要發揮衛生監督的作用，對學生的身體健康和心理健都起到一定的促進作用。該文針對學校衛生監督現場檢測技術規范展開研究，提出制定規范的要素及規范的具體內容建議。

[關鍵詞] 學校;衛生監督;現場檢測;技術規范

[中圖分類號] R7 [文獻標識碼] A [文章編號] 1672-5654（2020）04（a）-0140-03

Discussion on Technical Specifications of School Health Supervision on-site Detection

WANG Rong

Health Supervision Institute of Baishan City， Baishan， Jilin Province， 134300 China

[Abstract] The school is the main place for students to study and activities. Therefore， the school must not only create a good learning environment for students， but also create a comfortable environment for students， so that students can improve their learning abilities and activities， and improve their overall quality. The campus environment includes classrooms， dormitories， and various teaching equipment. In order to ensure the health and safety of students， it is necessary to ensure that these environments meet relevant health requirements， so that students have a good space for development and their own health. To do a good job of school health supervision， including the health indicators for students' learning environment， living environment， and drinking water， and to prevent and treat infectious diseases， all of which require the role of health supervision to play a role in the health and health of students. Mental health plays a role in promoting it. This dissertation focuses on the technical specifications of on-site detection of school health supervision. Putforward the elements of the specification and the specific content of the specification.

[Key words] School; Health supervision; Field testing; Technical specifications

在衛生監督現場快速檢測中，主要是對衛生監督工作的現場進行檢測，所采用的方法有多種，其中感官檢測法、理化分析法、生物實驗法和免疫學方法是比較常用的方法，主要是檢測與學生健康有關的產品、學生所處的場所以及學生使用的設施等。經過檢測發現存在衛生問題，就需要及時解決，特別是潛在公共衛生危害，要分析原因，找到影響因素，在短時間內具有針對性地采取措施解決。衛生監督執法工作中，衛生監督現場檢測是重要的技術，可以避免主觀性地對學校的衛生情況做出判斷，從經驗的角度出發觀察學校的衛生情況也是不可靠的，采用現場檢測技術，可以對學校環境的衛生情況進行量化分析，使得衛生監督更具有科學性，提高學校的衛生管理效率[1]。

1? 學校衛生監督現場檢測的現狀

在學校的衛生監督工作中，對學校的環境進行現場檢測還沒有出臺相關的技術規范。學校在開展這項工作的時候，《學校衛生監督綜合評價》是主要的標準，在開展檢測工作中，傾向于具體的項目檢測方法，并按照評價標準做出評價，但是在具體的實施中并沒有規范化展開。在對學校的現場環境進行檢測的過程中，應用檢測技術規范，就需要從校園當前的環境出發，分別對布點的方法進行檢測、對點數進行檢測。在檢測之前要做好各項準備工作，在進行現場檢測的過程中，對于衛生環境質量要采取有效的控制措施[2]。但是，當前的學校檢測中，部分檢測技術依然存在著滯后性，嚴重妨礙學校衛生工作的展開。

學校的衛生監督現場的檢測技術應用中沒有制定統一的標準，學校衛生監督部門實施現場檢測管理的過程中，要從學校的環境出發，做到因地制宜。各級衛生行政部門對于學校的生活環境和教學環境高度重視，做好衛生監督工作，而對學校的教學樓、噪聲、教師內的小氣候環境、照明情況等都要進行衛生監督，做好檢測工作，因為這些部分都是學校衛生監督管理中較為薄弱之處，需要高度重視。部分地區由于學校衛生監督不到位，缺乏預防性衛生監督，致使一些學校在衛生監督中沒有達到相應的國家衛生標準。

學校要及時開展學校衛生監督工作，對于學校現場的監測要高度重視，使得衛生監督現場檢測中可以獲得準確有效的數據信息，將學校的衛生環境問題真正意義地反映出來。從法律的層面進行學校衛生監督，發揮執法的手段，可以使得學校的衛生問題得以解決。所以，對于學校衛生監督工作中所存在的問題要全面系統地分析，在技術層面不斷創新，使得技術規范的應用中具有可操作性。發揮技術規范的指導作用，對學校的現場衛生檢測起到促進作用，還可以做到依法監督，根據具體的學校衛生監督完善監督管理技術支持。

2? 制定學校衛生監督現場檢測規范的要素

其一，采用協商一致會議的方式論證以往的科學研究。本階段的主要研究的內容的目的是在幾輪協商一致后，確定技術規范，將相應的概念性計劃制定出來，將技術規范大綱建立起來，其中的內容包括前言、引言、規范的范圍以及規范所引用的文件，相關的術語以及有關的定義等[3]。

其二，成立技術規范編制工作組。在規范制定的過程中，可以選擇具有相關知識內容，技術水平較高以及實踐經驗豐富的作家進行編纂。

其三，有關資料的收集。在制定規范的過程中，對于收集有關的法律法規高度重視，還要按照相關的標準進行，制定的所有規范都要符合法規，最好是引入國際有關技術要求，與各方的文件要做好協調工作。對于當前的法律法規框架內容要充分考慮，包括有關的標準以及技術文件都要做好協調工作，將符合學校衛生監督現場檢測的技術規范制定出來。

其四，對規范的討論中，要做好相應的編寫說明。在起草規范的過程中，要多討論，征集各方意見，形成相應的編制說明，嚴格按照技術規范進行編制。按照技術規范的相關內容作為制定規范內容的依據，按照相關法律進行，了解法規和強制性標準之間所存在的關系，對于重大分歧意見要著重處理[4]。

其五，在制定規范的時候征求意見，對于所獲得的意見進行總結，深入研究，最終整理為意見稿。

3? 學校衛生監督現場檢測規范的內容

學校衛生監督現場檢測規范的內容制定中，要參照有關學校衛生檢測技術規范的相關要求，還要參照生活飲用水衛生檢驗標準，與學校的日常衛生監督現場檢測相結合，采用合適的技術進行檢測，應用相應的管理辦法。在制定技術規范的過程中，需要制定如下的內容。

其一，學校衛生監督現場檢測規范中對于學校的基礎情況充分掌握，需要制定的內容包括衛生監督規范的必要性，需要依據的法律法規，編制技術規范需要遵循的原則，對于現場檢測技術的適用范圍明確，對于衛生現場檢測的術語需要做出詳細解釋[5]。

其二，學校衛生監督現場檢測中需要遵循的原則以及采用的方法。對于學校衛生檢測環境要充分了解，做好教學設施檢測工作、生活環境檢測工作、飲用水的檢測工作等。不同的檢測內容按照不同的檢測原則，采樣的檢測方法也要有所不同，使得檢測工作具有針對性。

其三，在對學校環境衛生的現場檢測工作中，由于檢測的類別不同，檢測的內容不同，就需要做好分類工作。比如，在環境衛生檢工作中，對校園環境的檢測、對教學設施的檢測、對生活環境的檢測、對學校的飲用水進行檢測，建立學校現場檢測項目。

其四，在學校環境衛生的現場檢測工作中，對于學校現場檢測環境要明確，遵循規定的檢測原則，采用相應的檢測方法，做好檢測分類工作，包括采樣的方法等都要按照相關的規定執行[6]。

其五，對于不同學校的檢測工作中，對于不同的學校要做好分類，還要對學校所在環境進行分析，對于檢測采樣所在的位置、點數等進行檢測。

其六，對現場進行檢測的工作中，要做好準備工作，包括工作人員的資質、使用的儀器以及相關記錄等都要做好準備工作。

其七，在學校的現場衛生檢測工作中，對于質量要采取有效的控制措施，要求檢測人員要符合衛生檢測的資質要求，采用的檢測方法要充分掌握并在檢測工作中靈活使用，選擇合適的檢測設備，做到正確操作，對于校園環境要有充分的認識，所使用的設施要符合要求，對于樣品的標識和質量都要正確識別[7]。

其八，在學校的現場衛生檢測工作中，對于檢測所獲得的資料進行整理，比如，記錄檢測數據、對數據信息進行修正、處理異常數據信息，對數據信息進行計算，并對計算結果做出評價。

綜上所述，學校衛生監督工作進一步深化，具體的工作中就要發現場檢測技術的作用。按照當前的衛生監督要求，對學校的人均教室面積，學生的桌椅，教室的黑板，燈光照明效果，教師空間環境，走廊以及校園的噪聲，學生飲用水以及學生的宿舍衛生都有一定的要求，都需要進行監測，使得各項指標達到要求，做到衛生監督與衛生監測技術實施到位，學校的衛生監督能力提高，就要發揮衛生檢測的作用，對學校衛生監督環境進行探索，做到監測一體化。在學校衛生衛生工作條例中對于教學樓環境有明確要求，并且細化到質量，校園環境噪聲、教師空間的小環境以及室內照明等，都要服務國家有關標準，還要對教師中的黑板以及桌椅的環境衛生質量進行監督，做好檢測工作，提高學校衛生質量。

[參考文獻]

[1]? 王文秀.鶴壁市51所學校衛生監督監測結果分析[J].安徽預防醫學雜志，2018（6）：17-18.

[2]? 齊愛萍.杏花嶺區2013-2016年92所學校教室環境衛生監測結果分析[J].中國公共衛生管理，2017（4）：104-107.

[3]? 李珂，徐蒙.移動執法模式在學校衛生監督工作的探索與應用[J].預防醫學，2017（10）：53-54.

[4]? 施冰，劉仁平，孫蘇.蘇州市某區13所中小學校衛生監督監測綜合評價效果分析[J].中國衛生產業，2018，15（33）：160-162.

[5]? 譚育林.湘潭市學校衛生監督存在的問題及對策思考[J].中國衛生法制，2017（1）：67-69.

[6]? 吳小妹，王玨，蔡舜曄.上海市奉賢區學校衛生監督信息公開模式初探[J].中國衛生監督雜志，2017（2）：78-79.

[7]? 康傳元.伍家崗區2017年學校衛生綜合監督工作總結[J].世界最新醫學信息文摘，2017（1）：57-58.

（收稿日期：2020-01-09）