立德樹人視域下戲曲融入現(xiàn)代大學(xué)教育的策略

〔摘 要〕戲曲作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。新時代的大學(xué)教育要自覺承擔(dān)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新使命，深入挖掘其價值內(nèi)涵，堅持把戲曲文化全方位融入大學(xué)教育教學(xué)全過程，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

〔關(guān)鍵詞〕立德樹人；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；戲曲；大學(xué)教育；策略

習(xí)近平總書記指出：辦好中國特色社會主義大學(xué)，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程。戲曲作為傳統(tǒng)文化的重要載體，是全體中華兒女在長期的生產(chǎn)勞動和社會生活中創(chuàng)造而形成的一種藝術(shù)形式，是社會主義核心價值觀的重要思想來源。它凝結(jié)了民族精神、民族智慧；濃縮了民族記憶、民族話語；具有豐富的人民性、獨(dú)特的地域性和極高的審美性。高等院校不僅擔(dān)負(fù)著人才培養(yǎng)的重任，而且肩負(fù)著文化傳承與創(chuàng)新的歷史使命。因而將戲曲融入現(xiàn)代大學(xué)教育中不僅可以保護(hù)和傳承戲曲文化藝術(shù)，而且能夠提升大學(xué)生的審美能力，并對他們進(jìn)行道德教化，進(jìn)而為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)合格的建設(shè)者。

一、將戲曲融入現(xiàn)代大學(xué)教育的必要性

1.把戲曲融入現(xiàn)代大學(xué)教育是創(chuàng)新素質(zhì)教育的內(nèi)在要求

文藝是民族精神的火炬，是時代前進(jìn)的號角。教育部關(guān)于《推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見》指出：落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和藝術(shù)素養(yǎng)的目標(biāo)，學(xué)校教育承擔(dān)著重要的使命和責(zé)任。地方戲曲是一種融合了多種元素在內(nèi)的藝術(shù)形式。特別是在表演時，既有唱腔唱詞，又有文學(xué)腳本；既有舞臺布景、服飾造型，又有刀、槍、棍表演；既有舞蹈動作、水袖表演，又有鑼鼓、大筒、二胡等器樂演奏。因而在把戲曲融入現(xiàn)代大學(xué)教育的過程中，采用詩歌形式創(chuàng)作而成的戲曲唱詞，給人留下了一種悅耳和諧的形式美；典雅脫俗的戲曲服飾不僅可以讓人欣賞到不同行當(dāng)服飾的特征以及精美的刺繡紋樣，而且可以感受藝術(shù)家精湛的技藝美；戲曲舞臺上諸多程式化的表演動作，如上樓下樓、開門關(guān)門、穿衣吃飯、行軍打仗等，都是按美的原則從生活中提煉概括出來的，具有嚴(yán)整的韻律美；此外，還有婉轉(zhuǎn)動聽的唱腔、和諧絢麗的舞臺布景、優(yōu)美動聽的器樂演奏等；所有這些使學(xué)生的感知、想象、情感、理解等因素處于一種極其自由愉悅的狀態(tài)中，不僅引導(dǎo)大學(xué)生傳承了優(yōu)秀文化，而且提升了他們的藝術(shù)素養(yǎng)，豐富了他們的審美素養(yǎng)和審美觀念。這樣，高等院校在加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育過程中，可以充分利用戲曲特有的內(nèi)涵和藝術(shù)特質(zhì)，使之充分融入現(xiàn)代大學(xué)教育中來，從而使學(xué)生素質(zhì)教育的實(shí)效性大大增強(qiáng)。

2.把戲曲融入現(xiàn)代大學(xué)教育是完善傳統(tǒng)文化教育的必然要求

教育部印發(fā)的《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》指出 ：加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是培育和踐行社會主義核心價值觀，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要基礎(chǔ)。地方戲曲是具有地方特色的戲曲劇種的通稱。據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有的戲曲劇種約有360多種，傳統(tǒng)劇目數(shù)以萬計。它們是中國傳統(tǒng)文化領(lǐng)域中最豐富多彩、最接地氣、最富于群眾性和人民性的一門藝術(shù)，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉。戲曲是一種與觀眾互動的活動，沒有觀眾就沒有戲曲。特別是培養(yǎng)更多的青年觀眾和愛好者是戲曲得到有效傳承保護(hù)，甚至發(fā)展的重要保證。青年大學(xué)生是未來文化的主人，是民族的希望，是祖國的未來，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲的重要傳承者。加強(qiáng)對高校學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲教育，開設(shè)地方戲曲通識課程，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲教育融入課程和教材，不僅能傳播地方戲曲，培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲的繼承者和弘揚(yáng)者；而且也是推動文化傳承創(chuàng)新以及振興傳統(tǒng)文化的重要途徑，在時代精神的表現(xiàn)中實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)換，更是高校培養(yǎng)擁有道路自信、理論自信、制度自信的社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要支撐。

3.把地方戲曲融入現(xiàn)代大學(xué)教育是推進(jìn)學(xué)科交叉融合的客觀要求

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》要求“推動高校創(chuàng)新組織模式，培育跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的團(tuán)隊。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)、類型、層次結(jié)構(gòu)，促進(jìn)多學(xué)科交叉和融合”。因而新時代高校的當(dāng)務(wù)之急，就是要打破學(xué)科邊界，促進(jìn)學(xué)科交叉、融合和匯聚，為提升自身創(chuàng)新能力和競爭力提供有力支撐。戲曲藝術(shù)是一門具有高度綜合性的藝術(shù)，囊括文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)及美術(shù)、音樂、舞蹈、服飾、武術(shù)等多個學(xué)科。那么，戲曲教育是一個以戲劇教學(xué)為中心，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)和科學(xué)的交融、人文與藝術(shù)的對話，深化大學(xué)生對與傳統(tǒng)戲曲相關(guān)的宗教信仰、風(fēng)俗習(xí)慣、審美標(biāo)準(zhǔn)等的理解和掌握。課程實(shí)踐包括了編劇、導(dǎo)演、演員、舞臺、美術(shù)、燈光設(shè)計、服裝和化裝設(shè)計、音響師等工作人員。另外，在教學(xué)手段上可以充分發(fā)揮地方戲曲綜合性特征，按照知識的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，打破學(xué)科局限，把戲曲融入音樂、舞蹈、美術(shù)、武術(shù)等公共課程中；不僅可以為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且能依托相關(guān)專業(yè)普及戲曲文化，進(jìn)行創(chuàng)新思維，從而吸引更多學(xué)生參與。因此，把地方戲曲融入現(xiàn)代大學(xué)教育，不僅可以讓大學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲藝術(shù)，而且可以讓他們學(xué)到包括文學(xué)、歷史、音樂、舞蹈等多個學(xué)科的知識，更加有利于大學(xué)生的全面培養(yǎng)。

二、將戲曲融入現(xiàn)代大學(xué)教育的策略

《禮記·大學(xué)》有云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”大學(xué)教育應(yīng)充分發(fā)揮高校文化傳承創(chuàng)新的優(yōu)勢與作用，深入挖掘溫潤而雋永的地方戲曲文化人文的精神要旨，堅持把戲曲文化全方位融入大學(xué)教育教學(xué)全過程，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

（一）全面提升戲曲教育的師資隊伍水平

習(xí)近平總書記說過：“人才培養(yǎng)關(guān)鍵在教師，教師隊伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平，要建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍。”高校要挑好新時代傳承傳統(tǒng)戲曲的重?fù)?dān)，必須全面提升戲曲教育的師資隊伍水平。首先要有一支戲曲教育專職教師隊伍。建立健全戲曲專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師資格標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)方面，戲曲教師除了掌握扎實(shí)的戲曲專業(yè)知識和技能外，還要有弘揚(yáng)傳統(tǒng)戲曲文化的“藝匠”精神；同時還要具備豐富的舞臺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)作為授課基礎(chǔ)，這也是非凡專業(yè)能力的體現(xiàn)。在教師資格標(biāo)準(zhǔn)方面，戲曲教師的安身立命之本是“立德樹人”，因而要以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲滋養(yǎng)師德，浸潤靈魂；要結(jié)合新時代要求開辟新思維，創(chuàng)新課程教學(xué)手段，積極探索創(chuàng)新“劇目驅(qū)動教學(xué)”“演學(xué)結(jié)合”等教學(xué)方式方法，采取“一帶一、一帶二”等方式傳授戲曲表演藝術(shù)精粹。其次，要建立一支業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、能夠開展戲曲通識教育的兼職教師團(tuán)隊。高校可以結(jié)合各地的地域優(yōu)勢，聘用（聘任）戲曲名家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人和優(yōu)秀演員擔(dān)任兼職教師，進(jìn)入課堂現(xiàn)身為學(xué)生展演授課；這樣，不僅可以提升兼職教師的戲曲教學(xué)能力，還可以通過這些技藝高超的演職人員與大學(xué)生互動和現(xiàn)場教學(xué)，增進(jìn)學(xué)生對戲曲藝術(shù)的了解和體驗(yàn)，提高藝術(shù)審美素養(yǎng)。再次，加強(qiáng)面向全體教師的戲曲文化教育培訓(xùn)，在高校建立起一支懂戲曲、愛戲曲、擅教學(xué)的師資隊伍。積極開展相關(guān)教師的培訓(xùn)，著力增強(qiáng)其戲曲教學(xué)能力，這是當(dāng)前促進(jìn)和改革戲曲教育的當(dāng)務(wù)之急。加強(qiáng)與教齡較長的老一輩戲曲教師的心得交流和經(jīng)驗(yàn)共享是至關(guān)重要的。因?yàn)樗麄冎械拇蠖鄶?shù)在教學(xué)生涯中積累了許多戲曲教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。而對于年輕一輩的戲曲教師來說，他們可謂初出茅廬，在表演教學(xué)方面不太成熟。因而他們可以拜老一代表演藝術(shù)家為師，全面提升舞臺實(shí)踐能力與教育教學(xué)水平；這樣加強(qiáng)戲曲教育資源整合，推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新，不斷提高教師隊伍的質(zhì)量和素質(zhì)。同時，還可以組織戲曲理論專家對教師培訓(xùn)課例展示以及戲曲研究進(jìn)行研討，提升教師的戲曲教育理論水平，逐漸能夠做到品戲、評戲。另外，在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習(xí)培訓(xùn)、哲學(xué)社會科學(xué)教學(xué)科研骨干研修、高校輔導(dǎo)員骨干培訓(xùn)中，加大戲曲文化內(nèi)容比重，提高各級各類學(xué)校教師開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲教育的教學(xué)水平和素養(yǎng)。

（二）建立健全現(xiàn)代化的戲曲教育教學(xué)體系

著力提高戲曲傳承發(fā)展的質(zhì)量和水平，構(gòu)建具有高校特色和特點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展體系，必須建立健全現(xiàn)代化的戲曲教育教學(xué)體系。首先，各地各高校要充分挖掘和利用本地優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲教育資源，開設(shè)專題的地方戲曲課程。教師要根據(jù)學(xué)生個體的興趣并聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)新課程教學(xué)手段，開展示范演出、體驗(yàn)式活動等不同形式的教學(xué)。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲文化蘊(yùn)含中天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國主義思想，天道酬勤、厚德載物的奮斗進(jìn)取精神，仁義禮智信、溫良恭儉讓的崇高思想境界。在課堂教學(xué)中，選擇具有鮮明思想性、藝術(shù)性、趣味性的精品劇目為案例進(jìn)行講解；通過戲曲傳藝、傳神、傳德，講述中華民族精神故事，讓大學(xué)生在潛移默化中讀懂是與非、善與惡、美與丑、忠與奸，更有效地培育他們的社會主義核心價值觀。同時，高校通過開放、互動、體驗(yàn)等動態(tài)模式，因地因校制宜開展豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動，有組織、有計劃地讓學(xué)生親身參與到傳統(tǒng)戲曲表演實(shí)踐中去，積極探索創(chuàng)造具有時代特征和教育特質(zhì)的藝術(shù)實(shí)踐活動。其次，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲課程納入高校公共課程體系。啟動公共課程標(biāo)準(zhǔn)修訂和課程開發(fā)的研究論證、試點(diǎn)探索和推廣評估工作，結(jié)合教學(xué)環(huán)節(jié)滲透中華優(yōu)秀戲曲文化相關(guān)內(nèi)容。高校要結(jié)合自身優(yōu)勢和跨學(xué)科特點(diǎn)，針對本土大學(xué)生的實(shí)際需要，在音樂、舞蹈、體育、大學(xué)生思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)等公共課程教學(xué)中適當(dāng)增加地方戲曲的教學(xué)內(nèi)容， 建立以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲傳承發(fā)展為主要內(nèi)容的公共課程體系；進(jìn)而落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，推進(jìn)傳統(tǒng)戲曲學(xué)校傳承與創(chuàng)新，探索構(gòu)建具有高校特色和特點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲傳承發(fā)展體系。再次，修訂相關(guān)教材和組織編寫中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲普及讀物。高校要承擔(dān)起傳承和發(fā)展戲曲文化的使命，把《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展若干政策的通知》《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)新時代高等學(xué)校美育工作的意見》的精神真正落到實(shí)處，組織知名專家編寫多層次、成系列的戲曲普及讀物；以傳統(tǒng)戲曲傳播以及大學(xué)生成長的結(jié)合為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步強(qiáng)化社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲教育等內(nèi)容，推進(jìn)戲曲進(jìn)校園教材的體系化建設(shè)。

（三）著力增強(qiáng)地方戲曲教育的多元支撐

深入推進(jìn)地方戲曲藝術(shù)全方位融入高校教育，必須充分發(fā)揮高校傳承創(chuàng)新文化的優(yōu)勢與作用，著力增強(qiáng)地方戲曲教育的多元支撐。首先，高校要建設(shè)不斷適應(yīng)時代需要的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲網(wǎng)絡(luò)教育平臺。《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》指出，“發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在戲曲傳承發(fā)展中的重要作用，鼓勵通過新媒體普及和宣傳戲曲。”目前，互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等高新技術(shù)逐漸與戲曲相結(jié)合，不僅給傳統(tǒng)戲曲的發(fā)展帶來了新的契機(jī)，而且有效擴(kuò)大了其在大學(xué)生中的影響力。尤其是“網(wǎng)絡(luò)直播+戲曲”的新型傳播模式的運(yùn)用以及網(wǎng)絡(luò)搜索、社交平臺、網(wǎng)絡(luò)音頻APP、視頻網(wǎng)站等傳播平臺和渠道開通，不僅為傳統(tǒng)戲曲網(wǎng)絡(luò)教育平臺滿足大學(xué)生體驗(yàn)式的需求奠定了基礎(chǔ)，而且使傳統(tǒng)戲曲在互聯(lián)網(wǎng)時代大放異彩，“活化”起來。面對萬物皆媒的5G網(wǎng)絡(luò)時代，除了原汁原味地保留經(jīng)典戲曲外，高校在戲曲網(wǎng)絡(luò)教育平臺建設(shè)中還要適時引入人工智能、AR、VR等技術(shù)，不斷豐富戲曲產(chǎn)品形態(tài)，創(chuàng)新戲曲的呈現(xiàn)方式；這樣，才能從心理上、情感上貼近大學(xué)生，進(jìn)而促進(jìn)高校傳統(tǒng)戲曲教育滿足新時代人民群眾精神文化生活的需求，并實(shí)現(xiàn)地方戲曲的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。其次，扎實(shí)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲的校園教育。高校可以通過“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”系列活動的實(shí)施，積極開展戲曲文化進(jìn)高校活動，讓學(xué)生每年免費(fèi)欣賞到兩場優(yōu)秀的戲曲演出；并邀請戲曲專家開展戲曲知識教育培訓(xùn)和講座，為學(xué)生講授戲曲知識以及如何欣賞戲曲，進(jìn)而把戲曲演出與戲曲知識普很好地結(jié)合起來；這樣，不僅可以真正實(shí)現(xiàn)戲曲文脈的傳承，而且能夠深入探索戲曲美育與學(xué)校德育、智育、體育有效銜接與轉(zhuǎn)換的路徑。與此同時，還要充分利用校園廣播站、校內(nèi)電視臺、校園網(wǎng)等進(jìn)行宣傳，形成有利于地方戲曲傳播的輿論。高校應(yīng)高度重視傳統(tǒng)戲曲文化社團(tuán)、工作坊和興趣小組等的創(chuàng)建，積極開展戲曲賞析、戲曲展演展示等各類群體性活動。再次，構(gòu)建互為補(bǔ)充、相互協(xié)作的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲教育格局。充分利用地方戲曲傳承保護(hù)中心、戲曲劇院、戲曲研究院、戲曲博物館等戲曲“活態(tài)”保護(hù)地的資源優(yōu)勢，構(gòu)建大學(xué)生定期定時實(shí)地考察和現(xiàn)場教學(xué)的長效機(jī)制。依托學(xué)校現(xiàn)有相應(yīng)研究機(jī)構(gòu)或創(chuàng)建專門的地方戲曲傳承研究中心，加強(qiáng)以傳承項(xiàng)目為重點(diǎn)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲教育研究，厘清戲曲傳承創(chuàng)新的價值與內(nèi)涵，探索新時代背景下戲曲傳承創(chuàng)新的理念與路徑。

開創(chuàng)新時代中國特色社會主義新境界，離不開中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲。高校要堅守傳承和創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲的初心，進(jìn)一步挖掘其價值內(nèi)涵，以立德樹人為根本，充分發(fā)揮中國特色社會主義教育的育人優(yōu)勢，培養(yǎng)大批建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的合格人才，讓傳統(tǒng)戲曲在現(xiàn)代化進(jìn)程中煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)和創(chuàng)新活力。 （責(zé)任編輯：張建安）

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本文為湖南省哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目《湖南戲曲傳承創(chuàng)新與人才培養(yǎng)戰(zhàn)略研究》（14YBB062）階段性研究成果。