中華傳統文化微視頻的制作

丁鳳明 王丹丹

摘要：使用新媒體對傳統文化進行傳播是一個非常有效的方法。本文主要論述紅色文化微視頻的意義、創作過程、方法以及效果。通過二維動畫的方式借助于新媒體對中國傳統文化進行宣傳，對弘揚優秀傳統文化有積極的作用。

關鍵詞：二維動畫 新媒體 傳統文化

當今時代，科技發展日新月異，互聯網的應用越來越廣泛，從通信社交到網上貿易，再到云端服務等，我們生活的方方面面都潛藏著互聯網的影子。在這樣一個計算機網絡飛速發展的大環境下，微視頻逐漸走入大眾生活，與傳統影視形成互補，非常符合現代人快節奏生活方式下的網絡觀看習慣和移動互聯的時代特色。

一、制作微視頻的意義

通過創編紅色系列微視頻節目，結合互聯網自媒體的傳播途徑，實現校園紅色文化的傳播是一種有效的傳播方式。將微視頻與紅色文化相結合，在校園中進行傳播，傳承中國傳統文化，弘揚社會主義核心價值觀，讓大學生對紅色文化有更加深刻的理解，激勵新一代人不斷開拓創新。

二、軟件應用和專題形式

中國的傳統文化源遠流長，守護并傳播傳統文化是我們必須時刻謹記并要付諸行動的事。微視頻的制作主要應用Animate、Illustrator、photoshop、After Effects和Premiere等軟件。根據實際情況，本案例共創建兩個專題，第一專題視頻的主題為中華民族的傳統節日，分別為端午節、中秋節、國慶節和春節；第二專題為弘揚中國非物質文化遺產。

三、搜集素材

不同的專題對應著不同的思想內涵。首先，我們需要對兩個專題有充分的理解，針對每個專題不同的內容搜集文字、視頻方面的資料，了解它們具體的概念、形式以及影響，借鑒學習類似于這樣的短視頻，并形成自己的思考，再進行延伸和拓展。

四、確定主題

通過小組討論確定動畫的主題，分享創作想法，集思廣益，再結合網絡調研，最終確立兩大主題，一個是對中華傳統節日進行宣傳，另一個是對中國非物質文化遺產進行宣傳。

五、設計形象和場景

形象是節目推進的關鍵，是動畫的主人公，是動畫思想的寄托。好的形象會為動畫增光添彩。場景設計是一部動畫不可或缺的組成元素，場景設計的不同將會直接影響到動畫的整體風格以及表達效果。場景設計不能只重視視覺效果，過分追求畫面的美感和藝術性，會忽視場景設計的合理性和真實性。要經過不斷修改，繪制背景和微視頻主角草圖，最終完成平面創作。

六、劇本與分鏡頭的創作

劇本是指導動畫的綱領，根據不同的主題思想創作不同的劇本。劇本的創作要完整有序并且合理，不能過分脫離實際。分鏡頭的繪制工作需要根據劇本來進行創作。分鏡頭畫面腳本繪制過程中，需要進行表格的填寫，在表格中注明畫面的景別，畫面景別使用了大特寫、特寫、近景、中景、全景、遠景、全遠景、縱深景等。分鏡頭的繪制要盡可能地細致與詳細，以保證后面制作動畫的流暢性。通過對分鏡頭腳本的把握，可以讓動畫制作在最短時間內完成，能夠節省時間，提高效率。

七、動畫制作

將制作完成的分鏡頭以及背景導入Illustrator、photoshop中，在軟件中進行形象以及背景的再創作，對細節進行調整，使得形象更加飽滿。每調整一個細節均要保存下來，使之可以持續性連接。最后保存為PNG格式的圖片，將PNG圖片導入在Animate中，對人物細節以及動作細節進行調整，調節最后動畫的幀頻以及時長，最后導出動畫。

八、片頭制作

片頭的制作使用After Effects軟件，時長控制在8至10秒鐘之間，片頭顯示的主要內容有動畫的名稱以及片頭動畫，并配上一定的效果音。

九、動畫剪輯

將導出的動畫導入 Premiere中，在Premiere中進行剪輯，調節視頻基調，同時增加轉場效果，為視頻增加字幕。在剪輯之前需要提前搜集各種視頻資料進行觀看學習，根據創作的背景和設定的情景對配音及音樂進行合成，并加入貼切的效果音，還要編配片中的背景、片頭和片尾音樂等。為不同的動畫內容添置不一樣的音效，好的音效對視頻傳播往往有事半功倍的效果。最后將制作完成的片頭導入進來，與動畫相結合，完成整體動畫的制作。

十、結語

將紅色微視頻短片在微信朋友圈及各個視頻網站進行了展示，受到了大家的歡迎，并取得了一定的效果，為我們當代大學生進一步加強對中國傳統文化和中國非物質文化遺產的理解起到了積極作用。為了更好地通過微視頻弘揚傳統文化，并達到最佳的效果，后續還應該在故事性、趣味性上進行創新，用具有時代特色的新形式把這種有效的文化傳承方式進行下去。

（作者簡介：丁鳳明，女，本科在讀，陜西學前師范學院，研究方向：數字媒體技術；王丹丹，女，本科在讀，陜西學前師范學院在讀，研究方向：數字媒體技術）（責任編輯 劉冬楊）