淺談新課改下學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變

孫智欣

新課改數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)習(xí)方式一、自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展1.學(xué)習(xí)興趣提高了只要學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)就不再是一種負擔，而是一件快樂的事情，而且會越來越想學(xué)，不僅學(xué)習(xí)效率高，而且學(xué)習(xí)這件看似枯燥的事情逐漸也會變被動為主動。如講數(shù)學(xué)理論知識時，多聯(lián)系身邊的生活實際，通過對身邊數(shù)學(xué)問題的解決，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。經(jīng)過訓(xùn)練，學(xué)生會發(fā)現(xiàn)原來常見的事情也有這樣深刻的數(shù)學(xué)道理，逐漸激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.學(xué)習(xí)目標明確了只有明確的學(xué)習(xí)目標，才會讓學(xué)生排除一切干擾信息，全力以赴地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。平時的學(xué)案編寫中明確地列出學(xué)習(xí)目標，另外，課堂教學(xué)過程中，適時展出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標，還有課堂小結(jié)時時注意回扣學(xué)習(xí)目標。這讓學(xué)習(xí)目標貫穿學(xué)生的學(xué)習(xí)的整個過程，有效地減小了學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。二、合作學(xué)習(xí)成為必然1.師生之間的合作學(xué)習(xí)教師要走到學(xué)生之中，引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教師既要提問學(xué)生又要讓學(xué)生提問，讓教學(xué)在彼此質(zhì)疑、共同思考之中展開，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在彼此交流、相互促進之中深入。師生共同努力，解決疑難問題，實現(xiàn)師生間的合作關(guān)系。長此以往，學(xué)生學(xué)習(xí)主動性得到了提高，學(xué)習(xí)效率也有效提高了。2.生生之間的合作學(xué)習(xí)生生之間的合作學(xué)習(xí)能更好地在課前、課后和課堂上得以實現(xiàn)。如今我們一個班編制六個學(xué)習(xí)小組，每組有一組長。課前課后的活動以此為單位，學(xué)生可以教學(xué)生，學(xué)生間也可以互相監(jiān)督作業(yè)的完成情況，學(xué)生之間也可以互相評價激勵。課堂上，整節(jié)課需要討論的問題放給學(xué)生，以小組為單位展開討論，學(xué)生在討論期間各抒己見，沒有優(yōu)生后進生之分，每位學(xué)生都可以展示自己的意見，也可以評價其他同學(xué)。討論完成后，各小組按現(xiàn)場安排展出討論結(jié)果，小組間互相評價，最后根據(jù)總體表現(xiàn)班長可以給予總體評價。實施一段時間以來學(xué)生覺得自我價值實現(xiàn)了，自主性提高了，合作的意識增強了。三、探究式學(xué)習(xí)方式的正確應(yīng)用我們應(yīng)大力提倡探究式學(xué)習(xí)的方式，探究既是一種學(xué)習(xí)方法；也是一種基本技能。相比以前的機械式的被動的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生應(yīng)用探究式的學(xué)習(xí)方式時，更能體現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式的特點，即主動性、獨立性、獨特性、體驗性、合作性、問題性。現(xiàn)在探究學(xué)習(xí)中。學(xué)生按照發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、假設(shè)猜想、制訂計劃與設(shè)計實驗、分析論證、獲得結(jié)論，評價并解決問題。幾部分組成了完整的探究過程。在探究動量守恒定律時，學(xué)生可以按照這種步驟加以探究，結(jié)果不錯。長此以往的訓(xùn)練，學(xué)生覺得知識理解得更透了，能力提高了，也更喜歡探究學(xué)習(xí)這種方式了。甚至有時學(xué)生感覺親歷了科學(xué)家的探索歷程，從中深刻體會到了科學(xué)的思想和精神，激勵自己不斷學(xué)習(xí)。總之，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的改變離不開教師的影響，是新課程改革中教師要擔負的一項新的和重要的任務(wù)，教師不僅要重視它，而且要把它作為一項行動去實施。這就要求我們在平時教學(xué)中注重改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀，在教學(xué)實踐中不斷探索總結(jié)，逐步樹立全新的教學(xué)觀念，從而改變教師的教學(xué)習(xí)慣和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。