貴州省中職教育加強醫學科普知識的實踐研究

■鄭延益/貴州省林業學校

一、貴州省中職教育加強醫學科普知識的實踐意義

(一)促使學生全面發展

對于現階段的學生來說，在發展過程中需要保證醫學科普知識與專業技術知識相統一，因此應合理提升學生的醫學科普知識水平，為學生提供優質的醫學科普內容，激發出學生的學習興趣，促使學生進一步掌握知識內涵，保證學生實現全面發展。

(二)推動護理專業發展

護理專業是一門重要的學科，其涉及的范圍較廣，如疾病護理、心理健康、保健預防、社會功能等，對社會的發展產生直接的影響。積極進行中職教育醫學科普知識加強，有助于培養優秀的護理人才，促使護理專業發展[1]。

(三)滿足社會發展需求

醫學科普知識承擔著醫學知識普及、宣傳教育、健康生活方式倡導以及提升全民身體素養水平的重任，積極加強醫學科普知識，有助于滿足社會發展需求，探索全新的領域，提升大眾對醫學的認知，優化護理工作環境[2]。

二、貴州省中職教育醫學科普知識教育存在的不足

(一)中職院校重視力度不足

現階段，貴州省部分中職院校對醫學科普知識教育重視力度不足，導致中職學生普遍知識性不高，學習興趣不濃，開展醫學科普知識、衛生健康知識、急救知識難度比較大，并且相關的活動后效果不佳，影響整體的效果[3]。例如表1為貴州省部分中職學校學生醫學科普知識的掌握現狀和對醫學科普知識的興趣等進行研究分析。

通過實地和問卷調查發現，護理學生每天在理論和實操學習上投入時間約為9個小時，早上4節課(8：00-12:00)，下午3節課(14:00-16:30)，晚自習3節課(19:00-21:30)，都是學習相關專業的知識為主，學習醫學科普知識的時間少。從表1得知對5所中等職業學校抽樣調查，樣本數一共為1220名學生，其中對醫學科普知識感興趣的學生占大多數。5所學校在校內100%都開展過醫學科普知識，雖然是一個學期一次，效果怎么樣尚無深入調查得出結論。自愿自覺去接觸和關注醫學科普知識的人不多，分別占比樣本數為60.1%和46%，沒有超過一半人數。絕大多數的學生都認為科普醫學知識是有用處的。由此可見院校都有開展醫學科普知識教育，但往往形式大于內容，并未引起學生的關注度，從而學生獲得的科普知識量也很少，因此院校應提高醫學科普知識教育重視力度，積極開展醫學科普知識教育。

(二)未能營造良好的校園環境

貴州省中職教育在開展醫學科普知識教育過程中，未能營造優質的教育環境，也未能對學生的學習情況進行分析，導致學生的實踐不足，相關的醫學知識講座與活動較少，學生難以全面發展。

(三)現有的教育模式與理念不足

現有的醫學科普知識教育理念與模式較為傳統，在教育過程中，學生難以對知識內容產生學習興趣，學習主動性與積極性不高，對于知識的理解不夠深刻，多數為理論課程，現階段的實踐課程較少，影響學生的綜合素養[4]。

三、貴州省中職教育加強醫學科普知識的實踐策略

(一)提升重視力度加大各項投入

貴州省中職院校在開展醫學科普知識教育過程中，應加強重視力度，加強人力物力投入，例如,院?？梢栽O置專項資金用于開展醫學科普知識教育，保證學生掌握最基本的醫學科普知識，為學生提供大量的實踐機會，促使學生主動參與學習實踐，掌握知識內容。例如，中職院校積極舉辦的“科普教育進社區”、“科普教育進校園”等活動，促使學生通過參與實踐將科普知識進行合理的轉化，提升現階段的教育質量。進一步加強實踐，可聘請醫院專業醫生進行講座實踐，引導學生形成良好的學習理念與思想，以醫學科普知識，為后續的學習奠定基礎，養成良好的學習習慣。中職院校應充分發揮自身的功能優勢，從多個方面向學生宣傳科普知識內容，如選擇現階段優質的期刊、學報、電子光盤等內容作為學生科普知識的來源，擴展延伸學生的知識范圍，加大經費投入，搜集國內外優質的資源，促使學生的綜合能力水平發展，成為優秀的綜合型人才[5]。

表1 貴州省部分中職學校學生醫學科普知識的掌握現狀

表2 中等職業學校學生對醫學科普知識的興趣調查

(二)營造優質的醫學科普知識文化氛圍

對于中職教育來說，在開展教育過程中良好的文化氛圍可以促使學生積極主動進行學習，探索全新的理念，形成發散性思維，為以后的成長與發展奠定良好的基礎。貴州省中職教育在開展醫學科普知識教育過程中，應根據實際情況注重為學生營造優質的校園環境，可積極與各個院校合作，打造全新的醫學科普知識宣傳模塊，結合教育發展需求與當前的社會熱點，營造優質的校園環境，促使學生在學習過程中樹立正確的觀念，主動學習，掌握醫學科普知識內容。例如，以現階段我國常見的高血壓、糖尿病等病癥為主，該類疾病近年來在我國增長趨勢明顯，發病率持續增高，中職院?？梢苑e極針對其疾病進行宣傳，從糖尿病的病理、病癥、注意事項以及飲食控制等方面入手，合理進行醫學科普知識宣傳，提升學生的認知。積極舉辦相關的教學活動，還可開展相關的醫學科普知識競賽，做好相關的知識滲透，營造優質的文化氛圍，以保證現階段的教學理念得到創新，提升學生的綜合素養水平。例如，院?？梢哉{查中等職業學校學生對醫學科普知識的興趣，明確學生最想了解哪方面的醫學科普知識，開展針對性教學，如下表為 貴州省幾所中等職業學校學生對醫學科普知識的興趣調查情況，如表2所示。

通過調查發現學生最想了解急救知識與衛生健康知識，其占比較多，其主要的原因可能認為該類科普知識可以預防與自救，爭取寶貴的急救實踐。

(三)創新教育模式促使學生產生興趣

創新現階段的教學理念，以學生為基礎，建立符合當前需求的教育模式，激發出學生的學習興趣，促使學生全面發展。

首先，中職院?？煞e極開展展板宣傳，以學生的需求進行針對性宣傳，選擇學生喜歡的方式進行，并為學生提供優質的內容，以達到醫學科普知識教育的目的。包含基本常見疾病的預防與治療、飲食健康與安全，提升學生對知識的理解，合理進行現場的咨詢，滲透醫學保健知識，利用宣傳展板進行知識宣傳，促使學生的基本醫學素養水平提升，建立良好的醫學環境，樹立正確的價值觀念，為自身的發展奠定良好的基礎[6]。

其次，根據實際情況進行合理的實踐活動，例如貴州省中職院校積極開展健康系列的講座，聘請專業的醫生與教師進行醫學健康講座，積極開展教育宣傳工作，根據學生的實際情況進行合理的教學，有針對性的進行講解，如飲食健康、心理健康、急救知識等，促使學生的專業水平提升。

最后，積極進行實踐，為學生構建優質的模擬實訓，對現階段的相關知識進行實踐，促使學生對理論進行驗證，并積極進行訓練，提升學生的綜合實踐能力。

四、結語

綜上所述，當下中職院校在發展過程中應加強重視力度，從多個角度進行創新，明確學生的實際情況，從多個角度進行優化，滲透醫學科普知識，培養專業性人才，促使現階段學生綜合素養水平提升，營造優質的校園環境，保證學生具有扎實的基本功，為以后的學習與發展奠定基礎，推動我國醫療事業發展。