探究完善中學(xué)圖書管理工作的有效策略

黃文忠

摘 ?要：圖書館對營造學(xué)校的文化氛圍具有積極的影響，增強(qiáng)圖書管理工作的效率，有利于發(fā)揮圖書館對促進(jìn)校園文化建設(shè)的作用。中學(xué)學(xué)校在圖書管理工作中要創(chuàng)新管理的觀念，采取多種管理措施，提升服務(wù)師生的水平。本文結(jié)合中學(xué)圖書管理工作的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探究如何增強(qiáng)圖書管理效率，為中學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)文化氛圍。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館;管理工作;有效策略

前言：

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，教學(xué)工作的開展注重增強(qiáng)學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)，圖書館對中學(xué)的教育工作開展具有積極的促進(jìn)作用，可以為學(xué)生提供豐富的課外讀物，這樣學(xué)生能夠在課余的時(shí)間拓寬學(xué)習(xí)的視野，讓知識體系變得更加深入和開闊，也有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

1.中學(xué)圖書管理工作的重要性

新課標(biāo)的推進(jìn)使得教育工作開展注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法與情感態(tài)度，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)學(xué)生的知識技能，新時(shí)期為了滿足現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，中學(xué)校園從自身實(shí)際情況出發(fā)實(shí)施了教育改革。圖書館是中學(xué)教育的重要環(huán)節(jié)，圖書館管理人員要全面認(rèn)識新課改的理念與教育策略，加快推進(jìn)中學(xué)生的素質(zhì)教育。

1.1幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀

中學(xué)生處于心理與生理發(fā)育的重要階段，可塑性較強(qiáng)，良好的教育有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。書籍是獲取知識的重要養(yǎng)分，也是人類進(jìn)步的階梯，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于拓寬中學(xué)生的視野，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

1.2使學(xué)生積極地參與到學(xué)習(xí)中來

圖書館的資源豐富，富含著濃厚的書香，圖書館的氛圍安靜，學(xué)生走進(jìn)圖書館會自然而然的受到環(huán)境影響，沉浸在閱讀學(xué)習(xí)的過程中，主動獲取知識，對培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力具有積極的影響，有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，增加閱讀的素養(yǎng)與能力。

1.3滿足學(xué)生對知識的渴求

中學(xué)生的探究世界的熱情度更高，新鮮的事物往往能夠引起他們的關(guān)注，學(xué)校的圖書館書籍種類豐富多樣，從文化到科技領(lǐng)域的書籍應(yīng)有盡有，學(xué)生提早閱讀書籍中的新知識，越能夠開拓視野，培養(yǎng)獨(dú)立的思維，因此學(xué)校要為學(xué)生優(yōu)質(zhì)的圖書，滿足學(xué)生對知識的渴求，正確引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界。

2.中學(xué)圖書管理工作的有效策略

中學(xué)生普遍對課本以外的知識感興趣，而且其正處于需要大量閱讀新知識以及價(jià)值觀培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，大量的閱讀對其今后的成長成才具有益處，應(yīng)發(fā)揮圖書資源對學(xué)生全面發(fā)展的最大效益，提高圖書管理的效率。

2.1應(yīng)用信息化多媒體

圖書館的書籍量大，為了便于學(xué)生借閱，在對圖書進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)根據(jù)圖書信息的類別進(jìn)行編碼和管理，讓學(xué)生認(rèn)識到科技對圖書的作用，通過對圖書進(jìn)行整理和歸類處理，借助信息化的手段使學(xué)生與教師能夠快速地查閱自己所想借閱的書籍。信息化數(shù)字多媒體技術(shù)不僅僅能夠應(yīng)用在教師的教學(xué)工作中，還能夠應(yīng)用在圖書管理中，增加電子信息查閱與檢索的效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息收集能力。

2.2增強(qiáng)圖書管理人員的綜合素質(zhì)

圖書管理工作不是誰都能勝任的，需要一定的專業(yè)素養(yǎng)以及服務(wù)精神。圖書館本身是為校園建設(shè)發(fā)展以及師生的學(xué)習(xí)服務(wù)的，因此圖書管理工作開展尤為重要。在圖書管理工作開展的過程中，要求圖書管理人員具備專業(yè)的管理能力，掌握一定的服務(wù)技術(shù)，注意自身的言行舉止，要為學(xué)生當(dāng)好榜樣與模范。圖書管理人員應(yīng)不斷提高自身的文化素養(yǎng)，培育良好的道德素質(zhì)與思想觀念，增強(qiáng)自身的思想政治覺悟，認(rèn)真對待圖書管理工作，做到圖書管理的高效高質(zhì)。

2.3創(chuàng)新工作理念與方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)圖書管理人員應(yīng)改變傳統(tǒng)的工作方法，具備高度的服務(wù)意識，主動改進(jìn)服務(wù)的質(zhì)量，創(chuàng)新服務(wù)的形式，認(rèn)真聽取群眾的建議，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣。在圖書館環(huán)境管理方面，為了營造安靜的圖書氛圍，則可以選擇在圖書室的墻面等位置設(shè)置“保持安靜”的標(biāo)語，讓學(xué)生們進(jìn)入到圖書館就能夠自覺遵守安靜的紀(jì)律，避免對他人學(xué)習(xí)構(gòu)成干擾。圖書館的書籍要擺放整齊，使學(xué)生擁有一定的行走空間，讓學(xué)生自覺感受圖書館內(nèi)部環(huán)境的溫馨與舒適，從而為學(xué)生提供濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，增加學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

2.4引導(dǎo)學(xué)生有序閱讀

圖書館每天接待的師生有很多，有的人是來借書，有的人是來還書，為了構(gòu)建良好的圖書閱讀秩序，要引導(dǎo)學(xué)生參與到圖書閱讀的秩序管理中，共同維護(hù)良好的圖書借閱秩序。為此圖書管理人員要引導(dǎo)師生共建和諧的圖書借閱秩序，引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)圖書和正常借閱圖書，培養(yǎng)良好的圖書借閱與閱讀習(xí)慣。圖書管理人員還應(yīng)定期整理和歸納圖書館的藏書，根據(jù)學(xué)科和時(shí)間來對圖書進(jìn)行分類。為了便于學(xué)生借閱圖書，管理人員還可以將圖書的目錄和信息錄入到電腦系統(tǒng)中，便于學(xué)生了解圖書中的內(nèi)容，增加圖書的閱讀效率，實(shí)現(xiàn)有序閱讀和高效閱讀。

結(jié)語

圖書管理工作的開展要求管理人員改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作理念，積極調(diào)整工作的方式，增強(qiáng)服務(wù)的質(zhì)量。管理人員自身也要注意言行舉止，維護(hù)好自身的形象，在圖書管理工作上可以采用高科技信息化多媒體技術(shù)，為師生查閱圖書提供便利，發(fā)揮圖書資源對師生發(fā)展以及校園建設(shè)的最大效益。

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