初中英語教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力

李慶禮

摘? 要：在現(xiàn)階段的初中教育事業(yè)當(dāng)中，初中英語教學(xué)的有效性備受社會所關(guān)注，而素質(zhì)教育的背景下也要求教師不僅要在教學(xué)當(dāng)中傳授給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以便于進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。因此，本文便針對于初中英語教學(xué)中如何有效的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力展開分析，試析幾點(diǎn)有效的培養(yǎng)效果。

關(guān)鍵字：初中英語;自主學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)策略

引言：

為了更為有效地提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量，使得學(xué)生掌握更多的英語知識，提出在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，以便于展開更為有效的初中英語教學(xué)活動。對此，還需教師進(jìn)行合理的設(shè)計，通過結(jié)合于實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來展開培養(yǎng)活動，以能達(dá)到理想化的培養(yǎng)效果。

一、巧設(shè)教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際的初中英語教學(xué)當(dāng)中，為了進(jìn)一步達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)目標(biāo)，在展開教學(xué)活動的過程時，教師要對教學(xué)形式進(jìn)行巧妙的設(shè)計，通過結(jié)合于實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容來構(gòu)建適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案，從而展開接下來的培養(yǎng)活動。而在此過程當(dāng)中，首先便需要教師引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的重要性產(chǎn)生正確的認(rèn)識，通過改善學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)以往的認(rèn)識來進(jìn)一步展開教學(xué)活動。其次，教師要加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識水平的提升力度，通過運(yùn)用有效的教學(xué)方式來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生自信心，從而積極參與到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。例如，教師在教學(xué)到《Entertainment and Friendship》這一課時，便可以引導(dǎo)學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過對Topic 1《I would rather watch sports shows than those ones.》來進(jìn)行討論，從而構(gòu)建出一個輕松愉悅的教學(xué)氛圍。而學(xué)生在此過程當(dāng)中自然而然會闡述出自己內(nèi)心的想法，從而積極地展開討論。在這樣的教學(xué)過程當(dāng)中，學(xué)生對本節(jié)課程當(dāng)中的知識能夠產(chǎn)生深入的了解，而學(xué)生在感知到英語知識的魅力和重要性之后，也便能夠自主地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，并且逐步形成較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

二、合理構(gòu)建教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生積極學(xué)習(xí)

在當(dāng)前時期的初中英語教學(xué)當(dāng)中，英語教師要構(gòu)建出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)環(huán)境，才能更為有效地在教學(xué)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而師生之間的有效互動則能實(shí)現(xiàn)此教學(xué)目標(biāo)。在實(shí)際的初中英語教學(xué)當(dāng)中，通過教師與學(xué)生和諧的溝通和互動，能夠形成更加適合學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的教學(xué)氛圍。因此，教師要格外注重在課堂教學(xué)當(dāng)中與學(xué)生的有效互動，通過運(yùn)用平等的身份來進(jìn)行溝通，以便于進(jìn)一步拉近教師與學(xué)生之間的距離，為培養(yǎng)活動奠定更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。例如，在教師教學(xué)到《The Changing World》這一課時，教師便可以演講比賽的方式來展開教學(xué)活動。在演講的過程當(dāng)中，教師針對每名學(xué)生的發(fā)言都應(yīng)該給予激勵性的評價和鼓勵，也可以是一個肯定的眼神，從而使學(xué)生感受到教師對自己的關(guān)注，更加積極地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，獲取更為理想的學(xué)習(xí)效果。而在這樣的教學(xué)活動當(dāng)中，學(xué)生也能產(chǎn)生較強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望。處于學(xué)習(xí)欲望的推動下，學(xué)生自然會積極地展開學(xué)習(xí)活動，從而達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

三、合理有效運(yùn)用輔助教學(xué)設(shè)備，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力

在當(dāng)前階段的初中英語教育事業(yè)當(dāng)中，多媒體設(shè)備作為有效的輔助教學(xué)設(shè)備有著非常重要的意義，對于教學(xué)活動的順利開展也有著極大的幫助。因此，初中英語教師要合理地利用好輔助教學(xué)設(shè)備來展開教學(xué)活動，通過將多媒體設(shè)備的圖片，視頻等先進(jìn)功能合理地結(jié)合教學(xué)實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出更為有效的教學(xué)方案，來幫助學(xué)生產(chǎn)生更多對英語學(xué)習(xí)的積極性。與此同時，教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用也會給學(xué)生帶來更為直觀的視覺體驗(yàn)，使得學(xué)生對于課程內(nèi)容產(chǎn)生更為深入的了解，以便于教師合理地展開接下來的培養(yǎng)計劃，幫助學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的能力。例如，在初中英語教師教學(xué)到《China and the world》這一課時，教師便可以引導(dǎo)學(xué)生以“China and the world”來搜集相關(guān)的信息，通過借由互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中各類的咨詢來展開整理活動，并且在課堂當(dāng)中對于所掌握的信息進(jìn)行闡述，展示出自己的調(diào)研成果。而教師便要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互相評價，對于彼此的調(diào)查結(jié)果也能進(jìn)行交換學(xué)習(xí)，從而進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的知識視野。學(xué)生一旦對英語知識產(chǎn)生了一定的認(rèn)知，在接下來的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也自然而然會積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教師培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)效性。

結(jié)束語：

綜上所述，在初中英語教學(xué)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有著非常重要的作用。因此，初中英語教師要合理設(shè)計好教學(xué)方案，通過結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行活動，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為初中英語教學(xué)活動的高質(zhì)量開展帶來更多的實(shí)際幫助。

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