巧尋英語聽力考試的“章”

歐海蘭

摘? 要：近年來，中考聽力測試正在逐步取消脫離語境的單純辨音題和簡單測試題，聽力試題難度也就在逐步加大，這讓很多學生無所適從。但是，只要老師能采取正確的方法和態度，循序漸進，持之以恒地引導學生，就定能像武松打虎一樣輕松拿下這只“攔路虎”，取得滿意的教學效果。

關鍵詞：英語聽力;考法之“章”;解法之“章”

聽力是英語語言能力的一個重要方面，因其難而成為偏遠落后地區學生學習英語的攔路虎。我們經常聽到走出考場的學生這樣說：“唉，這次英語沒考好，聽力沒聽懂，再加上緊張，隨便選了幾個答案……”聽力對于考生來說是一個“瓶鎖”，也是中考試卷的把門鑰匙。

英語聽力試題主要考查對語言的分辨理解、反應及詞匯的拼寫能力，題型主要有情景反應、單句理解、對話理解和短文理解。隨著英語教學改革的實施和推進，努力提高學生的聽力水平以達到英語課程標準對初中畢業生的要求，成了當今英語老師的一個重要教學思考方向。

一、下面先從題型類別的角度進行論述，以了解考法之“章”。

（一）單句理解

該題型主要要求考生在短時間內對所聽到的句子作出反應，正確理解選出答案。該考點常見的題型有聽句子選擇恰當的圖片、聽句子選擇正確的答語和聽句子選擇意思一致的句子。

1.聽句子選擇恰當的圖片。這種題型主要考查考生的識圖能力和觀察能力。我們可以引導學生在聽聽力材料時先看清楚圖片的細節，再迅速作出判斷。提前觀察了解圖片的內容是做這類題的關鍵，它包括觀察了解人和物、地點、時間、事件以及活動等等。

2.聽句子選擇正確的答語。該題型側重于考查考生的語言交際能力。要正確理解問句的意思，根據語言環境和語氣等選擇恰當的答語。

3.聽句子選擇意思一致的句子。解答這種題型需要學生在邏輯上判斷出與原文意思相近的句子。這種題型比前兩種要難一點，要求考生不僅聽清錄音里的句子，還要盡快理解它的意思，做出選擇。因此，平時學習時，必須注意對同義詞和同義句的積累與掌握。

（二）情景反應

該題型屬基本要求，考點就是日常交際用語，并且主要集中在打電話、問候、請求允許、表明態度、提供幫助、贊揚、建議和表示歉意等方面。要求考生熟練掌握這些用語，并了解一定文化背景和交際常識。

（三）對話理解

對話理解分簡短對話和較長對話兩種，簡短對話是短則兩句，長則四到六句，屬一問一答等形式，較長對話是兩人就某件事或問題進行簡短對話題屬中等難度，是聽力得分的關鍵。簡短對話試題絕大多數是特殊疑問句，所涉及的題材廣泛，一般來說考點主要集中在時間與地點、數字、交通與天氣以及判斷方案與實施等方面。較長對話是簡短對話的延伸與擴展。這類題難度稍大，一般是兩個人就某件事或問題進行連續性交談。通常所設的問題為兩到五個，對話較長，涉及的信息較多，因而對學生的要求較高。在很多情況下，說話者不直接說出自己的觀點，這就要求學生有捕捉篩選、提煉和加工信息的能力。

（四）短文理解

短文理解又稱“獨白”題，其類題型分兩種，一種是判斷正誤，一種是從選項中選出正確的答案。但不管哪種題型，其內容往往是講述某一件事，短文提供事件發生的時間、地點、人物和主要情節，常見的提問方式有：Who，whose，what，why，when，where，how，how，many，much，long，often等。這類題要求學生在聽的過程中要注意捕捉文章中相關的信息，具體包括句子的表層意思、深層含義，也包括作者的態度、意圖等;理解全篇邏輯關系，要特別注意動詞，如動詞所表示的動作的承受者、發出者，動作發生的時間、地點等。

二、接下來再從解題技巧的角度介紹解題方法，以掌握解法之“章”。

（一）良好的心理素質是做好聽力題的前提

心理素質的好壞是聽力題得分高低的重要因素之一。有些考生一聽到錄音，全身緊張，大腦一片空白，造成總是停留在某一問題上，耽誤了做題時間;同時，有的缺乏自信心，不敢相信自己，總認為別人做的是對的或者認為別人做起來比自己容易得多。這些想法都會影響聽音和答題。我要求學生做聽力題時一旦遇到未聽懂或未完全聽懂的題，最好迅速猜一個答案;否則，在某個選項上猶豫太久會影響下面一個甚至幾個題的作答。因此，務必提醒學生做聽力題時要充滿自信，沉著冷靜，保持良好的心態。并且在播放聽力前一定要先預習題目，做到有的放矢。

（二）集中精力是做好聽力題的關鍵

聽力測試要求考生一定要高度集中精力，眼、耳、手、腦等多種器官協調配合。例如，試題聽力的反應部分（要求聽句子，選擇正確的答語補全對話），解答信息在一問一答中，如果思想開小差，心不在焉，沒聽清楚錄音信息，則無法作答。因此，必須讓學生做到在做聽力測試題時保持全神貫注的狀態，高度關注選項所透露的提示信息，在聽到相應的句子后立即做出選擇。同時，為了在聽的過程中省時有效，還可以讓學生在問卷中圈出答案，等聽力試題聽完后，再將答案抄到答題卡上;在整個聽的過程中，要善于搶出空擋，搶先看下一道題的選項，以便提前捕捉錄音信息。

（三）求同存異是做好聽力題的重要保證

聽力測試的各個選項通常有相同或近似的部分，我們可以忽略這些部分，把注意力集中在那些差異較大的部分，通過比較和鑒別，做出正確判斷。

（四）預測聽力內容是做好聽力題的有效途徑。做題前，讓學生們根據所提供的選項，從字里行間發現推測將要聽的對話或獨白的題目信息，預測選擇答案，為聽錄音做好充分準備。

（五）適當記錄，防止遺忘是做好聽力題的必備條件

在聽錄音時，要適當在題目上做一些標記。把聽到的關鍵性人名、地名、數字、時間、地點等信息記在有關選項上，以免做題時遺忘。

總之，只要老師能采取正確的方法和態度，循序漸進、持之以恒地引導學生，就定能找到解答聽力題的章法，從而取得滿意的教學效果。

參考文獻：

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