淺談中職學校班級管理的幾點看法

包花拉

摘?要：結合多年來中職班主任的工作經驗，分析了職業類學校目前班級管理的現狀成因，并提出中職學校班級管理的措施。

關鍵詞：中職院校;班級管理

結合多年來中職班主任工作經驗和職業類學校目前班級管理的現狀，頗有感慨，中專學校的學生是一個很復雜的社會群體。他們想得多，想得雜，紀律性觀念差，學習不求上進，性格特立獨行，自卑感強，自制力差，這對中專學校的班主任提出了很高的要求。而班級是一個學校重要的組成單位。

班主任作為班級管理的組織者，校紀校規的執行者，負領導、引導和幫助學生全面、健康發展的責任，因此做好中職學校班主任管理引導工作是一項不小的挑戰。搞好職業學校班級管理，個人認為是內部因素和外部因素的雙向結合。

一、外部因素

外因是事物存在發展的外部條件，是必須的客觀條件，很多班主任在談到班級管理時都會忽略這一因素。那么班級管理的外部條件是什么呢？是社會大環境一學校家庭等外部環境。尤其是學校環境及管理氛圍，班級管理需要年級及學生科領導的支持。在日常的班級管理中，班主任的盡心盡力只是一方面，各部門密切配合非常重要。他們是班主任的強大后盾。

二、內部因素

個人認為內因就是班級管理的內部條件，即班主任如何搞好自己的班級工作。個人認為班級管理是一個系統的管理過程，是-門藝術。班主任自接管班級那刻起就要付出十分的愛心、耐心、信心、細心，要寬容、公平、嚴謹，抓關鍵、細節、典型，要做到嘴勤、腿勤、手勤。

（一）班主任要以身作則、為人師表

班主任要不斷提高思想認識業務水平，處處為人師表。班主任的-言-行，都會給學生帶來潛移默化的影響和教育作用，左右著班級的氣氛，影響著班級管理的效果。因此，在班級管理過程中，班主任一定要加強自身的師德修養。自己要言行一致，做到言必行，行必果。在學生面前每說一句話，都要有分寸.?有涵養，切不可狂言亂語、信口開河，平時-定要對自己的言行負責，每項工作善始善終。關心、熱愛每一個學生，抱著對社會家長.學生負責任的態度，同他們心連心。心貼心交朋友，讓他們感到集體的溫暖。班主任只有提高自身的道德修養和個人修養，才能贏得學生的愛戴，才能在學生中樹立自己的威信和形象。從而成為同學們的良師益友。

（二）制定班規班紀，嚴格制度，形成良好的班風

班集體是學生在校學習、生活的環境，而班級的人際環境、心理環境學習環境是否有利于青少年的健康成長，關鍵是班級的班規、班風和班貌建設是否良好。全班制定班級管理制度：要求全體同學有計劃;要求每個學生在德、智、體、美、勞諸方面有行動措施;要求全班同學團結起來。包括考勤制度、收發作業制度、衛生輪流值日制度、公物保管制度、課外活動制度;班團干部工作責任制度，文明禮貌制度，班級每周小結，星級文明教室，宿舍評比辦法和獎懲規定等制度。對學生起一個很好的約束作用。班級管理制度要嚴，執行要有始有終，沒有規矩，不成方圓。

（三）組建團結合作的班干部隊伍

學生干部是班主任的參謀和助手，他們每天和其他同學生活、學習在一起，相互了解，信息相通。因此可以隨時將學生的學習情況、思想動態及時反饋給班主任。得力的學生干部能夠積極支持和配合班主任開展工作，協助班主任加強班級的日常管理，維護班級紀律，起模范帶頭作用。通過毛遂自薦、競選演講、民主選舉，加上平時對學生的觀察，認真值重地確定學生干部，建立班級的組織機構。干部之間要分工具體，責任明確，各盡其責，真正發揮班干部在學生管理中的作用。為了確保班干部的先鋒模范作用，應及時調整班干部隊伍，能者上，庸者下，使同學心服口服。教育他們要嚴以律己，以身作則，做好表率，要帶領全班同學一起良性發展。

（四）開展有特色的班級活動

要通過豐富多彩的辯論會、研討會等形式，幫助學生樹立正確的人生觀和崇高的理想。要利用一切可能的機會幫助學生形成樂觀、自信、進取、百折不撓的堅強個性，促進學生全面發展，提高學生的綜合素質，為學生將來走向社會打好良好的基礎。中專學生愛好廣泛，精力充沛，個性各異，所以，班內各種各樣的活動都應盡量從中專生的特點出發，安排上注意計劃性.趣味性和科學性。例如：演講比賽、黑板報征稿活動、學習雷鋒活動.詩歌朗誦比賽、班級文藝晚會等。寓教育于活動中，教育滲透在學生們的笑聲之中。只有開展有意義的活動，才會為每一個學生創造一個良好的自然發展環境，讓師生之間、同學之間在無拘無束中進行交流，心靈接觸。

（五）加強學生自治

班長為主，下分小組長。小組長分組負責，把學習.紀律、勞動、衛生情況列表統計，再由班長匯報。每周小結一次，在周會。上當眾公布一周來的操行分加、減情況，一個月滿后再進行總評，一學期結束再匯?總進行總評一次。由全班每個同學輪流當一天班長，全權處理一天中的大事，履行班長的職責。天下晚自習前留十幾分鐘時間總結-天中的大事，然后一周評一次好班長。這樣，連平時表現差的同學輪到值日這天也都表現得特別好，每個人都希望當一個合格的好班長。這樣可以激勵學生奮發向上，揚善抑惡，讓學生感到生活在班級體這個環境中既緊張又活潑，而且時時有競爭。

作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化，用心去工作。嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度。班主任工作千頭萬緒，工作量較大，只有用腦、用眼、用口、手、用心去營造一個良好的班集體，才會無愧于每一個學生和家長，無愧于自己，為職教事業作出自己應有的貢獻！

參考文獻

[1]?于常紅-淺談班主任如何做好管理工作[J].新課程，2017，（12）：318.

[2]?王芳.中職班主任的作用與角色定位研究[J].內蒙古教育，2018，（14）：26-27.