彝族教育信息化建設策略研究

毛麗娟 丁莉

摘 要：教育是強國之根本。我國從建國之初就確立了國民受教育的重要性，并通過各種政策大力扶持。近年來，全國各地院校開始開展信息化建設，有些學校取得了良好的建設效果，也有些學校在推進教育信息化建設的過程中舉步維艱，例如彝族人民聚集地的學校。本項目試圖從教育信息化的視角，探討和研究如何提高彝族現代教育的人才培養質量，并提出今后彝族教育信息化建設推進的發展策略和政策建議。

關鍵詞：彝族現代教育;信息化建設;推進發展;策略研究

教育乃強國之根本，我國從建國之初就確立了國民受教育的重要性，并通過各種政策大力扶持。2010年7月教育部制定的《國家中長期教育改革和發展規劃納要（2010-2020年）》中明確指出：信息技術對教育有革命性的影響，必須予以高度重視。2012年3月教育部發布的《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》和2014年3月12日教育部辦公廳下發的2014年教育信息化工作要點》等文件中都明確了教育教學信息化將是我國教育發展戰略選擇的思想。在這種思想的引領下，近年來，全國各地實施高等教育或基礎教育或職業教育的院校都紛紛開始更新教育教學的傳統觀念，增加教育數字化資源，開展信息化建設，其中，有些學校取得了良好的建設效果，也有些學校在推進教育信息化建設的過程中舉步維艱，例如彝族人民聚集地的學校。本項目試圖從教育信息化的視角，探討和研究如何提高彝族現代教育的人才培養質量，并提出今后彝族教育信息化建設推進的發展策略和政策建議。

2019年10月，本人奔赴馬邊彝族自治縣（以下簡稱馬邊縣）開展實地調研，在選擇調研對象時，挑選了具備一定代表性的三所學校，分別是：中職院校——碧桂園中學，普通高等中學——馬邊中學，鄉村小學——雪口山鄉中心校。通過對這三所學校的一線教師、學生、教務處主任的問卷調研，及對實驗室的實地參觀，發現目前彝區的教育水平在信息化技術的使用上尚處于比較落后的水平，主要問題集中如下：

（1）用于進行信息化教學的硬件缺失或維護不足。（2）用于信息化研學的硬件不足。（3）師資不足或不穩定。（4）學校行政管理人員政策解讀不足，信息化建設力度不足。（5）缺乏必要的網絡覆蓋。

針對以上問題，結合江浙一帶學校在信息化建設方面的優秀經驗及長期以來的資料研讀，本人建議在彝區教育中實施以下“強思想硬設備軟手段”的策略來推進信息化建設。

1 強思想

學校最高領導人應強化“普及基礎教育信息化建設重要性”的思想，建立以學校負責人（至少為正處級）為首的信息化建設推動小組，制定中長期信息化建設發展目標及策略，自上而下的傳遞對信息化建設的重視。將信息化建設的推進實施效果及信息化工作水平正式納入學校年終考評體系，并針對學院各部門、個人制定具體的推進獎懲機制，最大限度地調動信息化建設推動小組成員的工作積極性，使信息化建設有的放矢，保證其建設實施過程的統一性、連續性及穩定性。

2 硬設備

在國家政策鼓勵及四川省市政府的大力推進下，即使是地理位置偏僻的彝區，大多數學校也都實現了多媒體教室及電子白板的覆蓋，某些重點中小學還擁有了社會企業贊助或政府捐辦的遠程教育設備。但除此之外，一個學校的信息化建設還需要網絡覆蓋、數字資源共享等更多的硬件支持，尤其是針對這些設備開展的專業的維護人員的培訓及研究。

在前期的調研過程中，我們發現所有的被調研學校里都沒有配備專業的設備維護人員，導致前期政府和社會捐助的電腦、電子白板等信息化設備由于地理、氣候、人為操作不當等原因，已經出現部分損壞，無法繼續正常投入教學使用。因而，彝區學校的信息化建設要“硬”的除了設備本身的質量，更緊迫的是需要“人力”這種高級設備。各學校應統一思想，首先選拔優秀的青年人才，建立一支自己的設備維護隊伍，然后申請由政府部門提供培訓師深入到各學校進行定期的設備使用維護的培訓。有了專業專用的維護人員，才能更高效的讓信息化設備“硬氣”的高速運轉。

3 軟手段

在硬件設備保障的前提下，實施具體的“催化”手段，如：

（1）積極開展信息技術學科的教學規范和問題研究探討。（2）定期開展“攜手彝區”的課堂教學研討會，請各大城市，如“樂山、成都、綿陽”的重點中小學的優秀教師，攜手彝區的年輕教師共同研討，面對面傳授對信息技術學科及教學方法的深度解讀，促進城鄉教育均衡發展。（3）圍繞“推進信息化建設”主題，開展多樣化的教研手段，如：崗前培訓、課前培訓、動手實踐技能培訓、疑難專題培訓。（4）開展目標考核，將信息化教學技術在教學中的應用效果納入考核范疇。（5）開展遠程研討。（6）建立專用的教學研討平臺，如：通用技術QQ群、公眾號、網絡教學平臺。（7）推進計算機輔助教學。（8）實現“校校通”。（9）建立資源庫。（10）強化師資培訓。

我們身處互聯網時代，信息技術改變了我們的生活、工作和學習方式，并賦于教育新的內容和要求。面對信息化浪潮給教育提供的機遇和挑戰，充分利用優質資源和先進技術，創新運行機制和管理模式，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。推進彝族教育信息化建設的本質，就是推進我們整個國家的教育信息化步伐。

項目名稱：彝區教育信息化建設發展研究 項目編號：YXJDY1901。

項目來源：國家民委人文社科重點研究基地——中國彝學研究中心2019年立項。

參考文獻：

[1] 張劍平，施建國.浙江省教育信息化建設與應用研究報告[M].浙江大學出版社，2010：37-39.

[2] 馬邊彝族自治縣地方志編纂委員會.馬邊彝族自治縣志[Z].成都：成都科技大學出版社，1994.

[3] 馬邊彝族自治縣旅游可持續發展規劃專輯.樂山師范學院學報[N]，2003年12月，第18卷第9期.