湖南體育強省目標下高職院校籃球教學改革研究

伍凌君

摘? 要：隨著湖南體育強省建設規劃的提出與實施，湖南體育體育事業發展得到了社會各界的關注。湖南省體育強省建設規劃力爭2030年湖南省體育綜合實力位居中西部前列。湖南體育強省的建設離不開湖南高校體育教學的建設發展，籃球作為最熱門的體育運動之一，籃球事業的發展有利于推動湖南體育強省建設的發展。調查當前湖南高職院校籃球教學現狀，分析其存在的主要問題，針對湖南高職院校籃球教學中的主要問題，提出湖南高職院校籃球教學改革策略，以期為湖南體育強省建設發展奠定基礎。

關鍵詞：湖南體育強省? 高職院校? 籃球? 教學改革? 策略

2019年9月湖南省體育局發布了關于湖南未來十年體育發展的重點的相關文章。湖南未來十年體育發展重點集中于：全民健身、競技體育、青少年體育和體育產業四個方向。籃球作為當前最熱門的體育運動項目之一，在湖南體育強省建設中承擔了重要的角色，籃球運動的興起和流行，有利于湖南全民健身事業的發展，有利于湖南競技體育的人才選拔[1]，有利于湖南青少年體育的發展建設。湖南省籃球事業的發展有利于推動湖南體育強省事業的進程，而湖南籃球事業的發展最離不開的就是高校籃球教學的發展，因此，有必要分析當前湖南高職院校籃球教學現狀，有針對性的提出基于湖南體育強省目標下高職院校籃球教學改革策略。

1? 湖南高職院校籃球教學現狀分析

籃球課程是湖南高職院校體育教學的重要內容，大部分湖南高職院校都有開設專門的籃球教學課程。調查湖南高職院校籃球教學現狀，分析主要存在以下幾個問題。

1.1 教學觀念落后

湖南省高職院校籃球教學整體觀念比較落后，在籃球課程內容的設置上，過于重視理論知識的教學，這導致湖南高職學生缺乏對籃球專業實踐技能的掌握。另外，在教學內容和教學方法上，湖南高職院校籃球教學普遍采用老舊的模式，這導致學生學習積極性不高，不能很好地激發學生的興趣[2]。在課程考核方面，大部分湖南高職院校采取考核的機制，內容單一，沒有嚴格的考試評分機制，這導致學生錯誤的認為籃球課程不需要掌握全面的專業性技能，只側重考核內容的知識掌握。

1.2 教學資源和師資隊伍落后

湖南省高職院校籃球教學現狀中，教學資源普遍比較匱乏，盡管籃球所需場地和設備要求不是特別高，但是很多高校連基本的設施設備都不全面，很多湖南高職院校室內籃球場稀缺，籃球和籃筐等設備數量也比較少。

湖南省高職院校籃球教師資源普遍不足，籃球專業教師占比少，缺乏學科帶頭人，導致學校學科科研和學術氛圍不濃厚。另外師資隊伍建設并不合理，湖南高職院校目前籃球課程教學教師隊伍普遍存在年齡不合理，教師職稱多為初級或中級，學歷方面也多為本科或碩士，并且多數湖南高職院校籃球課程教師人數少，導致教師把完成教學任務作為首要目標，沒有很好地和學生進行專業方面的溝通交流，這也導致教師并不了解學生真實的學習狀態和需求。

1.3 缺乏學生裁判員培養課程

體育強省目標要求湖南籃球發展朝著更專業和更全面化發展。然而，當前湖南高職院校普遍存在籃球裁判員稀缺，缺乏專業的籃球裁判員。培養學生裁判員在當前湖南高職院校籃球運動中是最有效的方法來解決裁判員少的問題。

2? 湖南體育強省目標下高職院校籃球教學改革策略

湖南高職院校籃球教學當前還存在一些問題，針對這些問題，提出具體的改革策略，供湖南高職院校參考。

2.1 改善湖南高職院校籃球教學觀念，創新教學內容和方法

針對湖南省高職院校籃球教學目前觀念比較落后的現狀，需要湖南高職院校在籃球教學觀念上進行改革。在教學內容上，不能單純的側重動作技術的理論教學，需要全面性、系統性地進行籃球課程教學。在教學方法上，改變以往老舊的以示范教學法為主的教學方法，適當引入現代信息化的教學方法，例如微課和慕課等形式的教學方法，又如分層教學發和翻轉課堂等多樣化的教學手段[3]。只有當教學內容和教學方法豐富且適當，才能正確激發湖南高職學生的籃球學習熱情。

2.2 豐富湖南高職院校籃球教學資源，加強師資隊伍建設

針對當前湖南省高職院校籃球教學資源和師資隊伍落后的現狀，需要湖南高職院校積極應對。

湖南高職院校應當積極需求政府部門和相關企業的支持和幫助，獲得更多地資金來解決籃球教學基礎設備不足的問題。在合作共贏的時代，湖南高職院校應當將目光放到企業身上，正確尋找校企合作的機會，將湖南的教育事業和體育產業有機融合，相互促進，這才是長遠的發展目標。另一方面，體育強省的建設規劃目標提出，預示著湖南省對體育事業的高度重視，湖南高職院校應當把握好機會，積極尋求相關政府部門的合作和支持。

湖南省高職院校籃球教學師資隊伍建設，應當著手于提升教師自身專業素質。學校應當積極定期組織籃球專業教師進行學習培訓，對新的教學方法和教學理念進行學習研究。湖南高職院校應當合理規劃籃球師資隊伍，尤其是籃球教師稀缺的學校，應當考慮引進專業性的年輕教師力量，然而對于從業多年的籃球專業教師，應當定期給他們進行專業技能培訓。學校應當綜合考慮籃球教師隊伍的年齡結構，學歷、職稱等情況，合理分配教師資源。

2.3 增加學生籃球裁判員培養課程

針對湖南高職院校目前缺乏籃球裁判員的現狀，應當在籃球教學設置中加入學生籃球裁判員的課程。課程的設置應當是專業性的裁判員系統學習內容。而在教授對象的選擇上，不能是面向全體湖南高職學生，應當是經過篩選的具有專業性強并且感興趣的學生，建議以選修或者擴展學習的方式進行課程的開設。

2.4 增加趣味性的籃球比賽

湖南高職院校當前籃球比賽相對其他體育比賽算是比較頻繁的，但是專業性的籃球比賽限制了很大一部分專業技能掌握不是特別好的學生，這在很大程度上限制了他們的籃球熱情，而這一部分學生的占比又是很大的。那么如何激發這一部分學生的籃球熱情是湖南高職院校當前應當解決的問題，體育強省的目標也明確說明全民健身是發展重點，這就需要湖南高職院校積極調動每一位學生的體育積極性。趣味籃球比賽不要求參賽人具有全面的專業性技能[4]，又是比賽形式，可以很好的激發大部分學生的積極性。

3? 結語

通過對湖南高職院校籃球教學現狀調查分析，發現目前高職院校校園足球存在教學觀念落后、教學資源和師資隊伍落后、缺乏學生籃球裁判培養課程等問題，針對出現的問題，提出了相應的解決策略。湖南高職院校應當改善籃球教學觀念，創新教學內容和方法;豐富教學資源，加強師資隊伍建設;增加學生籃球裁判員培養課程;增加趣味性的籃球比賽。通過對湖南高職院校籃球教學的改革，可以有效地推動湖南省全民健身事業和青少年體育事業的發展，可以為湖南競技體育儲備更多的人才力量，從而有效地推動湖南省體育強省的目標建設。

參考文獻

[1] 包勇.高職院校籃球教學的改革思路探析[J].當代體育科技，2018（22）：49-50.

[2] 高治，徐瓊.我國青少年校園籃球運動發展的動力機制構建[J].武漢體育學院學報，2019（9）.

[3] 練碧貞，高國賢.我國青少年籃球運動員選材標準的研制[J].北京體育大學學報，2019（7）：33-42.

[4] 李景蔚.高職院校籃球教學的創新[J].體育時空，2018（1）：179.