高校黨建與學生思政教育工作協同創新研究

摘要：隨著經濟的不斷發展，社會對人才的需求出現變化。高校是人才培養的主陣地，有必要優化整體辦學工作，進而提升高等教育的質量。高校開展黨建工作與思政教育，有助于引導大學生樹立正確的“三觀”，進而提高人才培養的質量，因此，高校需要重視黨建工作與思政教育工作。但是，目前高校黨建與學生思政教育工作存在諸多問題。針對黨建與學生思政教育工作不協同等問題，提出高校黨建與學生思政教育工作協同創新策略，希望為高校黨建與思政教育協同發展研究提供理論參考。

關鍵詞：高校黨建;思政教育工作;協同創新

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）22-0040-02

隨著經濟和科技的不斷發展，高等教育也在不斷發展，社會對人才的培養工作有了新的更高要求，高校黨建與思政教育工作的重要性也凸顯出來。黨建工作是思政教育工作的核心，思政教育是黨建工作的重要途徑，二者相互作用，有助于大學生綜合素質的提高。因此，如何采取有效措施促進黨建與學生思政教育工作協同創新發展，成了高校黨建與思政教育工作者一項新的研究課題。高校應積極探索黨建與思政教育工作的協同創新機制，進而提升黨建與思政教育工作的有效性。

一、高校黨建與思政教育工作的關系

（一）思政教育有助于開展黨建工作

大學生所處的學習環境一般是集體環境，容易受群體的影響。因此，在大學生群體當中建立黨組織，能夠影響全部學生的思想，有助于思政教育的順利開展。在學生基層黨組織生活中，可充分發揮優秀學生黨員的帶頭作用，引領學生樹立正確的思想觀念，充分發揮黨員的模范帶頭作用，激勵越來越多的學生向黨組織靠攏。黨組織中學生的人數不斷增加，不但有助于擴大思政教育的范圍，還能擴大黨組織的規模，進而促進黨建工作的進一步發展。

（二）黨建工作為思政教育工作提供理論基礎

大學生的思想、心理還不成熟，容易受不良思想的影響，因此，高校應該幫助大學生樹立正確的“三觀”，在人生的重要轉折時期，對其進行正確引導，從而確保其成為對社會有用的人才。黨建工作為思政教育工作提供理論基礎。在黨建工作中，高校黨組織能幫助學生理解黨的先進性，形成正確的“三觀”，并能給學生的思想交流提供平臺，從而為思政教育工作提供理論基礎，進一步推動思政教育工作的順利開展。

（三）黨建工作和思政教育工作相輔相成

黨建工作與思政教育工作相輔相成，二者具有相同點。第一，黨建工作與思政教育工作的教育內容相通性，二者的工作內容主要是學生的思想建設，包括愛國主義、理想信念和思想道德等內容，進而促使學生形成正確的思想觀念;第二，黨建工作與思政教育工作的教育目標存在一致性，思政教育的目標是幫助學生樹立正確的“三觀”，促使學生成為明辨是非，擁有堅定立場，德才兼備的人才，黨建工作目標是通過對學生黨員進行教育和管理，使其成為合格的中國特色社會主義事業接班人;第三，黨建工作和思政教育工作的方法相一致，志愿服務、社會實踐、學生社團活動都是黨建工作和思政教育常用的方法。

二、高校黨建與學生思政教育工作不協同產生的問題

（一）黨建與學生思政教育工作協同合作不深入

由于高校對黨建工作和思政教育的重要性認識不足，只注重教學成果，忽視黨建工作的具體含義，導致黨建與學生思政教育工作協同合作不深入。第一，黨建與思政教育方式單一，沒有創新方式方法，教育內容主要來自課本，未結合時代發展來更新教育內容，導致學生感到乏味，對思政課程產生厭煩心理，進而降低思政教育效果，影響學生對黨的先進思想的認同及其理想信念;第二，高校未有效發揮優秀學生黨員的模范帶頭作用，導致優秀學生黨員的引導力和感召力不足，不能很好地提高思政教育的效果;第三，黨建與學生思政教育工作未有效深入學生實訓活動和學生生活，協同合作實效性不高。

（二）職責分工模糊不清，立德樹人效果差

現階段，高校黨建工作流程為學院黨委—黨委組織部—院系基層黨組織。但是院系基層黨組織沒有調配人力、財力的權力，這也是黨政之間出現矛盾的主要原因。在黨組織中職責分工模糊不清，未協調好各部門之間的權力和工作范圍，導致出現濫用權力的現象，即事事插手，出現問題后相互推脫責任。更有甚者，黨建工作不與學生管理、教學相聯系，更談不上對學生進行思政教育，不能很好地對大學生進行思政教育，立德樹人效果差。

（三）缺少一支專業的師資隊伍

思政教師應具有豐富的思想政治理論知識，對開展黨建工作具有極其重要的作用。但現階段，我國大部分思政教師主要關注教學和科研，對黨建工作的參與度不夠，導致高校缺少工作經驗豐富、政治素質較高的黨務工作者。現有的相關教育工作者社會責任感淡薄，甚至有的教師政治立場不堅定，不能很好地把握黨建工作，黨建與思政教育工作效果不佳。高校有必要建立一支業務水平和道德素質較高的專業師資隊伍，來引導思政教師積極參與黨建工作，進而促使黨建與思政教育協同創新。

三、黨建與學生思政教育協同創新發展的策略

（一）加強黨建與思政教育工作之間的聯系

第一，運用新媒體技術構建思政網絡教育平臺，搭建師生交流平臺，創新黨建工作與思政教育的宣傳形式，用學生喜歡的方式來激發學生學習黨的知識和思想政治理論知識的興趣，實現黨建與思政教育工作的有機融合;第二，與教師相比，大學生黨員更真實了解周圍學生的思想狀況，能站在學生的角度來分析問題，因此，高校應充分發揮優秀學生黨員的模范作用，強調大學生向優秀黨員學習，并鼓勵優秀黨員在生活中和學習中服務同學，引領大學生向健康方向發展;第三，通過社團活動、志愿者服務等實踐活動來豐富大學生的思政教育活動，并且將社會熱點傳播給學生，同時黨支部積極培養入黨積極分子，實現實踐生活與思政教育的有機結合。

（二）多部門聯動，開展協同育人新模式

要促進高校各部門之間的合作，一方面建立黨員干部聯系學生的制度，以制度的形式要求黨員干部深入基層，了解學生的思想狀況、心理狀況、人際關系、家庭情況、學習情況等，掌握第一手信息，并指導思政教師輔導學生出現的各種問題。另一方面，有必要多部門聯動，提高黨建與思政教育工作的有效性，例如，建立包括學生處、院系黨組織、宣傳部、組織部等部門在內的多部門聯動機制，不斷改善因機構設置而人為分割的黨建與思政教育工作體系，注重黨建與思政教育的一致性、協調性，進而真正提高黨建和思政教育的工作水平。

（三）建立一支高素質的思政教育師資隊伍

高素質的思政教育師資隊伍對黨建與思政教育工作協同創新有積極意義。一方面，高校應定期組織思政教師去進修或學習，確保其及時掌握黨的最新方針與政策，加強教師之間的互動，推動其共同進步，不斷提高思政教育水平，進而提高黨建工作水平。另一方面，高校應建立激勵制度，打造黨建與思政教育一體的工作模式。高校可通過提高黨建工作在思政教師績效評價中的權重來激發思政教師參與黨建工作的熱情，對于在黨建工作中取得重大進展的思政教師，可適當給予物質或精神獎勵，調動思政教師參與黨建工作的積極性。

總之，高校相關教育工作者需要了解黨建和思政教育的共通性，在促進黨建和思政教育工作協同創新的基礎上，全面提升人才培養工作的有效性，進而將學生培養成為滿足社會發展需求的綜合素質較高的優秀人才。

參考文獻：

[1]崔士祥.基于新常態下高校黨建與思政教育協同創新研究[J].湖北函授大學學報，2018，31（20）：1-2.

[2]孟曉軻，王立新.高校學生黨建與思想政治教育協同工作機制[J].江蘇經貿職業技術學院學報，2018，（03）：37-40.

[3]謝兆詢.民辦高校學生黨建工作與思想政治教育互融性研究[J].智庫時代，2018，（35）：34-35.

Research on Collaborative Innovation of Party Construction and Students' Ideological and Political Education in Colleges and Universities

HU Xiu-jun

（Linyi University， Linyi， Shandong 276005， China）

Abstract： With the continuous development of the economy， the demand for talents changes. Colleges and universities are the main place of talent training， so it is necessary to optimize the overall work of running a school， so as to improve the quality of higher education. The development of Party construction and ideological and political education in colleges and universities are helpful to guide college students to set up correct "three outlooks" and improve the quality of talent training. Therefore， colleges and universities need to attach importance to Party construction and ideological and political education. However， there are many problems in the Party construction and students' ideological and political education. This paper， which focuses on problems， such as the non-collaboration between Party construction and students' ideological and political education， puts forward collaborative innovation strategies between Party construction and students' ideological and political education in colleges and universities， hoping to provide theoretical reference for studies in this field.

Key words： college Party construction; ideological and political education; collaborative innovation

收稿日期：2019-09-24

作者簡介：胡秀俊（1969-），男（漢族），山東沂水人，碩士研究生，教授，研究方向：營銷管理、大學生思想政治教育。