地方高校中外合作辦學(xué)發(fā)展路徑及策略研究

摘要：為促進(jìn)地方高校中外合作辦學(xué)的發(fā)展，以《地方高校中外合作辦學(xué)發(fā)展路徑及策略研究》為課題，從地方高校中外合作辦學(xué)的意義和作用入手，對(duì)其進(jìn)行了全面而深入地分析，并在此基礎(chǔ)上探究了地方高校中外合作辦學(xué)發(fā)展路徑及策略，給出具有代表性的個(gè)人建議。

關(guān)鍵詞：地方高校;中外合作辦學(xué);策略

中圖分類號(hào)：G523 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）21-0374-02

一、地方高校中外合作辦學(xué)的意義和作用

地方高校作為我國高等教育的重要組成部分，承擔(dān)著高等教育大眾化階段人才培養(yǎng)和服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求等重要使命。雖然我國在地方高校教育工作中投入的人力、物力越來越大，但是從目前的情況來看，很多地方高校仍然面臨著各種各樣的困境：大而不強(qiáng)、對(duì)自己定位不夠清晰、發(fā)展活力不足、動(dòng)力不足等。而要想解決這些問題，消除眼前的這些困境，就必須打破傳統(tǒng)的發(fā)展模式，積極探索出一條適合自己的現(xiàn)代化發(fā)展之路，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量辦學(xué)目標(biāo)，秉承守正、開拓、創(chuàng)新的發(fā)展理念，為自身發(fā)展注入新的發(fā)展活力。總之，地方高校中外合作辦學(xué)的意義和作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)國際化的目標(biāo)

地方高校制定的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是否符合國際化的要求，直接決定了后續(xù)的教育教學(xué)工作是否符合國際化教育的要求。在當(dāng)前的社會(huì)背景下，要想提高中國學(xué)生的國際競(jìng)爭(zhēng)力，首先應(yīng)該保障他們所接受的高等教育滿足國際化人才培養(yǎng)教育的基本要求。高等教育國際化的根本任務(wù)、根本目標(biāo)就是培養(yǎng)國際化的人才，這是地方高校在培養(yǎng)人才過程中應(yīng)該遵守的最基本原則。在這個(gè)過程中，中外合作辦學(xué)往往是促進(jìn)我國地方高校實(shí)現(xiàn)教育國際化的重要推動(dòng)力。國際化人才與國內(nèi)人才的發(fā)展目標(biāo)有很大的區(qū)別，因?yàn)閲H化教育的最終目的是培養(yǎng)出具有國際視野和溝通能力、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)與國際競(jìng)爭(zhēng)的國際型人才，所以從這里就可以看出，國際化人才培養(yǎng)難度更大，培養(yǎng)工作也更復(fù)雜，必須借助于外力才行。這就要求地方高校能夠根據(jù)自己現(xiàn)有的教學(xué)資源，采取中外合作辦學(xué)的方法來培養(yǎng)國際化人才。中外合作辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)就是使人才培養(yǎng)工作與國際接軌，讓這些人才不僅可以為自己的國家服務(wù)，同時(shí)還能夠滿足國際化人才的要求，這對(duì)于提高他們的競(jìng)爭(zhēng)力也是必不可少的。

（二）實(shí)現(xiàn)教育資源高效利用的國際化目標(biāo)

當(dāng)前國家越來越重視地方高校，為地方高校的健康發(fā)展投入了越來越多的教育資金。但是這些教育資源非常有限，而分配到每個(gè)學(xué)院的教育資源就更少得可憐。在這種情況下，如何能夠使這些有限的教育資源發(fā)揮出無限的應(yīng)用價(jià)值就成為地方高校必須認(rèn)真思考的問題。教育具有明顯的“開放性”特征，其與經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有很多的相似之處，只有不斷地與外界環(huán)境進(jìn)行交流與合作，才能不斷地發(fā)展和優(yōu)化。這就要求國內(nèi)地方高校既要看到當(dāng)前優(yōu)越的教育環(huán)境，同時(shí)還要意識(shí)到自身與國際上那些國家在教育事業(yè)上的差距，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，加強(qiáng)與國際高校的交流與合作，通過中外合作辦學(xué)來實(shí)現(xiàn)資源共享，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)條件。中外合作辦學(xué)強(qiáng)調(diào)了對(duì)現(xiàn)有教育資源的有效配置，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)這些教育資源高效利用的目標(biāo)，并科學(xué)地為我所用。中外高校既有自己教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也存在不足，而通過合作辦學(xué)就可以進(jìn)行優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，滿足國內(nèi)外有限優(yōu)質(zhì)教育資源的最大整合效益要求，推動(dòng)雙方教育教學(xué)工作同步發(fā)展。

（三）實(shí)現(xiàn)辦學(xué)發(fā)展路徑的國際化目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)、政治、教育等領(lǐng)域有著密切的關(guān)系，其相互影響、相互促進(jìn)。眾所周知，中國現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和國際政治地位越來越高，這就讓很多國外高校希望同中國地方高校進(jìn)行合作辦學(xué)來學(xué)習(xí)中國的辦學(xué)思想，從而進(jìn)一步提高他們的教育教學(xué)質(zhì)量。教育根本目標(biāo)在于培養(yǎng)人才，無論這些學(xué)校所采取的手段是什么，歸根結(jié)底都是為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、完善教育教學(xué)結(jié)構(gòu)而采取的策略。使辦學(xué)發(fā)展路徑朝著國際化方向發(fā)展已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的一種主流趨勢(shì)，可以說，如果哪個(gè)國家仍然故步自封，不與其他國家進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流，那么其發(fā)展空間將會(huì)大大縮小，難以有較大的突破。對(duì)于國內(nèi)正在進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)的地方高校而言，它們就必須抓住當(dāng)前的教育改革發(fā)展機(jī)遇，通過采取中外合作辦學(xué)的方式來發(fā)揮區(qū)域教學(xué)優(yōu)勢(shì)，避免與國內(nèi)其他高校形成競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式和標(biāo)準(zhǔn)的創(chuàng)新，探索出一條國際化的辦學(xué)發(fā)展新路徑。

二、地方高校中外合作辦學(xué)發(fā)展路徑及策略

國際教育合作已經(jīng)成為我國地方高校未來發(fā)展的重要選擇，也是完善教育結(jié)構(gòu)，提高教育資源利用率的必然選擇。在這個(gè)過程中，中外合作辦學(xué)就成為打破地方高校發(fā)展現(xiàn)狀的有效途徑。在推進(jìn)建設(shè)“雙一流”高校的過程中，實(shí)現(xiàn)中外合作辦學(xué)目標(biāo)就是一個(gè)非常有利的選擇，能夠使人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)朝著國際化目標(biāo)發(fā)展，同時(shí)還有利于實(shí)現(xiàn)教育資源高效利用的國際化、辦學(xué)發(fā)展手段的國際化等目標(biāo)。但是，由于中外高校在很多方面都存在明顯的差異性，所以在合作辦學(xué)過程中必須要講究方法和策略，這樣才能保證合作辦學(xué)的切合度。

（一）對(duì)中外合作辦學(xué)精準(zhǔn)定位

地方高校定位關(guān)系到學(xué)校發(fā)展全局和長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性問題，在實(shí)現(xiàn)中外合作辦學(xué)目標(biāo)的過程中更要對(duì)其未來發(fā)展方向精準(zhǔn)定位，不要被周圍環(huán)境所影響。為了更好地開展中外合作辦學(xué)工作，地方高校在辦學(xué)定位過程中必須要從教育全球化的角度入手，以培養(yǎng)國際化人才為教育方向，貫徹落實(shí)人才培養(yǎng)計(jì)劃，充分發(fā)揮出中外高校的教育資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)學(xué)生參與國際學(xué)習(xí)合作項(xiàng)目，明確人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，給雙方學(xué)生創(chuàng)造更多進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作的機(jī)會(huì)和優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，打破傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)局限性，實(shí)現(xiàn)資源共享。

（二）凝聚教育發(fā)展資源

資源是發(fā)展的重要基礎(chǔ)，很多地方高校之所以未能及時(shí)把握時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，推動(dòng)自身健康發(fā)展，主要原因就是缺乏教育資源，很多教學(xué)項(xiàng)目不能付諸實(shí)踐，浪費(fèi)了很多的發(fā)展時(shí)機(jī)。而中外合作辦學(xué)的出現(xiàn)為解決這個(gè)問題奠定了基礎(chǔ)。采用中外合作辦學(xué)能夠最大限度地發(fā)揮出“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享”的優(yōu)勢(shì)，通過有效的教育資源整合解決了地方高校教育發(fā)展資源不足的問題，打破了地方高校發(fā)展過程中的局限性。我國中外合作辦學(xué)工作已經(jīng)取得了一定的成績，部分地方高校也在積極引進(jìn)國外高校優(yōu)質(zhì)教育資源，將中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)充分體現(xiàn)了出來，有效帶動(dòng)了地方高校的健康發(fā)展。當(dāng)然，為了進(jìn)一步為中外合作辦學(xué)事業(yè)增加推動(dòng)力，我們還需要進(jìn)一步地凝聚教育發(fā)展資源，并且提高對(duì)資源的利用率。

（三）轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)思想

中外合作辦學(xué)的最根本目的是培養(yǎng)國際化人才，這就要求地方高校能夠打破傳統(tǒng)的教育思想，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，使整個(gè)教學(xué)工作朝著這個(gè)方向發(fā)展，保證教學(xué)模式的靈活性、人性化、有效性。相應(yīng)的，教師也要對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)理念等內(nèi)容進(jìn)行改革，增強(qiáng)師生課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、結(jié)束語

地方高校中外合作辦學(xué)具有重要的價(jià)值意義，這些價(jià)值作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)國際化的目標(biāo);實(shí)現(xiàn)教育資源高效利用的國際化目標(biāo);實(shí)現(xiàn)辦學(xué)發(fā)展路徑的國際化目標(biāo)。由此可知，《地方高校中外合作辦學(xué)發(fā)展路徑及策略研究》這一課題具有重要的研究價(jià)值與意義。

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Abstract： In order to promote the development of Sino-foreign cooperation in running schools in local colleges and universities， this paper takes the research on the development path and strategy of Sino-foreign cooperation in running schools in local colleges and universities as the subject， starts with the significance and role of Sino-foreign cooperation to explore the development path and strategy and gives suggestions.

Key words： local colleges and universities; Sino-foreign cooperation in running schools; strategy