推進教育現代化，必須堅持以人民滿意為標準

本刊編輯部

推進教育現代化，是立足教育事業發展新形勢、推動我省由教育大省向教育強省跨越的重要舉措，是實施創新驅動發展核心戰略、適應引領經濟發展新常態的迫切需要。推進教育現代化，必須堅持以人民滿意為標準，把教育當成真正的民生福祉，凝心聚力，改革創新，針對人民群眾不斷增長的教育需求，不斷豐富教育服務的內容與種類，切實提高教育質量與辦學水平。

人民群眾滿意的現代化教育，肯定是彰顯公平的。教育公平是社會公平的基石，推進教育現代化，一定要著眼全局，關注全體，協調全程。推進教育現代化，必須大力促進教育公平，堅持共享發展理念，更加關注粵東西北地區，著力提升我省東西兩翼經濟欠發達區的教育發展水平，縮小區域間差異；必須繼續以標準化、均等化為重要抓手，提升我省農村公共教育服務水平，全面改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件，提高農村學校教學質量，縮小城鄉差距；必須進一步加強對留守兒童、特殊孩子、非戶籍學生等弱勢群體的關注力度，保障他們依法享有受教育權利和接受良好教育的機會。

人民群眾滿意的現代化教育，肯定是多樣的。隨著經濟社會的飛速發展，人民群眾對教育的理解與需要已經由單一走向多元，對教育服務的選擇由被動走向主動，只有不斷推進教育的多樣化發展，才能滿足人民群眾在教育服務上日益增長的多樣需求。因此，推進教育發展的多樣化，首先要不斷完善教育的結構體系，現代化的教育，應當有合理的結構。要適應我省經濟社會發展的需要，必須加大教育結構調整的力度。其次，要倡導辦學特色多樣，辦好每一所學校，“好”的內涵包括標準、質量、特色三個方面。要引導學校從自身實際出發，大膽改革創新，辦出自己的特色；大力推廣集團化辦學、一校多區、委托管理、學區制管理、九年一貫制學校等辦學模式，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，促進優質教育資源共享。只有通過不斷完善教育的結構體系，辦出有特色的學校，才能更好地滿足人民群眾對教育的不同需求。

人民群眾滿意的現代化教育，肯定是優質的。隨著我省經濟社會的持續發展和人民生活水平的不斷提高，全社會對教育問題的關注度、期望值不斷提高，人民群眾對優質教育資源的需求越來越強烈、越來越迫切。只有加快推進教育現代化，不斷深化教育改革和發展，才能從根本上解決人民群眾不斷增長的教育需求，滿足人民群眾“讀好書、上好學”的強烈愿望，實現好、維護好、發展好最廣大人民群眾的根本利益。要實現教育的優質化，就應該抓住立德樹人這個根本，把立德樹人要求貫穿到教育各環節和全過程，全面推進社會主義核心價值觀教育和素質教育，著力培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。質量是教育的生命。要牢牢把握提高教育質量這個核心，把精力和資源更多地用在內涵建設上，更高水平推進學前教育、基礎教育、高中階段教育、職業教育、高等教育，為人民群眾提供優質的教育服務，讓人民群眾有更多的教育獲得感。

責任編輯 羅 峰