角色表演點亮孩童們的口語世界

韓俊 趙君

【摘要】口語表達是內心情感的流露，是個人見解和智慧的表現。英語教育的真正價值在于獲取這種感受，體驗這種情感，理解這種見解，升華這種智慧，最終形成自己豐富的精神世界。所以，英語教學不僅僅是知識、技能的教授，更是情感的交流，心靈的溝通，生命的對話。教師在進行課堂教學時，要鼓勵學生將所學的知識進行表達和運用，讓其在互動交流中獲得成功的喜悅。

【關鍵詞】靈活有趣;拓展內容;多維途徑

【作者簡介】韓俊，趙君，江蘇省鎮江市八叉巷小學。

語言作為一種手段和工具，可以讓人們自由地表達思想，傳達信息，其最終目的是為了交流和交際。在實現從語言知識到語言表達能力的轉化過程中卻存在著許多障礙，從而大大地影響了學生對于自主、規范地表達的把握。存在該問題的主要原因是教師該方面的意識比較淡薄，教學中缺乏指導和設計，學生不樂于說或不敢開口。長此以往，學生的口語能力、交際能力、表達能力都得不到有效的提升。

筆者曾在一所鄉鎮學校任教，那里的孩子們非常樸實可愛，他們沒有什么語言基礎，家里也沒有經濟能力讓他們去上輔導課提高英語水平。但是筆者發現這所普通的鄉村小學的學生特別喜歡課文里的角色表演，每到表演時，他們想象力豐富，自信心十足。多數學生在學習完課文后，自發地進行排練，基礎好的學生還能將相關內容進行整合、表演。 教師能明顯感覺到學生在進行角色表演的同時，對提高他們的口語運用能力有很大幫助。其中做得特別好的學生因口語突出，多次獲省、市各大獎項。這種現象不由讓進行了深深地反思。和筆者一樣，大多數英語教師可能更多關注的是如何提高學習成績，如何讓學生在考試中獲得高分。但是讓孩子將所學知識進行英語表達則頻率較少，故孩子們在很多口語比賽中的獲獎率反而低于鄉鎮小學，他們對英語這門學科的學習熱情和積極性也不夠高。

所謂角色表演，實際是指在教師設定的一定交際情景中，學生分組進行討論后，自由選擇適合自己的角色。在經過一定時間的準備和練習之后，學生必須借助于體態語言和口頭表達來解釋出一種狀態，一件事情或一個過程。在表演的過程中，學生必須運用已有的經驗和信息來解決問題，學會合作。為什么角色表演的重要性不容忽視？它真的能為英語口語表達起到畫龍點睛之筆嗎？

一、角色扮演在操作過程中有以下特點

1. 趣味性。同教師直接講授相比，角色扮演更能吸引學生的注意力。通常教師制定的交際情境具有一定的故事性，學生可以通過集體討論，自身的表演使之活生生地呈現。在其他同學和教師的面前。這不僅僅能使課堂氣氛毫無枯燥乏味之感，而且可以豐富學生的想象力，提高他們解決問題的能力。

2. 靈活性。小學英語教學的目的之一就是讓學生多開口讀英語、講英語，讓他們養成一種學習英語的好習慣。

（1）表演靈活。角色表演的形式有很多種，可以按課文內容表演，可以拓展表演，還可以根據不同的實際情況靈活綜合運用已學過的詞匯、句型進行交流、表演。角色扮演中并不規定一定結果，學生往往可以根據自身思維或創造力而定。從而學會在交際的過程中隨機應變，提高綜合運用語言的能力。

（2）時間靈活。角色表演有時候需要留出一定的時間，但有時候只需要幾分鐘，可以放在課前，也可以放在課后。如果這節課沒有表演完，那么下節課還可以再接著表演，靈活性很強，學生的興趣也會很濃厚。教師可以靈活運用課堂上的零碎時間，多給學生表現、表達的機會，他們一定會樂于參與，積極表現，提高能力。

（3）形式靈活。角色表演的形式可以同桌合作，可以小組合作，可以前后合作，甚至可以離開座位找到最合適的好朋友合作。可以按課文表演，可以發揮自己的想象力增加角色，增加環節。內向的孩子可以一字一句表演書本的內容，外向的孩子可以像演電影一樣盡情發揮。總之，讓孩子們盡情地說，盡情地演，他們一定會喜歡說，喜歡演，也喜歡看。在不知不覺中，孩子的口語能力和表現力一定會帶給老師和家長一個大大的驚喜。

二、角色表演的內容

未知的結果以及情景的創設，可以調動學生潛在的積極性和強烈的表現欲望。情景往往是同日常生活以及個人際遇密切相關的，學生因此可以搜索已有的信息和經驗，再通過自身加工，會很容易地表述主題，完成課堂任務。因此，角色表演的內容可以豐富多彩，教師可以大膽地放手讓孩子們去想、去說、去演，讓他們的語言素養在活動中不斷提高。表演內容可以拓展為：

1.國家課程中的教材文本的角色表演。

2.文本創編的角色表演。如卡通時間及課文潛臺詞。

3.課文拓展的角色表演。也就是模仿課文聯系實際運用新的情境、文本中的語言進行表演。如以國外經典的教材、繪本資源作為學生表演的藍本。

三、角色表演的途徑

筆者曾嘗試在日常教學中有意識地鼓勵學生積極參與角色表演，剛開始時只有少部分學生愿意開口，漸漸地他們在表演中體會了合作的快樂，參與的同學越來越多，積極性也越來越高，從而大大提高了他們學習英語的興趣。正因為有了這樣的自信，所以原本只專注于學習的孩子積極參與到各種口語競賽中，也都取得了驕人的成績。

角色扮演，可以讓學生體驗真正可以溝通的英語，可以在真實的語境中交流和表達，增強自信心，可以讓書本上的文字唱起來，跳起來。讓角色表演點亮孩童們的口語世界，讓孩子們都學會大聲說英語！