Unit 3 where did you go? Part B Let’s try Let’s talk 教學設計

教學目標：

1. 能夠正確聽、說、認讀詞組：be far from， took pictures， went swimming.

2. 能夠正確聽、說、朗讀重點句型：Where did you go over the winter holiday？ My family and I went to Sanya. How did you go there？ We went there by plane. What did you do there？ I took lots of pictures， and I also went swimming.

3.能夠聽懂、會說、會表演Lets talk的內容，并應用于生活實際。

教學重點：

能夠靈活運用：How did you go there？We went there by plane.

教學難點：

能夠在真實的語境中靈活運用本課重點句型，并根據課文大膽創編對話。

教學準備：PPT

教學過程：

1. Warming up：

（1） Play a game： I say “do”， you say “did”

（2） Lets sing a song“Tell me about your holiday”

（3） Free talk

T： From the song， where did John go？

Ss： He went to the park.

T： What did you do there ？

Ss： He rode a bike…

T： What happened to John？

Ss： He fell off his bike and hurt his foot.

T： Where did John go last summer holiday？

Ss： He went to Xinjiang.

……

設計意圖：Free talk 起到溫故而知新的同時又鍛煉了聽力和口語能力，給后面的環節做了很好的鋪墊。

Presentation

一、Lets try

1.教師出示PPT中人物圖片，并詢問：Who are they？引導學生說出主要人物，然后進一步提問并播放PPT錄音：

（1）What are they talking about？

A. School? B. holiday

（2）Who did Sarah buy gifts for？

A. Amy and John B. Wu Yifan and Amy

（3）聽錄音讓學生了解大概內容并完成習題。

（4）教師再次播放錄音，并指導學生逐句跟讀。

設計意圖：經過這個環節的學習，復習上節課的句型和詞組，并引出新授內容，起到承上啟下的作用。

二、Lets talk

1.完成Lets try后，教師提問：Sarah went to Hangzhou last winter holiday. What about Amy？ Do you want to know？教師播放Lets talk部分的PPT。

2.教師播放Lets talk錄音，并提出三個問題：

（1）教師利用PPT展示去三亞旅游的圖片。

T： Where did she go over the winter holiday？

S： She went to Sanya.

（2）教師利用PPT展示去三亞交通方式的圖片。

T： How did she go there？

S： She went there by plane.

（3）教師利用PPT展示在三亞旅游的活動。

T： What did she do？

S： She took lots of pictures and went swimming.

設計意圖：不僅鍛煉了學生的聽力，也鍛煉了學生的理解與說的能力。

（4）教師播放課文錄音學生跟讀。

（5）教師組織學生分角色朗讀課文。

Consolid（action）

①教師用PPT呈現旅游信息的句子：

A： Where did you go last summer holiday？

B： I went to Dalian.

A： What did you do there？

B： I went there went swimming and took pictures.

A： How did you do there？

B： I went there by train .

A： Sounds great！

②學生兩人一組仿照以上信息，創編對話并分角色表演。

設計意圖：利用所學知識進一步增強學生的創編和應用能力。

3.教師以自己為例做示范，介紹自己的旅行，最后讓學生試著表述自己的旅行。

設計意圖：結合自己的旅游生活實際，分享旅游樂趣，既鍛煉了口語，也把所學知識運用其中。

布置課后作業：

和你的親人朋友談論假期的旅行過程，下節課同學們一起來分享假期的快樂。

板書設計：

Unit 3 Where did you go？

參考文獻：

[1]新人教PEP版六年級英語下冊《Unit3》[OL].互聯網文檔資源（https：//max.book118），2019.

[2]人教pep版六年級下冊英語Unit 3導學案B Lets talk教學設計[OL].互聯網文檔資源（https：//wenku.baidu），2019.

【作者簡介】王海靜，河北省唐山市玉田縣彩亭橋中心小學。