新課程改革背景下的中學圖書管理對策剖析

馮建

摘 ?要：圖書館作為學校教育中的重要資源，直接的影響到學生們學習知識的情況，屬于教師們開展教學活動的基礎，可以保證師生各方面的素質及能力的提升。結合現階段新課程改革的背景，在中學圖書館中反映出一系列問題，面對相關的問題，應該積極的分析圖書館管理的正確方式，選擇適宜的手段，強化管理的整體成效，使其更好的服務于廣大的師生。

關鍵詞：新課程改革;中學;圖書管理;對策

在開展中學教育活動的過程中，應該重視圖書管理的重要地位，只有保證其高效的質量，才能讓中學人才培養工作更加順利的落實，同時也能讓館藏資源的價值實現最大化的利用。結合現階段互聯網技術的發展趨勢分析，在圖書館管理工作中，需要重視資源的多元化趨勢，積極的迎合廣大讀者對于圖書管理工作的要求。為實現高效管理的目標，需要正視現階段存在的主要問題，采取合理的途徑，確保相關工作的開展更加的到位，由此滿足當前中學教育的進程需要【1】。

一、現階段中學圖書管理中存在的主要問題

（一）中學圖書館的定位模糊

面對新課改的背景，語文學科在實際發展的過程中，對于閱讀的要求越來越高，為此很多的學校開設了閱讀課，旨在培養學生們的閱讀興趣，使其養成良好的閱讀習慣，為實現既定的學習目標奠定堅實的基礎。但受到傳統應試教育的影響，學生們的身心發展和精神層面的需求并未滿足，老師們忽視了這一系列問題。學生們的多數時間花費在考試和復習上，缺乏充足的時間參與到閱讀活動中。面對此類情況，圖書館的重要性也極易被忽視。盲目的看重學生們的學習成績，卻并未重視學生們的文化修養、閱讀水平等綜合素質，對于學生的長遠發展十分不利，最終導致圖書館的定位較為模糊，在中學教育中無法發揮出積極的應用價值。

（二）圖書資源的配置不科學

中學在圖書館資源的配置上并未給予高度的關注，以至于資源出現了不合理配置的情況。中小學對于圖書的投資體現出限制性，加之部分書籍的缺失，使得學生們的閱讀需求難以滿足。在特定的年齡階段，學生們的閱讀資源也應該體現出針對性，但是當前的社會局勢使得閱讀資源的配置呈現出不和諧的情況，在中學圖書館中多是以古典資源為主，殊不知，此類圖書資源極易影響到學生們的閱讀興趣，難以充分的體現出圖書館的實際利用價值【2】。

（三）相關工作人員配置不當

在中學圖書館中，應該適當的配置相應的工作人員，使其可以積極的投入到相應的圖書管理工作中，為中學教育做出積極的貢獻。但是部分學校對圖書館管理工作的重要性認識不足，未能合理的安排專業的工作人員，使得圖書資源雜亂無章，影響到書籍的借閱。因工作人員存在著配置不全、缺失的情況，使得學生們在實際借閱的時候反映出一系列問題，如歸檔擺放不及時、工作處理不細致等，嚴重的影響到學生們的借閱積極性，久而久之，體現出盲目性和隨意性，影響到圖書館圖書資源的實際利用價值。學生們在借閱書籍的時候，因無章可循，常常出現多種錯亂擺放的情況，甚至引發安全事故。雖然部分學校已經針對此類問題進行了處理，但是中學圖書館的發展仍然存在著進步的空間。

（四）圖書污染情況嚴重

在中學教育工作中，多數學生將大量的時間投放于課堂學習上，卻未能重視良好習慣的養成，甚至在書本上隨時記筆記，這種習慣也會延伸于圖書借閱中，直接的影響到圖書的整潔性。部分學生在借閱圖書之后，習慣隨意的添加筆記，直接的影響到書籍的利用率，甚至加劇了圖書的損壞程度。正是這種習慣的存在，使得學生們的自身修養無法提升，也不利于館藏資源的合理建設。

二、新課程改革背景下的中學圖書管理對策

在新課改背景下，讀書成為了一項至關重要的學習任務，需要學生們擺正心態和姿態，積極的投入到圖書活動中，以此培養自身的良好品性，陶冶自身的情操，逐步的拓寬自己的視野，學習到更為豐富的知識【3】。

（一）積極宣傳圖書館的重要作用

為了更好的強化圖書館的實際利用價值，應該借助于合理的途徑宣傳圖書館的重要作用，讓師生們清楚的了解圖書館的存在意義。圖書館中的書籍豐富多樣，可以拓寬師生的視野，開發學生的智力，還能讓學生們逐步的養成良好的閱讀習慣，鼓勵其積極的學習多種知識，讓相應的知識體系豐滿起來。另外，還應該讓師生們了解圖書傳遞信息的重要性，通過合理的將信息進行對比，使得課堂教學中存在的不足加以反饋，為改善和優化爭取足夠的時間，提高學生的學習興趣，保證學生們的求知欲望明顯增長。最后，則是讓師生們了解圖書館的開闊性，通過借閱圖書館的書籍，可以知曉天文地理，掌握博古通今的技巧，積極的領略人物傳記，在優秀文化的熏陶下，使得學生們樹立起正確的人生觀、世界觀和價值觀。

（二）優化并創新管理的模式

教材中學習到的知識十分有限，長此以往，學生們的知識面會受到影響，對于日后的發展十分不利【4】。為了進一步拓寬學生們的知識面，同時讓圖書館藏資源發揮出積極的應用價值，可以適當的運用多媒體技術，讓學生們接觸到多元化的事物，快速、便捷的尋找到相應的圖書資源，降低時間成本以及精力消耗。面對互聯網時代的日新月異，中學圖書管理工作應該積極的融入創新理念，可借助于信息手段搭建起完善的平臺，使得師生們依照自身的需求，及時的獲取相應的書籍資源，為管理效率的提升創造更為優良的條件。通過將信息技術合理的應用至圖書管理中，還能實現圖書資源的合理配置，為師生借閱書籍提供便利條件，使其可以在短時間內獲取相應的信息資源。

（三）合理配置相關的工作人員

在圖書管理工作中，工作人員的參與意義重大，這關系到相關工作開展的成效，也是確保圖書館藏資源實現有效維護的重要支撐。因此，在具體的工作實踐中，應該合理的配置相關的工作人員，對其進行妥善的安排，讓其可以更好的為師生服務，以此優化中學圖書管理的成果。在中學教育階段，為了讓學生們得到鍛煉，可以選拔出品學兼優的學生，讓其參與到圖書管理工作中，承擔輔助性的工作任務，一方面可以鍛煉他們的管理能力，另一方面也能讓其深切的體會到圖書管理工作的實質。

（四）加強學生們的愛護意識

圖書資源的實際利用價值需要師生的共同維護，因此學生們的言行舉止影響較大，應該重視對其合理的引導，讓其主動地維護書籍資源的整潔性，避免出現亂涂亂畫的現象，改正自身的不良習慣。借閱書籍的過程，就是讓學生們漲知識的過程，如果在書籍中亂寫亂畫，勢必影響后續的傳閱，這對于閱讀資源的合理維護十分不利，因此應該強化學生們的保護意識【5】。

結語

在新課改背景下，應該將圖書館的資源合理的利用起來，適當的優化管理的方案，引進先進的技術，創新管理的路徑，促使高素質管理團隊積極的構建起來，滿足廣大師生的實際借閱需要，強化學校的教育水平。

參考文獻

[1] ?劉瑞英，張丹.圖書館教育職能在促進職業教育學生核心能力培養中的作用[J].中小企業管理與科技（中旬刊），2016（12）：144-145.

[2] ?馬靜，畢偉大，吳素舫.“探究實踐式”圖書館應用實踐課程——圖書館用戶教育新渠道[J].現代交際，2016（18）：134-135.

[3] ?傅曦.論新課改背景下學校圖書館的新定位——記攀枝花三中圖書館的閱讀推廣實踐活動[J].教學儀器與實驗，2016，32（02）：13-15.

[4] ?閆呈美.新課程背景下中小學圖書管理人員的現狀分析和隊伍建設建議[J].職業，2015（36）：76.

[5] ?仲夏.淺談新課改背景下中小學圖書館如何實現“課程資源”新定位[J].中國現代教育裝備，2013（08）：35-36.