疫情背景下學生頂崗實習策略研究

何偉

摘 要：頂崗實習是職業技能人才培養的重要內容，是高職院校畢業生順利走上工作崗位的關鍵環節。在當前我省部署一手抓疫情防控一手抓企業復工復產、確保經濟社會平穩運行的新形勢下，有序啟動學生頂崗實習工作，既是落實人才培養方案開展教育教學的現實需要，又是履行職業院校社會責任的重要體現。以我校港口物流類學生為例，根據當地疫情防控形勢、企業疫情防控情況及復工復產對從業人員專業、崗位等要素需求，制定相應的頂崗實習策略，支持我省企業復工復產。

關鍵詞：疫情;復工復產;頂崗實習;應對策略

中圖分類號：F24 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.18.033

根據人力社保部、教育部、財政部、交通運輸部、國家衛生健康委《關于做好疫情防控期間有關就業工作的通知》（人社部明電〔2020〕2 號）、浙江省新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組《關于有序推進企業恢復生產確保全省經濟社會平穩運行的通知》（省疫情防控〔2020〕10 號）《關于做好企業復工和疫情防控工作的通知》（省疫情防控辦〔2020〕11 號）和浙江省《關于做好職業院校學生頂崗實習支持企業復工復產的通知》浙教防控辦函〔2020〕18號精神，結合我校疫情防控和港口物流學生頂崗實習工作實際，制定我校2020屆港口物流類畢業生頂崗實習策略，支持企業復工復產工作。

1 疫情對頂崗實習工作的影響

我院2020屆港口物流畢業生521人，按照之前簽訂的頂崗實習協議的要求，主要分赴浙江省的港口碼頭、堆場、物流（快遞）、外貿、貨運代理等相關企業進行頂崗實習。新型冠狀病毒疫情期間，學院對頂崗實習學生進行摸底排查與跟蹤，提供咨詢與幫助，切實抓好頂崗實習學生疫情防控工作，確保頂崗實習學生的身體健康和生命安全。與此同時，為全力做好疫情防控工作，更好保障頂崗實習學生的健康和安全，在疫情防控期，充分征求學生本人、實習單位和家長意見后，院開始有序撤離在崗實習的學生，暫停實習。由于暫停實習時間較長，頂崗實習原定計劃不能按時完成。

2 疫情期間學生頂崗實習策略

2.1 疫情影響暫停頂崗實習期間學生管理工作

2.1.1 離崗返家過程中安全把控

對離崗回家的學生，實習指導老師及時與實習單位、家長溝通，指導學生充分做好離崗返家過程中防護準備，避免途中被交叉感染，返回后自覺嚴格居家隔離，確保自身及他人安全。

2.1.2 對滯留崗位學生的安全把控

由于各地防疫升級，暫時滯留實習崗位的學生，安排老師做好實習學生的健康安全跟蹤工作，每日對滯留學生人數及其健康狀況逐個摸排統計，實行“日報告、零報告”制度;實習學生應遵循當地疫情管理規定及實習單位要求，配合做好疫情防控工作。

2.1.3 學生思想動態跟蹤把控

疫情防控長時作戰，對居家隔離的學生有針對性地做好每個學生的思想工作。采取精準幫扶措施，采取“一對一”“點對點”的辦法，努力為學生創造條件，進行針對性輔導，設法讓他們樹立樂觀進取的態度。與此同時，加強心理和就業工作指導，注重引導廣大畢業生身心健康。

2.2 線上指導，停課不停學

為了最大限度增加就業機會，把畢業生就業擺在突出位置，在疫情期間學院推出了一系列政策措施。

2.2.1 利用網絡新媒體平臺開展防疫教育

在疫情防控的特殊時期，充分發揮網絡新媒體平臺的優勢，以微信公眾號、微信群及QQ群等網絡平臺為重要陣地，綜合運用音頻視頻等宣傳載體，深入挖掘網絡育人功能，讓思政教育更有實效。 一是實時發布學校應對疫情各類工作信息，積極傳播正能量;二是開展病毒防疫相關專題指導和心理健康教育。提醒和幫助學生調整心態、正確防護，用心用行共抗疫情。 三是新冠肺炎疫情防控期間開展網絡第二課堂，全面提升青年學生綜合素質、促進青年學生成長成才，引導青年學生堅定理想信念、凝聚青春力量、勇擔責任使命。課程的主要內容有：戰“疫”迎“春”主題班會;戰“疫”課堂里的戰“疫”故事;戰“疫”時期，用“心”守護;特殊的戰“疫”創作;好書推薦，邀你共讀;“宅”家一起來勞動，家長會上來評說這六部分。四是為將高校思想政治理論課教學優勢轉化為支持防疫斗爭的強大力量，引導廣大學生增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅定在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下打贏這場疫情防控人民戰爭、總體戰、阻擊戰的信心和決心，深刻認識中國抗疫彰顯的中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢，組織學生在線學習“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。

2.2.2 線上就業指導

建立就業指導團隊，接受學生個性化就業咨詢，提供就業指導服務，防控期間堅持線上咨詢服務不斷線。就業組由學院管理層組成，負責和企業溝通掌握企業最新的用工情況，發布企業預招聘信息;求職技巧組由學院就業指導老師組成，開設就業指導網絡輔導課程，重點講解當前就業政策、簡歷制作、線上線下面試、應聘技巧等;升學組，由專升本指導老師和就業輔導員組成，專升本指導老師負責開設專升本網路輔導課程，就業輔導員負責專升本報名、升學等政策解讀;職業生涯輔導組，由學院心理咨詢老師組成，在線回答學生關于學業和職業規劃、擇業就業觀念的咨詢。

2.2.3 線上畢業論文/設計指導

疫情期間，實習指導老師與帶教學生秉持“疫情時期不停學”的克難精神，相互配合，實時互動，零距離溝通。學生按時完成在頂崗實習平臺完成每周一篇周記的撰寫、畢業論文（設計）相關資料的上傳;指導老師及時批閱學生撰寫的周記、掌握學生的最新動態，及時回復學生上傳的畢業相關文件。師生也可以通過各種線上交流方式開展指導，借助微信或QQ等通訊工作開展一對一指導。

2.3 做好學生返崗實習，支持企業復工復產

在黨中央和習近平總書記的堅強領導下，經過全國上下艱苦努力，我國疫情防控形勢持續向好，生產生活秩序加快恢復。雖然境內本輪疫情流行高峰已經過去，但境外疫情正在加劇蔓延，我國面臨境外疫情輸入風險大幅增加。習近平總書記近日在浙江考察時強調要繼續抓緊抓實抓細各項防控工作，精準落實到復工復產和社會生活各方面。

為緩解疫情給物流企業帶來的影響，保障企業生產經營正常穩定，各省市緊鑼密鼓地出臺了一系列政策“妙招”，全力支持和有序推動物流業復工復產，隨著物流業的復工復產，可以進一步打通市場供需連接，也為學生實習創造了崗位空間。

2.3.1 嚴格管理，摸清底數

認真摸清2020屆港口物流類可參加頂崗實習但尚未落實實習單位的學生、可參加頂崗實習并已落實實習單位、已在頂崗實習和專升本學生的四類學生的準確信息，根據實際情況進行分類管理，組織學生頂崗實習工作。

2.3.2 分步實施，有序組織

根據當地疫情防控形勢、企業疫情防控情況及復工復產對從業人員專業、崗位等要素需求，有序啟動學生實習特別是畢業班學生頂崗實習計劃，支持我省企業復工復產。

（1）專升本學生頂崗實習減免。

考慮到我院港口物流學生已經完成60%以上的實習任務，對于有升學意愿的實習生，允許在家復習專升本考試或參加學校（培訓機構）組織的專升本課程，并視同完成實習工作。

（2）建立實習風險評估。

在遵守《關于做好職業院校學生頂崗實習支持企業復工復產的通知（浙教防控辦函〔2020〕18號）》文件精神的前提下，學院疫情防控學生實習工作小組對學生頂崗實習支持企業復工復產工作進行風險評估，評估通過后，學生正式進入頂崗實習環節。

①對照我省疫情防控五色圖，對疫情風險等級低的地區的企業，特別是人員密集度與流動性低的企業，優先安排頂崗實習;對于疫情風險等級仍然較高的地區，暫不安排頂崗實習。

②對我省明確優先復工的疫情防控必需、保障城市運行和企業生產必需、群眾生活必需、重點項目建設施工以及其他涉及重要國計民生的相關企業，優先安排頂崗實習。

③鼓勵安排學生在居住地所在地區開展頂崗實習，盡量減少學生因頂崗實習產生的人員流動。

④要按照各地疫情防控部署，推行并實施健康碼制度，未取得綠碼的學生，暫不安排頂崗實習。安排頂崗實習的學生，原則上應由學生本人報經家長同意。

2.3.3 落實責任，做好疫情防控

（1）加強實習學生管理。

加強管理和風險防控，確保管理落實到每一位學生，堅決杜絕出現“管理盲區”。對于進入頂崗實習環節的學生管理，繼續采用“一日一聯系”記錄表進行動態管理。各學院要做好疫情防控期間的安全教育，要充分運用信息技術手段全面掌握學生實習的地點、時間安排、工作生活環境、疫情防護措施等具體情況。

（2）有序推進實習安排。

學院完成風險評估后，再由學校層面進行風險評估。待學校疫情防控工作領導小組教學組評估通過后進入頂崗實習。學生進入頂崗實習后，由學院每日跟蹤學生實習情況并做好相應記錄。指派專人每日對在崗實習的學生人數及其健康狀況逐個摸排統計，實行實習情況“日報告、零報告”制度。

（3）構建校、企、生三級聯動機制。

構建一單位一個聯絡群，每個聯絡群由學校老師（包含院領導和實習指導老師）、企業人員（企業聯絡員和企業指導老師）和學生組成，通過這個聯絡群每天溝通匯報和反饋防疫工作。充分發揮頂崗實習“雙導師”優勢，校內指導教師應密切與企業指導教師的聯系，切實掌握學生頂崗實習的時間地點、工作生活環境、安全防護措施等情況，對安全防護存在隱患的，應立即聯系實習單位改進，嚴重的立即暫停學生實習。

3 完善畢業生就業舉措

疫情期間，學校暫停2020屆畢業生就業現場招聘活動，學院組織學生充分利用國家、地方、學校畢業生就業網開展就業服務。學院同時成立了校企招聘聯系群，和用人單位利用互聯網進行供需對接，實行網上面試、網上簽約、網上報到。

參考文獻

[1]浙江省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組辦公室.浙江省教育廳新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作領導小組辦公室關于做好職業院校學生頂崗實習支持企業復工復產的通知 浙教防控辦函〔2020）18號[Z].2020-02-19.

（注：本文收稿日期 2020-04-17）