大學生寢室矛盾的原因及對策研究

摘 要：本文探討寢室矛盾的特點和寢室矛盾產生的原因，提出通過創新寢室管理方式、開展豐富多樣的寢室文化活動、積極發揮學生干部作用來化解大學生寢室矛盾。

關鍵詞：大學生;寢室矛盾;措施

寢室是大學生在校園里度過時間最長的地方，是學生生活、學習、情感交流的場所，大部分學生下課后都是呆在寢室，而我國大學寢室都是集體寢室，基本都是4-8人一間，如此長時間的呆在一起，難免會引起寢室矛盾。根據北京師范大學的調查發現，當前北京高校的寢室矛盾相當普遍，而且有的達到了白熱化的程度[1]。另一針對某校調查發現，71.79%的學生或多或少與室友發生過爭執或矛盾，甚至有2.02%的學生經常發生矛盾[2]，可見寢室矛盾在大學生中間時有發生，而寢室矛盾一旦出現，輕則“冷戰”，導致互不理睬，重則會出現打架的后果，因此，營造和諧的寢室環境，對于學生的健康成長尤為重要，而探究大學生寢室矛盾產生的原因，尋找解決寢室矛盾的對策尤為關鍵。

一、大學生寢室矛盾的特點

（一）寢室矛盾出現時期相對集中

大學生寢室矛盾發多發爆發于大一下學期、大二上學期，大學生剛進入大學時，處于和室友的磨合期，對于室友的看不慣行為往往會忍耐，隨著時間的推進，室友行為習慣已經養成，矛盾也日積月累，往往會在大一下學期、大二上學期這一時間段中爆發，而過了這一時間段后，同寢室已經適應了集體的寢室生活，出現寢室矛盾的概率相對較低。

（二）女生寢室矛盾多于男生

在高校寢室中，女生寢室矛盾往往多余男生，這是由于男女生的性格決定的。男生性格相比女生更為直接、豪放，當男生中存在矛盾時，大多數同學說出來直接解決，并且男生之間會有相同的愛好，一起玩游戲、打籃球或者吃飯后，寢室之間關系更容易緩解。而女生性格細膩，更易察覺生活中的小矛盾，并且不會說出來，導致矛盾日積月累，最終爆發。相比男生而言，女生內寢室矛盾更為尖銳且不易處理。

（三）小團體現象突出

與高中相比，大學生活空閑時間多了很多，因此就有產生了因興趣而結合在一起的小團體，如一起打游戲的“游戲友”、一起打球的“球友”等等，而寢室是一個大集體，小團體的出現使這個大集體向心力逐漸減弱，使大集體的分裂，并且當出現寢室矛盾時，小團體會有“一致對外”的現象，最終導致寢室矛盾的惡化，不利于寢室矛盾的解決。

二、大學生寢室矛盾形成的原因

（一）生活習慣不同

大學階段和高中階段不同，高中時期的室友基本來自同一城市，生活習慣基本一致，并且高中學生都是為了成績，有相同的目標。而大學生基本來自不同的地方，生活習慣各不相同，有的人習慣晚睡，有的喜歡早起;有的人喜歡在寢室里外放音樂，而有的人喜歡安靜的環境;有的人喜歡干凈整潔的寢室環境，而有的人缺懶散的不注意衛生;更有學生喜歡熬夜玩游戲、看視頻、看小說。這些不同的習慣會導致室友的反感，日積月累導致寢室矛盾的爆發，生活習慣的不同是造成寢室矛盾的最大原因。

（二）性格原因

現在的大學生基本都是獨生子女，他們性格表現出個性獨立、以自我為中心、心理承受能力較弱的特點，造成他們成他們在生活中會過分的關注自我。而大學生寢室是集體生活，室友之間生活習慣不一致、作息時間不同，不顧及他人感受的個性會引起其他室友的反感，導致室友之間關系緊張，最終發展為寢室矛盾。

（三）缺乏溝通

室友之間缺乏溝通是導致寢室矛盾的直接原因，與他人鬧矛盾時，大部分學生會將心事向網絡上的陌生人傾訴，而不選擇當面解決。隨著智能手機的普及和網絡的發展，很多大學生沉迷網絡的世界，通過網絡聊天，對著手機電腦玩游戲。這種人與網絡的交流方式導致寢室成員之間溝通變少，使寢室成員之間關系變得生疏和冷淡，從而使室友之間很容易產生矛盾。

三、解決大學生寢室矛盾的措施

（一）創新寢室管理方式

現階段大學生公寓管理方式相對落后，已經不能滿足現代大學的發展需要。比如公寓制度方面，側重于約束大學生的日常行為，對于違反寢室制度后懲處，而不是教學生如何去構建和諧的寢室環境，如何去避免寢室矛盾。還有對于寢室管理人員，很多大學都是委托物業公司來代管，或者請臨時工的管理，而這些人無論是學歷、個人素質等都相對較低，他們在管理學生時，往往采取粗暴的當面訓斥，很難起到好的效果。因此需要高素質的人才，為公寓按照1：200的師生比配備公寓輔導員，讓他們專職負責和諧公寓的建設。在大學新生入校前，可以先調查學生的個人生活習慣、興趣等，比如是否喜歡熬夜、是否抽煙、是否喜歡運動等，從而將生活習慣相似、興趣愛好相同的學生分到同一宿舍，這樣還可以大大減少以后出現寢室矛盾的概率。

（二）開展豐富多樣的寢室文化活動

目前，大部分學生下課后喜歡宅在寢室，他們在寢室里玩游戲，在寢室里吃飯，形成了“校園宅族”，宅族們缺乏與同寢室、同班級成員的交流，學校可以在每個樓層設置活動室，定期開展公寓文化活動，如讀書日、寢室對話圓桌會、圍繞時政熱點討論日等等。學院還可以開展豐富多樣的戶外寢室文化活動，如寢室文化節、寢室趣味運動會等，在開展活動時，要求以寢室為單位參賽，設置一些趣味項目，考驗寢室成員之間的團隊協作能力，讓學生在快樂的活動中促進互相的交流，加深室友之間的關系，培養同寢室之間的凝聚力，從而降低寢室矛盾產生的概率。

（三）積極發揮學生干部作用

成立學生公寓自管會，公寓自管會不僅負責寢室日常的衛生、紀律等常規工作，還是文明寢室建設的主力軍，負責開展一系列文明寢室建設活動。還要發動寢室長、學生干部、學生黨員等積極分子，加入到文明寢室建設中來，共同營造和諧的寢室氛圍，在日常的寢室生活中，把他們作為信息員和寢室矛盾的調解員，作為信息員，寢室長或者學生干部每天都和本寢室的同學生活在一起，能夠察覺寢室里發生的矛盾，然后將寢室矛盾匯報給班主任或者輔導員，從而精準及時的解決寢室矛盾。作為寢室矛盾的調解員，在發現寢室矛盾的苗頭后，應當努力將本寢室或者本班級的寢室矛盾扼殺萌芽階段，從而將寢室矛盾的風險降低到最低。

參考文獻：

[1]高淼.大學生寢室矛盾的預防和化解[J].高校輔導員學刊，2010，2（2）.

[2]何芬華.高校大學生寢室人際關系現狀調查研究——以成都中醫藥大學為例[J].科教導刊，254（2）：201-202.

作者簡介：吳金龍（1989-），男，臺州科技職業學院輔導員。