新媒體基礎上的思政教育方式分析

趙愛民

摘? 要：新媒體是一種比傳統媒體使用更簡單、傳播速度更快、傳播范圍更廣、影響力更大的媒體形式。新媒體不同于傳統媒體的地方，就在于新媒體玩的是存在感，更注重互動，用互動中的情感和信任作為營銷以及其他活動更好地進行下去的動力，有很多教師順應新媒體形式進行教學，然而沒有真正掌握整改課堂的方法，在這里我們對這個問題進行全面探究。

關鍵詞：新媒體? 教育方式? 分析

中圖分類號：G641 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）04（c）-0225-02

中專院校更注重將學生培養成適應社會需求的全面發展型人才，所以，中專院校應該更加注重對新媒體知識的滲透，有些學校對在課堂上以知識傳遞的形式讓學生了解新媒體導致學生并沒有真正接觸到新媒體的真諦，讓學生無法在新媒體背景下更好地生存，因此對中專院校如何在新媒體基礎上調整教育方式的研究是十分值得我們思考的。

1? 在新媒體基礎上調整教學模式的必要性

中專院校里的很多教師利用傳統的教學模式進行思想教育工作，中專院校中的學生大部分對枯燥乏味的理論知識不是很能接受，因此他們對傳統的思想教育課堂會產生排斥心理。新媒體可以把傳統媒體呈現不出來的信息變得更加形象化，傳統媒體主要以固定的文字圖片為主，傳統媒體圖片和文字制作的過程是十分復雜的，因此，在一定時間內讓學生們收獲的信息是十分有限的，導致學生接受知識的范圍和速度受到局限。新媒體的范圍涵蓋很廣，有公眾號、網站、微信、抖音等各種小程序和APP，這些新型的工具作為傳遞信息的媒介不僅能讓學生覺得生動形象，且在大量信息需要傳遞時，新媒體能承載信息的容量和操作起來的方便程度都要比傳統的更能給教師和學生帶來更多便利，教學中對新媒體的應用如同給學生和老師多了一雙在知識海洋中看得更廣、望得更遠的雙眸。因為新媒體就經常出現在學生身邊，在課堂中用新媒體對學生進行教學，可以讓學生們覺得課堂更有親切感，這樣的氛圍有利于學生不排斥學習。對學生進行思想政治教育，有利于幫助學生形成正確的人生認知和自我認知，有利于幫學生塑造良好的思想道德品質，有利于幫助學生更好地適應社會發展需求，同時思想政治教師還可以利用教學模式的調整使學生對思想政治課堂產生濃厚的興趣，在教師教學質量提高的基礎上使整個高職院校學生的個人素質也有所提升，在促進思想政治教育發展的同時，對高職院校的整體發展也產生了一定的積極影響。同時使高職院校中的思想政治課堂與現代化接軌，完善思想政治教師的業務能力，為中專院校發展出更加優秀的教育人才，加強中專院校教師的素質，使學校軟實力得以提升。

2? 新媒體基礎上思想政治課堂中存在的問題

2.1 對新媒體教學模式不夠重視

很多中專院校的領導階層認為中專院校的主要教學宗旨就是幫助學生培養專業技能，促進學生就業，沒有認識到對學生加強思想品德就與培養學生的專業能力同等重要，由于領導階層對思想政治缺乏一定的重視，導致他們并沒有對如何在思想政治課堂上取得進步這一問題的研究上投入更多的精力，再加上對新媒體取缺乏了解，沒有真正認識到新媒體教學的價值和給學生的成長和生活帶來的意義，從而導致他們并沒有向教師普及在教學當中應用新媒體的重要性。其次教師自身也缺乏對新媒體的價值的認知，依舊在思想政治教育的課堂上進行傳統模式的教學，導致學生對思想政治教育課堂缺乏學習興趣和學習動機，從而對思想政治教學工作的發展產生了不良影響。

2.2 教師專業性不強

很多中專院校認為思想政治教育的教學工作相對于一些專業課來說難度比較低，不需要很強的專業性，因此在為學生選擇思想政治教師的時候并沒有選擇具有思想政治專業學習經歷和思想政治教學經驗豐富的應聘者，所以，學生在學習思想政治課的過程中對所學知識產生疑問，教師不能對他們做出最專業的回答，影響學生的學習效果，還有很多教師專業性很強，但是意識到傳統的教學方式滿足不了教育發展的需求的時候，由于對新媒體方面的知識和現代信息技術知識缺乏了解不能夠對教學模式進行完善，導致教學質量始終得不到發展。

2.3 教學模式單一

很多中專院校的教師認識到在中專院校思想政治教育課堂中應用新媒體教學的重要性，對自己的教學模式有所調整，但是在教學過程當中教師對新媒體的應用缺乏靈活性，對多媒體教具只局限于單純地播放教學視頻，沒有充分發揮新媒體在思想政治教育中起到的作用，使多媒體的應用和發展在教學當中受到阻礙。

2.4 沒有引進先進的教學設備

很多學校有意識地加強在教學工作中滲透新媒體理念，但是向思想政治教師提供的新媒體教學設備過于落后和老化，在教師進行教學工作的過程當中由于教學設備運行的緩慢，導致教學工作無法順暢地進行，同時還有一些教師對新媒體教具操作的過程不夠熟練，在思想政治教育的課堂上影響了教學進度。

3? 如何在新媒體基礎上調整教學模式

3.1 加強對新媒體教學的重視程度

首先，學校領導階層應該對思想政治教育學科引起高度的重視，認識到對學生進行思想政治教育是和對學生進行專業課教育同等重要的工作，領導階層要不斷地向教師普及在思想政治就課堂中應用新媒體的重要性并不斷地監督思想政治教育教師對新媒體知識進行學習，以便更好地利用新媒體開展思想政治教育工作。教師自身也應該對新媒體有深刻的認識，了解新媒體給學生的成長和發展的帶來的積極影響，在思想政治教育課堂中對新媒體教具進行熟練和廣泛的應用。

3.2 加強教師的專業性

中專院校一定要安排專職教師對學生進行思想政治教育，在為學生選擇思想政治教育教師時，一定要選擇具有思想政治教育專業學習經歷的教師來擔任教學工作，在教師上崗初期為應聘者安排專門的崗前培訓，培訓結束后要對他們進行考核，審核通過者方可正式上崗。上崗初期學校應該找教學經驗豐富的老教師對其進行輔助，這樣就能確保教師在教學過程中遇到突發情況能夠將問題進行妥善處理，同時學校還應該多為思想政治教育教師多創造一些外出培訓的機會，促進教師素質的提升。

3.3 豐富教學模式

教師在進行思想政治教學工作時應該使教學模式多樣化，在對學生進行教學工作時利用新媒體教具為學生播放新媒體視頻外，還可以通過新媒體增進和學生之間的溝通，在了解學生內心想法的基礎上對學生進行思想政治教育，可以在一定程度上強化教學效果，還有利于加強師生之間的溝通，培養學生的情商，增進師生之間的情感。

3.4 引進先進的教學設備

學校為了在新媒體的影響下完善思想政治教學，應該引進先進的新媒體教學設備，對已有的教學設備進行定期的排查，及時更換落后的設備，對教學設備進行及時的更新和維修，在思想政治教學工作當中使教學工作得以順暢地進行。

4? 結語

綜上所述。中專院校中對學生的思想政治教育工作是不容忽視的，然而在新媒體基礎上對思想政治課堂的教學模式的調整還需要高職院校領導階層和思想政治教育教師堅持不懈的共同努力。

參考文獻

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