人物語言“五掛鉤”

文/黃義正

同學(xué)們都明白，習(xí)作中人物語言很重要，但要寫好人物語言，需做好下面“五掛鉤”：

一、與習(xí)作主旨掛鉤

這是寫人物語言的目的之一，通過人物語言，突顯人物的某種精神，反映文章主旨。例如在習(xí)作《熱愛班級的文體委員》中，文體委員帶領(lǐng)班上同學(xué)去參加拔河比賽時(shí)，對拔河隊(duì)員這樣說：“同學(xué)們，今天我們絕不能松勁，腳擦破了皮，手拉出了血，也要堅(jiān)持不懈，為班級增添榮譽(yù)！”文體委員強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，從擲地有聲的語言里很好地表現(xiàn)了出來。

二、與人物品行掛鉤

人的思想品質(zhì)，不但表現(xiàn)在行為上，還表現(xiàn)在語言里。仍以《熱愛班級的文體委員》為例，文中寫到了三個(gè)同學(xué)對獎(jiǎng)品的看法：“獎(jiǎng)品應(yīng)該歸我們參加拔河的同學(xué)所有，賣錢平分。”“應(yīng)該把獎(jiǎng)品放在班上，這是大家的榮譽(yù)。”“如果是學(xué)習(xí)用品，就送給經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)吧。”三個(gè)同學(xué)的話，就反映了三種思想品質(zhì)。

三、與人物性格掛鉤

人物的性格，往往會通過語言不自覺地流露出來。例如上課回答問題，在同樣知道答案的情況下，心直口快的同學(xué)語速較快，比較內(nèi)向的同學(xué)聲音較細(xì)，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑢W(xué)吐字清晰，愛搗蛋的同學(xué)話中帶笑……這些，都能通過語言看出來。

四、與人物身份掛鉤

什么人說什么樣的話，從語言上是能看出一個(gè)人的身份、地位等特征的。一般而言，大部分人說話時(shí)會使用自己熟悉的東西。比如，形容一座小山，農(nóng)民可能會說山像個(gè)饅頭，工人可能會說山像個(gè)頭盔，廚師可能會說山像倒扣的菜……若換成作為小學(xué)生的你，肯定也有自己的答案，是不是呢？

五、與人物情感掛鉤

每個(gè)人的情感是變化著的，這種變化，首先從神態(tài)上表露出來，其次就是語言了。例如，同樣是陽光明媚的天氣，高興時(shí)你可能會說“今天晴空萬里，真讓人心曠神怡啊”，不高興時(shí)你可能會說“天晴是好，但陽光也太強(qiáng)了點(diǎn)吧，會被曬壞的”。