《齊白石畫蝦基本技法》教學過程設計

一、圖文解析

學習花鳥畫要學畫某一物種時，首先應該了解它的基本結構，也就是俗話說的“知其然也知其所以然”，爾后，才能畫出形似到神似的作品，直到能體現它的精氣神。

1.PPT 圖解蝦的身體結構。教師首先給學員簡要介紹蝦的頭、胸、腹部等各部位組成，形狀特征，活動狀態。

2.簡析齊白石各個時期所畫蝦的形態。“余之畫蝦已經數變，初只略似，一變畢真，再變色分深淺，此三變也”，由此可見，齊白石畫蝦是朝夕揣摩，畫法幾經變化，才終于達到傳神的境界。教師可選擇幾幅作品給學員進行圖片解析。

3.講解齊白石畫蝦的造型特征。為了藝術效果將眼改為與胸部垂直的兩根直線，看上去眼有力度；蝦囊改成前圓后尖，恰與真蝦相反；將胸下的三對步足改成四只斜線足，更有了動感；80歲以后，齊白石刪繁就簡，把蝦頭前面的短須省去，僅畫六條大須，使得畫幅的空間加大，突出了蝦的游動神態。

二、技法講授

藝術源自生活，又高于生活。需要告訴學員，學習齊白石畫蝦要學他的精神與要領，而不要在表象形似上模仿。

1.工具準備。毛筆：有尖小號羊毫、小號兼毫、勾線筆各一支，墨，水。

2.畫蝦步驟（簡要板書）。（1）蝦頭部：蝦槍、胸部、戟狀薄硬片；（2）蝦腹：六節（尾部兩節合并畫成一節）、蝦尾兩個側翼；（3）前腳三對、后腿五對；（4）胃腸；（5）蝦臂、蝦鉗；（6）蝦須。

3.按畫蝦步驟邊示范邊口述技法要領：

（1）用有尖的羊毫提筆：A.筆尖蘸淡墨，在筆頭根部灌清水數滴；B.用筆尖由前向后一筆畫出蝦槍，定下蝦頭的方向；C.順勢橫斜著下筆，用力一頓，稍拖，畫出個前尖后圓、上灰下白的錐體；D.在錐體下外側平行并稍向外斜加中鋒一筆，構成蝦的頭胸部；E.在蝦槍兩側各加半筆，畫出頭部兩片呈戟狀的薄硬片。

（2）用原筆畫蝦腹，蝦腹為六節，把尾部兩節合并畫成一節，以中鋒側筆自上而下畫出五個墨分濃淡的腹節。一至三腹節略略上翹，稍粗，且前大后小，前粗后細，筆筆不斷，節節相連。四、五腹節畫得較細，向下轉折彎下，使整個軀體呈弧形。畫完最后一個腹節時，連著再拉下一尖筆畫成蝦尾骨，緊貼蝦尾骨兩側，用偏鋒橫撇一筆或兩筆，畫出蝦尾的兩個側翼。上述蝦身和蝦尾一氣呵成，水分不宜過多。

（3）從頭身交接處起筆畫蝦的前腳，用筆由實到虛向斜前方挑出；然后，畫五條后腿，蝦后腿與蝦腹要筆斷意連，表現出蝦在游動的動感。

（4）趁墨將干未干之際，用破墨法畫蝦的胃和腸。A.用兼毫筆蘸濃墨由重到輕，由粗到細，從頭部畫至蝦胸末端，使其自然洇開一些；B.用中鋒兩橫筆由外向里點出蝦的眼睛，起筆時，略微頓一下筆，橫著點出。

（5）先從頭部1/3處（包括胸，往頭的方向）從里向外畫出蝦臂第一節，然后由前向后畫出向前屈伸的第二節，注意第二節長度約為第一節長加1/4，第三節長度約為第二節長的1/2；有鉗子的一節略粗短些，一對剪子似的鉗子稍向內彎，須有力度。行筆遲澀凝重，筆痕硬直而挺拔。

（6）畫蝦須行筆輕而流暢，軟中帶硬，體現質感和彈性，仿佛一觸即動。六條須的排列如下：A.一對前伸，略向外彎曲，稍短。B.一對后甩，基本上是直線，與蝦身呈一定角度，中長。C.眼下一對畫弧線向后彎曲，與后甩的一對交叉，最長。

整個教學過程，學員須根據老師講授逐步跟著畫。

三、筆墨強調

用筆的方法不同決定物種的質感和藝術效果，筆法應用不能忽略，倡導用書法的筆意來“寫”蝦，比如用“鐵線篆”筆法畫出蝦臂和蝦鉗，用“挫”筆法畫蝦槍，用中鋒勾蝦須等。墨分五色“焦、濃、重、淡、清”，是一個漸變的色素，以加水的比例決定色素的深淺。畫蝦可體現其中四色，比如畫蝦腹宜用淡墨，畫胃腸宜用濃墨，畫蝦眼宜用焦墨，畫蝦臂、蝦鉗宜用中淡墨。

中國畫一方面要繼承傳統，一方面也在不斷創新，下面簡要介紹一兩種用顏色畫蝦的畫法：

2.墨青蝦的畫法：A.先將墨與花青調合（墨多于花青），蘸中淡色畫頭、胸腹；B.用墨或濃些的色彩畫蝦臂、鉗子；C.墨畫六根長觸須，淺色依次畫前足、后足。

教師可選擇其中一種方法進行示范。

四、練習指導

請學員試著用剛才教過的畫法，用墨或用墨調顏色畫一只蝦。教師應巡視各位學員課堂練習情況，及時糾正學員作畫過程中形態、用墨不當等誤筆。

強調：1.用筆由實到虛往頭的方向挑出，要果斷有力；2.趁紙半干，用潑墨法畫。

教師要逐條解答或示范學員所提問題。

五、畫蝦構圖

構圖是一幅畫的重要環節，構圖也就是畫論上講的“經營位置”，經營的好壞影響著整體畫面效果。蝦的體積小，入畫不宜配復雜的襯景，否則容易喧賓奪主，據此，構圖時宜注重以下幾個方面：

1.選擇“兩組線或三組線”“S”“C”等構圖法，一幅畫用一種構圖法；

2.確定擬畫多少只蝦，能表達自己的主觀情志；

3.確定畫面的興趣點，努力用筆墨表現到位；

4.畫面虛實相間，蝦的形態要表現出“勢”，形態要表現出活潑機敏；

5.根據要表達的主題確定襯景的取舍；

6.題款內容與畫面的主題要協調一致。題字盡可能體現文、雅、有詩意，如“河塘清凈無雜質，水中來去樂逍遙”“九龍戲水”“玉潔如意”等等。

六、創作示范

教師創作一幅四尺二開的條幅，讓學員們現場感受一幅畫一氣呵成的完成過程。教師可用現場提供的筆墨紙，分別完成畫面、題字、落款。■