武漢市江夏區自2016年開展老年遠程教育以來，狠抓“三個依托”，突顯“三大亮點”，老年遠程教育在已建老年學校實現全覆蓋，其中建設規范學習收視點124個，各級老年學校學員29692人，入學率達26%，被評為“全國老年遠程教育示范區”。

狠抓“三個依托”，夯實工作基礎

依托區老年大學,有效配置資源。區老年大學充分發揮資源配置中心和業務指導中心作用，籌措專項資金160余萬元，幫助196個村（社區）完善老年遠程教育配套設施237套，配備課桌椅100多套；建立全區老年遠程教育網絡中轉路由總平臺，與各村學習收視點實現終端對接，并達到實時同步監控；每年投入50萬元與江夏電視臺聯辦“夕陽正好”老年教育頻道，每天定時滾動播放，實現本區域老年教育“空中課堂”全覆蓋；每年安排以獎代補資金30萬元，對規范收視點予以獎勵；為各收視點提供自制的6個大類39門學科的教學課件，提供充足視頻學習資料；抓好村網格員和輔助教師培訓，加強軟件資料管理，使各村（社區）老年遠程教育開展進一步制度化、規范化。

依托村老年分校，組織遠程教學。各村（社區）老年分校，同時是老年遠程教育學習收視點，是基層老年遠程教育的組織實施主體。村（社區）老年分校充分利用教學課堂、活動場地、黨群活動中心的相關配套設施，把老年人組織起來，集中開展遠程教學，確保老年遠程教育的收視率和收視效果；同時利用村（社區）分校的師資力量，對遠程教學內容進行輔導，實現教與學的現場互動，既豐富了教學形式，又增強了教學效果。如五里界街錦繡村學習收視點，克服遠程教育單向傳輸的弊端，選派教師對教學重點難點進行現場輔導，遠程教育做到“三邊”，即邊看課件，邊聽老師輔導，邊寫學習筆記，使學員入目、留心、記牢，在實踐中創造了新的教學方法。

依托大學生村官，實現網格管理運行。各村配備的大學生村官基本都兼任學習收視點網格員。大學生村官頭腦靈活，責任心強，有文化知識，懂現代信息工具使用，成為各村最合適的網絡管理人員。大學生村官負責各學習收視點的網絡運行操作、平臺瀏覽點播和課程安排；并負責信息收集，上傳下達，總結不同村（社區）的教學經驗在全區開展交流互動。為加強老年遠程教育工作隊伍建設，區里統一制定了對網格員、教員、學習收視點負責人的“七項管理制度”，對網格員等人員的工作進行規范。此外，區財政每年撥付66.8萬元，對各村網格員提供工作補貼，提高了網格員的積極性和責任心。

呈現“三個亮點”，點亮美麗鄉村

科技亮點，助力產業振興。老年遠程教育開展農技、種植、養殖方面的教學，很受農村老人歡迎，也為農村老年人帶來實實在在的收益。在區老年大學任教“苗木花卉”課程的陳邦海教授，其遠程教學很受農村老年人追捧。2017年應幾位老年學員邀請來到柑橘園現場授課，手把手教老鄉們將老種柑橘進行“高接換種”，成活率達90%以上，新品種柑橘市場售價達到每市斤30元，是原品種收益的十倍以上，光明的前景讓老同志笑得合不攏嘴。近年來全區各老年遠程教育收視點通過傳播農技知識，幫助農民增收致富的實例有近百項，在農村產業振興中發揮了積極作用。

生活亮點，引領文明風尚。老年遠程教育，潤物細無聲地改變著農村老年人的觀念，影響帶動一大批農村老人倡樹文明新風，爭做文明老人。五里界街錦繡村通過老年遠程教育，村風民風大為改觀，涌現出一大批文明老人。有一名老年學員，常年堅持參加健康講座學習，把學來的知識用在日常生活中，通過科學調理一日三餐，使老伴的糖尿病、風濕病大有好轉，老年遠程教育給她全家生活帶來巨大變化。還有一名76歲的老年學員，獨身一人堅強地把年幼的孫女撫養成人，他的感人事跡在地方媒體廣為傳播，在他的感召下，該村又涌現了8位關心下一代的模范老人。

文化亮點，展現夕陽風采。老年遠程教育可普及文化知識，提高個人技能，以文化學習為紐帶，組織老年人開展豐富多彩的文化活動，活躍老年人的文化生活，提振老年人的精氣神。各收視點通過遠程教育，學習廣場舞、旗袍秀、太極拳、柔力球等文體課程，組建起一支支充滿活力的老年文化表演隊，活躍在農村、社區和各類比賽場上，傳播著鄉村文明和鄉土文化。據統計，近兩年江夏區各老年分校組織參與全國、省、市、區的各項文化活動，捧回的獎項達到千項之多。老年學員們用文化裝扮老年生活，用文化裝點美麗鄉村，舞出了夕陽風采，唱出了晚霞燦爛，奏出了“中國夢”的時代強音?！?/p>

江西大余老年書畫協會 康安鑫