護士規培輪轉對護士能力水平提高的現狀分析

李利英，曲 麗*

（大連醫科大學附屬二院外科門診，遼寧 大連 116023）

隨著人們生活水平不斷提高，對護理質量也有了更高要求，通過對護士實施規培輪轉，可提高護士的護理水平。我院護理人員水平參差不齊，應通過規培輪轉培訓，改善我院護理水平，提高護士的臨床知識掌握、操作技能，改善服務態度等，同時，可提高護士人員考核通過率，對護士未來職業規劃有著重要意義[1]。因此，本文主要探究護士規培輪轉對護士能力水平提高的現狀，報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

本次實驗研究時間為2017年1月～2019年1月，研究對象選擇為70名各科室護士，依據隨機數字表法進行分組，實驗組與對照組各35名，實驗組采取規培輪轉，對照組護士未實施規陪輪轉。實驗組護士中，護士的年齡為20-35歲，平均年齡為（27.64±3.27）歲，其中，兒科護士為1名，內科護士為15名，外科護士19名，對照組護士中，護士的年齡為19～36歲之間，平均年齡為（27.96±3.04）歲，其中，兒科護士為1名，內科護士為17名，外科護士17名，實驗組護士的年齡，科室等數據與對照組相比，差異具有統計學意義（P＜0.05）。

1.2 方法

對照組護士未實施規陪輪轉，實驗組護士實施規培輪轉：由護理部主任對參與本實驗的全部護理人員進行培訓，培訓前應對全部護理人員的護理水平進行摸底，主要分為理論知識和實際操作兩部分，了解護理人員的具體護理水平后，根據護理人員的測試成績制定針對性培訓方案，培訓主要采用各科室輪轉方法，并實施一帶一針對性培訓，由各科室高年資的專業的護理人員，對參與本實驗的護士進行培訓，主要采用操作演示，進行理論知識培訓及專科護理技能培訓，重點分析對各科室的疑難病的護理方法，使每一位護理人員的基礎知識以及拓展技能均能夠得以提升。培訓完成后，將護理人員匯集到一起，發放考核試卷，并考核臨床實踐操作，主要考核內容為輸液，健康教育以及專科護理等內容，考核合格后，護理人員方可上崗，若未考核通過，需要再次進行培訓，直至考核通過為止。

1.3 觀察指標

對比兩組護理人員的操作技能、臨床知識、服務態度以及考試通過率。操作技能、臨床知識、服務態度各項考核成績總分為100分，得分為越高護士的表現越好[2]。

1.4 統計學分析

采用行SPSS 17.0軟件70名護理人員數據，用（±s）表示操作技能、臨床知識、服務態度，行t檢驗，用率（%）表示考試通過率，行卡方檢驗，當數據對比呈現為P＜0.05的差異性時，統計學意義存在。

2 結 果

2.1 對比操作技能、臨床知識、服務態度

兩組護士的操作技能、臨床知識、服務態度對比，實驗組護士的操作技能、臨床知識、服務態度評分更高，差異具有統計學意義（P＜0.05），見表1。

表1 對比操作技能、臨床知識、服務態度（±s，分）

表1 對比操作技能、臨床知識、服務態度（±s，分）

組別 n 操作技能 臨床知識 服務態度實驗組 35 90.68±6.61 92.68±1.57 93.75±4.18對照組 35 84.17±5.34 86.72±5.61 84.76±4.82 t- 4.5323 6.0526 8.3362 P- 0.0000 0.0000 0.0000

2.2 對比兩組護士的考試通過率

實驗組護士的考試通過率顯著高于對照組，差異具有統計學意義（P＜0.05），見表2。

表2 對比兩組護士的考試通過率[n（%）]

3 討 論

目前我國護理仍然處于發展階段，醫療技術的不斷進步，對護理手段也有了更高要求，通過有效的護理手段與治療相配合，對患者的康復起到促進作用，由此可見，護士的護理水平在臨床中發揮著重要作用[3]。

規培輪轉培訓方式可使護理人員了解各科室的護理內容，通過培訓前檢測，使護理部主任了解護士的護理水平，制定針對性的培訓計劃，輪轉規培可使護理人員體會到整體化護理理念，實際操作水平得以提升，可對各科室疑難病例進行護理，使護理人員的專業素養得到進一步提升[4-5]。從本文的實驗探究中實驗組護士的操作技能、臨床知識、服務態度顯著高于對照組，統計學意義存在（P＜0.05）；說明規培輪轉可提高護理人員的護理能力水平；實驗組護士的考試通過率顯著高于對照組，差異具有統計學意義（P＜0.05），說明該種培訓方式可使護理人員的護理水平得以提升。

綜上所述，護士規培輪轉可提高護士的護理水平，提高考試通過率，該種培訓方式值得推廣。