職業(yè)英語(yǔ)技能大賽對(duì)英語(yǔ)教學(xué)改革的作用研究

周娟

摘要：舉辦職業(yè)英語(yǔ)技能大賽，可以提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，我國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，與世界各國(guó)的聯(lián)系也逐漸緊密。因此，英語(yǔ)成為了一門(mén)重要的熱門(mén)學(xué)科，在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)對(duì)于自己的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一定的改革，以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

關(guān)鍵詞：職業(yè)英語(yǔ)技能大賽;英語(yǔ)教學(xué)改革;作用

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.41;H319.1????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）08-010-1

基于新課程改革的大背景下，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)充分尊重學(xué)生的主體地位，對(duì)于自身的英語(yǔ)教學(xué)課堂做出一定的改變。通過(guò)利用職業(yè)英語(yǔ)技能大賽和英語(yǔ)教學(xué)相結(jié)合的方式，更好地提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。本文通過(guò)分析職業(yè)英語(yǔ)技能大賽對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)改革的作用，并提出了更為合理的教學(xué)方式。

一、職業(yè)英語(yǔ)技能大賽對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)改革的具體作用

高職學(xué)校的辦學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生具備一定的職業(yè)精神和適應(yīng)社會(huì)的基本能力。在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下，英語(yǔ)作為一門(mén)通用性的語(yǔ)言，通過(guò)在高職教學(xué)中引入職業(yè)英語(yǔ)技能大賽，有助于提高學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科的重視，更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，這與職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)理念是相符相成。

通過(guò)舉辦職業(yè)英語(yǔ)技能大賽，學(xué)生們有了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的情境進(jìn)行英語(yǔ)鍛煉，可以更好地檢驗(yàn)學(xué)生的綜合能力，有助于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的不足，促進(jìn)學(xué)生自身綜合能力的提升，更好地提高了學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用水平。

二、職業(yè)英語(yǔ)技能大賽和高職英語(yǔ)教學(xué)的結(jié)合方式

1.注重從學(xué)生角度出發(fā)，將教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)相結(jié)合

通過(guò)職業(yè)英語(yǔ)技能大賽的推動(dòng)，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)對(duì)于自己的課堂教學(xué)內(nèi)容做出一定的改革，將教育大綱要求和實(shí)際生活相結(jié)合，帶給學(xué)生更實(shí)用的課堂教學(xué)體驗(yàn)。教師在教學(xué)時(shí)，可以在課堂上滲透一些生活化的教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這一方式，滿(mǎn)足學(xué)生的職業(yè)需求，讓學(xué)生更好地進(jìn)行實(shí)地鍛煉，提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。教師在教學(xué)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，對(duì)于課本上的教學(xué)內(nèi)容做出一個(gè)合理的調(diào)整。通過(guò)適當(dāng)?shù)膭h減教學(xué)內(nèi)容，讓課堂教學(xué)更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，強(qiáng)化學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

例如，在學(xué)習(xí)Unit1《Travel》這一課時(shí)，教師可以從學(xué)生角度出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)城的一些景點(diǎn)的英語(yǔ)名稱(chēng)，利用這種方式，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力，讓學(xué)生夯實(shí)自己的口語(yǔ)交際能力。教師在課堂上，也可以模擬英語(yǔ)技能大賽中的情境交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自由分組，互相用英語(yǔ)提問(wèn)，給學(xué)生一個(gè)英語(yǔ)鍛煉的機(jī)會(huì)。

2.利用多媒體等教學(xué)設(shè)備作為輔助，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

在技能大賽中，處處模擬了當(dāng)下的實(shí)際生活情境。在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師也應(yīng)注意將信息化教學(xué)融入其中，通過(guò)多媒體等高新技術(shù)設(shè)備的輔助，帶給學(xué)生更新奇的教學(xué)體驗(yàn)，讓學(xué)生通過(guò)視頻、圖片、音頻等方式，接受到本節(jié)課的課堂知識(shí)。更好接觸多媒體設(shè)備帶來(lái)的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。教師可以利用云課堂，給學(xué)生拓展一定的課外知識(shí)，補(bǔ)充學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

例如，在課堂教學(xué)中，通過(guò)多媒體技術(shù)的輔助，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的困難度。教師可以利用校園網(wǎng)、QQ群、微信群，和學(xué)生進(jìn)行一定的互動(dòng)，更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明確學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

3.科學(xué)應(yīng)用情境教學(xué)法，提高課堂教學(xué)效率

根據(jù)職業(yè)英語(yǔ)技能大賽的要求，教師在進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，可以運(yùn)用情境教學(xué)法，讓學(xué)生處在生活情境中開(kāi)展實(shí)際的英語(yǔ)鍛煉，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。教師在教學(xué)時(shí)，可以通過(guò)合理利用多媒體技術(shù)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，營(yíng)造一種和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生進(jìn)入到職業(yè)情境中，模擬走向社會(huì)后的情境，真正鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)水平。在設(shè)計(jì)教學(xué)情境時(shí)，可以借鑒職業(yè)英語(yǔ)技能大賽的比賽內(nèi)容，更好地讓學(xué)生模擬職業(yè)英語(yǔ)技能大賽時(shí)的情境，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合水平。

例如，針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)的高職學(xué)生，教師可以設(shè)計(jì)不同的情境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的情境模式，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)地鍛煉。針對(duì)酒店服務(wù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽，可以圍繞酒店中的日常用語(yǔ)開(kāi)展，針對(duì)建筑工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽，可以圍繞建筑詞匯開(kāi)展實(shí)地鍛煉。針對(duì)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)比賽，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的生活化教學(xué)情境，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)水平。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)職業(yè)英語(yǔ)技能大賽和實(shí)際的教學(xué)課堂相結(jié)合的方式，有效推動(dòng)當(dāng)前的課程發(fā)展，讓學(xué)生更好地提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而提高英語(yǔ)綜合水平。

[參考文獻(xiàn)]

[1]欒維維.從職業(yè)英語(yǔ)技能大賽反思中職英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)[J].中國(guó)新通信.2018（23）.

[2]李升恒.英語(yǔ)技能大賽與中職英語(yǔ)教學(xué)的有效融合[J].新課程研究（中旬刊）.2018（01）.

[3]李曉航.提高中職生英語(yǔ)職場(chǎng)應(yīng)用能力探析——以英語(yǔ)技能大賽職場(chǎng)應(yīng)用環(huán)節(jié)為例[J].職業(yè).2018（20）.

[4]尹毅.全國(guó)職業(yè)院校英語(yǔ)技能大賽與中職學(xué)生英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力培養(yǎng)相促進(jìn)的實(shí)踐探索[J].文教資料.2016（25）.

注：本文系“甘肅省教育科學(xué)'十三五'規(guī)劃2019年度一般課題《基于核心素養(yǎng)提升的中職英語(yǔ)交際能力培養(yǎng)策略及實(shí)施研究》課題編號(hào)GS[2019]GHB1762。

（作者單位：甘肅省酒泉市實(shí)驗(yàn)中學(xué)（酒泉師范），甘肅 酒泉 735000）