重 逢

題記：你讀過的每一本書會成為塑造靈魂的每一個細胞。它在漫長的歲月中一次次與你重逢。

買書

我小時候生活在農村，唯一可以去城鎮的機會便是一年一度的作文競賽。每年的作文競賽，我們要坐兩個多鐘頭的船去鎮上中心小學參加。我攢一年的錢、攢一年的努力就是為了這一天。逛城鎮不是我的目的，去參加作文競賽也不是我的目的。我的目的是那條直角形的街，就在那個90度角的地方，有一個小小的店，店名叫新華書店。它的門檻是一整條的麻石，門廊也全是石頭鋪的，光滑得可以透出光來。里面的水泥地板不知道怎么回事，也是光溜溜的。每次競賽完了，老師便會把我們帶到這個地方來。這是我唯一一個花錢不挨父母罵的地方。在這里，我認識了《兒童文學》《童話大王》《小學生作文選》《少年文藝》……它們伴我走過了貧瘠而又多彩的童年。我清楚地記得皮皮魯、魯西西和鄭淵潔這些人物，“景德鎮的雞最好吃，景德鎮的陶瓷最出名”就是那個時候留下的記憶。這些書籍打開了有別于小山村的精彩世界。我了解到除了土地與河流之外，還有一個神奇的東西，這個東西就是科學，世界因為有了科學正在發生著日新月異的變化，于是，我對未來的生活充滿了美好的憧憬。

第一次觀看關于穿越題材的電影時，我是相信并神往的，幻想著自己也能穿越，而且我想穿越的地方，最先蹦出腦海的就是這個90度直角、擺滿了書的地方。

那個時候，家里用完的牙膏罐子、雞胗里面的那層簿衣、破舊的鞋子、鴨毛都是可以賣錢的，我小心翼翼地收集著，如獲至寶。等待牙膏用完的日子總是那么漫長，想擠多一點，它又是那么辣口……這時候，賣麥芽糖的人來了，他吆喝的聲音像魔咒一樣，所有的小孩子便會圍攏去。麥芽糖五分錢一小撮，是金黃色的，能拉出一條細長細長的絲……一個牙膏罐子才賣一角錢，一本《童話大王》要五角錢呢！我又如何舍得？我看見小伙伴們用舌頭一舔一舔的，趕緊躲進房間去看書。心想，長大后我要去景德鎮吃世界上最好吃的雞！

讀書

讀書之始我們最先接觸到的便是詞語，詞語是閱讀的階梯，是掌握知識的工具，是創造的源泉。回想起我小時候讀書的樣子，真感到不可思議。

每當看到新鮮的、漂亮的詞我便把它抄在專門的本子上，在一頁紙的中間抄五行，一行四個詞語，我在其余空白的地方繪上花邊和插圖，用彩色筆點綴。把這些詞語打扮得十分可人！我經常邀小伙伴來挑戰我：“這些詞語我全都能背下來，不信你考我呀！”我也經常和同學玩比賽：“咱們比一下誰背的詞語多。”“咱們比一下看誰背得快。”就這么簡單的游戲，我玩得興致勃勃。稍微長大一點了，我會因為愛上一個詞去編一個故事；再長大一點，我會因為新認識的一個詞而寫一篇文章。我對詞語的喜愛和品味完全是自發的，情不知何起，一往而情深。

長大后我讀蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，驚喜地發現這位蘇聯偉大的教育家早就有了深刻的見解：“兒童在知識的梯子上攀登時，使他邁出最初的、在我看來也是最寬闊的步伐的，就是通過詞來認識世界。”

讀了教育家的書，為我如何成為教師做好了鋪墊。成為一名語文教師之后，我自然而然地注重低年級的詞語教學，培養學生對文字的敏感。我希望我的學生時時處處都能體會到使用文字的樂趣。記得有一天，學生排著整齊的隊伍走在操場邊上，那時烏云滿天，風雨欲來。孩子們望著滿天的烏云“哇”“哇”“哇”地發出感嘆，有好幾個學生異口同聲說：“老師，快看！滿天的烏云黑沉沉地壓下來！”有一個女孩子離開隊伍跑到我身邊說：“老師，我有一個更簡單的句子：天上烏云密布。”我的學生因為一個場景、一個好詞而喜不自勝。

當我讀泰戈爾的書時，記憶最深刻的其中一句話便是：“教育的終極目標是培養學生面對一叢野菊花而怦然心動的情懷！”啊，這不正是我的追求、我的愿景嗎？我希望我的學生面對文字也能像面對野菊花那樣怦然心動。

我有一本藏青色的成語詞典，是阿姨送給我的，我當《童話大王》一樣翻閱著。我在成語旁邊留下了密密麻麻的注釋，有給它造的句子，有我見到這個成語的感受，有它的近義詞和反義詞。女兒出生后，曾有過一段帶娃的時光，我靠著這本成語詞典送走了黃昏迎來皎月，為未來創設了無數個重逢。

隨著年齡的增長，買書不再是一件困難的事了，看書不再是單一的事情。因為看上一本書，認識了一個作者，就會去了解這個作者的生平，從而愛上他的一系列書。因為《雪國》，我認識了川端康成，從而遍讀了他的一系列作品，如《伊豆的舞女》《古都》《千只鶴》……這位諾貝爾文學獎的得主，敘事雖然平淡卻雋永，他筆下的愛情樸實無奇卻又讓人沉浸其中，不能自拔。《雪國》在結尾處放了一把火，燒毀了島村心愛的兩個女人，川端康成這樣形容島村的悲傷：“抬頭望去，銀河好像嘩啦一聲，向他的心坎上傾瀉了下來。”這種悲傷是徹骨的，毀滅性的，同時，它又華麗到極致。這告訴我寫悲傷不一定要用“錐心刺骨、心痛如絞、無以復加”這些詞，用情景去烘托更讓人震撼。

讀書要走進書里，讀完之后要走進生活。

悟書

看過的書，會在人生的某個節點，某個瞬間，不期而遇。當這些知識融進了你的血液，成為你人體的一分子，便和你渾然天成，不可分割了。

讀曾國潘的書，我學會了敬畏，他說“心存敬畏，行有所止”！敬畏自然，懂得了環保；敬畏生命，懂得了尊重；敬畏信仰，懂得了追求；敬畏情感，懂得了和諧。敬畏一花一木，一春一秋，為人處世自然也就通透了。

同樣的人和事，不同的人見解就會不一樣，即使見解相同，心境也會不同，造成這種分歧的原因自然與各自的知識和素養是分不開的。

如果有一天聽到這樣的贊揚：“不管什么事你都處理得妥妥帖帖。”

如果有一天聽到這樣的羨慕：“我也學著你說話，可是說著說著又說不出你那個味道。”

…………

你應該感謝你看過書！是那些無形的知識財富，從遙遠的過去走來，與你相逢在每一個言談舉止的傾刻之間。一個人的今天是由無數個昨天一點一滴匯聚起來的。關于人性、關于人情、關于問題的焦點，需要一定的知識儲備才能敏感地體察到，只有擁有足夠多的知識才能把剪不斷理還亂的事，不著痕跡、風輕云淡地了了。

書讀多了，無數風流人物從古典名著中走進你的世界，人生百態即使沒有親歷也曾目睹，便對蕓蕓眾生多了理解，理解了便能從容應對，對癥下藥，藥到病除，生活自然就安之若素。

書讀多了，風云變幻一剎那滄海桑田，書中一日世上千年，不過彈指一揮間，人生的境界便也開闊起來，不困于心，不囿于情，不念過往，不畏將來。

書讀多了，遇事自然會從大處著眼、從大局出發，吞下委屈，喂大格局。一個人有多大的格局，便能把握多大的氣場，成就多大的事。

書讀多了，七情六欲，取舍適宜。歡喜時，白日放歌須縱酒；憂傷時，或獨上高樓，也擬泛輕舟；激昂處，欲與天公試比高；混沌中，能出淤泥而不染，濯清漣而不妖；落魄時，臥薪嘗膽，韜光養晦，期待著另一番良辰美景，曉風殘月。

書讀多了，家國天下，柴米油鹽，各自優雅，自然就入得廚房上得廳堂了。苔花如米小，也是春天，獨善其身便也就是兼濟天下了。

書讀多了，我們便會知道受人滴水之恩定當涌泉相報，我們更加清楚施比受有福！

書讀多了，我們知道有一種善良叫作成全別人的善良，落紅不是無情物，化作春泥更護花。

書讀多了，我們能一葉知秋，避免一葉障目。

書讀多了的好處很多很多，就比如當下：我可以把一個個毫不相干的字連結成一句句優美的話。

讀書的時候，我們不知道讀了會怎么樣，會有什么好處，以為無非就是哭了笑了，懂了明了，寫了讀后感了……其實我們得到的遠遠不只這些！精神糧食不像物質糧食那么立竿見影，肥了瘦了立見分曉；精神糧食要經過漫長歲月的洗禮，方能沉淀為個人素質的內涵，彰顯出生命的光華。可見，書讀多了，我們還能得到的是內涵和光華，腹有詩書氣自華便是這個理了吧，這是無形的、無價的財富！

認識了書，便有了無數次不期而至的重逢。春之重逢百花艷麗，夏之重逢燦若朝霞，秋之重逢碩果累累，冬之重逢白雪皚皚。

如此光彩奪目、甘之如飴的重逢，唯它無它。

徐接芬，廣東省深圳市建文外國語學校語文教師。曾獲深圳市龍崗區“優秀教師”“優秀共青團干部”“先進工作者”等稱號。