做有生命力的思政課

【摘要】思政教育是培育社會主義建設(shè)者和接班人的教育，思政教育要培養(yǎng)的是一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終生的有用人才，這就是思政課的定位和目的。學校在開展思政教育上要突破內(nèi)容選擇、方法運用、鞏固成果等難點，真正把思政課上好，上精彩，上到點上。

【關(guān)鍵詞】溫度；厚度；廣度；思政課

在開啟思政課之初，寧遠小學領(lǐng)導高度重視，成立了以校黨支部書記、校長為組長，全體行政人員、教師為組員的寧遠思政工作組。我們認真思考了以下問題：思政教育是什么樣的教育？什么樣的思政教育能起到最好的育人效果？習近平總書記曾經(jīng)說：“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”由此可見，思政教育是培育社會主義建設(shè)者和接班人的教育。通過思考，我們擬定詳細計劃方案，統(tǒng)籌布置，組織學習，統(tǒng)一思想，認為上好思政課應(yīng)該有“三個度”， 即溫度、厚度、廣度。

一、有溫度

“觸動心靈的教育才是最成功的教育。”要讓思政課有溫度，打動人心，產(chǎn)生共鳴，就要從熟悉的人和事入手。

1.我愛我家

我們用“家”這一最有溫度的題材作為主線開展思政教育，拉近思政課與學生之間的距離。回顧桂林市象山區(qū)“走在山水間的象山思政課”系列活動啟動儀式，寧遠小學師生以誦讀《誡子書》、快閃歌曲《可愛的家》的形式觸動孩子心靈深處最柔軟的心弦，讓孩子們初步感受家的溫暖。隨后黨支部書記劉小湄以《我愛我家》為題開啟象山思政第一課，通過孩子們家庭生活中的一張照片、一份禮物、一封家書等環(huán)節(jié)，引導同學們體會家的文化與意義，引發(fā)孩子們的情感。課堂上，孩子與家長互述深情，感動得幾度落淚。通過情感鋪墊引導大家學會感恩與珍惜。而最后烈士方志敏寫給祖國的家書，又將愛家升華到愛國，鼓勵全體同學做一個有夢有愛有情懷的中國人。整節(jié)課切入點自然生動，主題鮮明，設(shè)計巧妙，內(nèi)容感人，家國情懷立意深遠，讓大家感受了家的親情，愛的溫暖。再者，我們以家風為引，開展家風文化系列教育，通過“謝謝我的家”主題論壇“我的家風故事座談會”、教師家風展、廉勤家風書簽等活動在師生中掀起了樹好家風熱潮。校刊《綻放》刊登了老師、家長和學生的家書，這些有溫度的文字無不滲透著思政教育，暖暖地感染著你、我、他，也緩緩地凝聚學生的向心力，增強歸屬感和團隊意識，營造寧遠大家庭的文化氛圍。

我校畢業(yè)生莫偉文在B-Box藝術(shù)表演上有較高造詣，他回母校給學弟學妹們上了一堂快樂的“感恩母校 我來表達”思政課。通過他的講述我們感受到了老師們對孩子的關(guān)愛和教誨。這節(jié)特殊的思政課，在帶給孩子快樂體驗的同時寓教于樂，潛移默化地影響著孩子們品格的形成。開學初，學校舉辦了“‘DNA配對”活動，為每一位新生配一個寧遠哥哥、寧遠姐姐并由家長將小孩的手交到哥哥姐姐手里，最大可能地營造學校家的氛圍；學校提出全員德育，要求人人都是德育工作者，推行“首遇負責制”；家長孩子齊動手，在校園圍墻的欄桿開辟“七彩苗園”。這一系列舉措，使寧遠大家庭的育人氛圍更加濃郁。

2.我愛國家

有國才有家，家與國連在一起。全體師生的手語表演《國家》讓我們感知了家、國之間的關(guān)系。在新中國成立70周年之際，我校隆重舉辦“歌唱祖國”2019年紅色音樂節(jié)，通過音樂的魅力進行“尋找紅色印記，傳承紅色基因”愛國主義教育。身穿紅色服裝的師生手執(zhí)國旗齊聚一堂，用歡樂的歌聲為祖國祝福，為中國放歌。活動取得了良好的教育效果，活動刊登在桂林晚報、百度、騰訊等多家報刊及網(wǎng)絡(luò)媒體APP平臺，引起了社會各界的極大反響。工會舉辦教師攝影展，老師們用鏡頭記錄祖國的壯麗山河，黨支部開辟“音為有你”支部音樂課堂，此舉將作為學校黨建工作的亮點。支部音樂課堂以突出政治建設(shè)和理想信念教育為核心，聚合中國共產(chǎn)黨光輝歷程中最具代表性和時代性的重要音樂作品，將音樂內(nèi)容融入黨員學習教育實踐活動中，讓黨員們在風靡的旋律里聽到家國情懷，在新潮的格調(diào)里聽到中國和世界。

一系列的“家文化”活動，用溫情打動學生，用溫度拉近距離，開啟了“有生命的思政課”之旅。

二、有厚度

讓思政有出處，有依托，有底氣，才能理直氣壯地開好思政課，因此在“有溫度”的思政課基礎(chǔ)上，我們注重挖掘地域和傳統(tǒng)文化，讓思政課更加有厚度。

1.挖掘地域文化

我校充分利用桂林地域文化資源，上好思政課。如英雄故事、歷史淵源、典故成語，都是思政課優(yōu)秀的教育素材。我們帶領(lǐng)學生走進甑皮巖國家考古遺址公園進行參觀和體驗，見證了古代生活在這片熱土上祖先的生活，詳細地了解了桂林的歷史積淀；走進陽朔“千古情”，了解桂林鮮明的文化特征，這些生動而又難忘的教育活動，加深了同學們對家鄉(xiāng)和祖國的認識與熱愛，加強了民族自豪感和報國之心。

2.融合傳統(tǒng)文化。

我們將傳統(tǒng)節(jié)日、中華藝術(shù)瑰寶融入思政課，真正讓思政課“厚起來”：中秋佳節(jié)，我們品詩詞、做燈籠、嘗月餅；端午時節(jié)我們包粽子、采艾葉、做糍粑；元旦佳節(jié)我們翰墨飄香、戲曲淺唱……

我們發(fā)現(xiàn)，思政課有了厚度，就有了文化積淀，這樣的思政課才是有生命的。

三、有廣度

順應(yīng)時代趨勢，緊跟當下主題熱點教育，將思政課拓展開來，讓思政課變得更有廣度，這樣“拓展開來”的思政課才能入人心。

1.“不忘初心，牢記使命”主題教育

我校全體黨員走在風光秀美的漓江河畔，來到穿山小街的中共桂林城工委舊址開展了“尋找紅色印記，傳承紅色基因”革命傳統(tǒng)教育；在象鼻山景區(qū)實地開展“提升‘我將無我大境界，展現(xiàn)‘不負人民大作為”專題研討；在漓江游船上開展“這樣的你最美”主題黨日活動；桂林美術(shù)館的山水畫藝術(shù)大課堂走進寧遠小學……走在山水間的思政教育使全體師生受到了一次又一次紅色洗禮，感受到了祖國的美好與生活的幸福，增強了立足崗位，建功立業(yè)的決心。

2.“文明城市、文明學校”創(chuàng)建活動

“我是文明小使者、我為創(chuàng)城添助力”主題實踐活動（桂花中隊、蘭花中隊、薰衣草中隊、梔子花中隊在象山區(qū)陽光家園及慧靈社區(qū)看望老人；水仙中隊前往消防大隊；雛菊中隊前往桂林圖書館；翠竹中隊前往社會福利院；向日葵中隊前往軍休所；紫金花中隊前往安新校區(qū)；郁金香中隊前往漓江邊、茶花中隊前往寧遠河畔）。在這些實踐活動中，同學們感受到通過自己的文明行為帶給周邊環(huán)境和身邊的人以變化和溫暖，這樣的思政課才是最有實效的。

每個人的一生，只要他一離開母體，就睜著眼睛追求光明。思政教育給予學生向上的力量，是人生追求的那道光。我們將繼續(xù)圍繞“溫度、厚度、廣度”這一思路前行，讓思政課充滿生命力！

【參考文獻】

[1]黃福元.理直氣壯開好思政課[J].共產(chǎn)黨員（河北），2019（12）.