提高黨支部“三會一課”質(zhì)量研究

曹陽

中圖分類號：D267 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1674-1145（2020）01-034-01

摘 要 “三會一課”不但是黨組織生活最基本的形式之一，同時也是黨支部工作開展的基礎(chǔ)，發(fā)揮著監(jiān)督管理黨員教育工作的重要作用。文章主要是就提高黨支部三會一課質(zhì)量進行了簡單的分析和研究。

關(guān)鍵詞 黨支部 “三會一課” 質(zhì)量

黨的十九大報告中要求各基層黨組織在日常工作的過程中，必須積極地進行三會一課制度的創(chuàng)新和優(yōu)化，為三會一課制度的實施注入新的活力，推動黨建工作的有序開展。所以，各基層黨政工作人員應(yīng)該嚴(yán)格地按照十九大報告提出的要求，探索三會一課制度創(chuàng)新的方法和思路，完善和創(chuàng)新基層黨支部的三會一課制度。

一、“三會一課”制度概述

所謂“三會一課”制度實際上就是黨支部通過定期召開支部全體黨員會議、黨支部委員會議、黨小組會議的方式，做好黨員的教育工作。三會一課制度作為一項有著悠久歷史的傳統(tǒng)制度，在我黨的建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。我國在中共二大擬定的第一屆黨章就已經(jīng)明確地提出了，所有的基層黨組織每個月至少組織一次小型會議，每半年必須按照要求組織一次全體黨員參與的大型會議。該制度不僅是我黨會議制度的起源，同時也為三會一課制度的發(fā)展和實施奠定了堅實的基礎(chǔ)。自20世紀(jì)80年代我黨正式形成了三會一課制度后，中宣部與中組部在聯(lián)合出臺《關(guān)于加強黨員教育健全黨的組織生活的意見》中，已經(jīng)對三會一課制度的概念做出了明確的解釋。這也標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史上，三會一課制度第一次出現(xiàn)在正式文件中，三會一課制度的正式建立，不僅增強了中國共產(chǎn)黨的黨內(nèi)凝聚力，提高了黨在各條戰(zhàn)線上的戰(zhàn)斗力，同時也為我黨的建設(shè)和發(fā)展注入了新的活力。

二、提升“三會一課”質(zhì)量的途徑

（一）強化責(zé)任考核

各級黨組織負責(zé)人在落實黨建工作責(zé)任制的過程中，必須嚴(yán)格地按照抓好黨建本質(zhì)工作理念的要求，加強對各個黨支部工作的指導(dǎo)力度，要求黨委委員必須頂起參加黨支部組織生活，同時每季度召開黨建工作會議，現(xiàn)場學(xué)習(xí)黨中央的精神和文件。根據(jù)各基層黨支部黨建工作開展的情況，加大對支部黨建工作考核監(jiān)督的力度，采取定級考評的方式，將黨支部日常工作的過程性考核與效果性考核緊密結(jié)合在一起，才能在確保黨支部三會一課制度有效落實的前提下，及時的發(fā)現(xiàn)和處理支撐黨支部在黨建工作過程中出現(xiàn)的違規(guī)行為，確保黨建工作目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

（二）強化檢查指導(dǎo)

各級黨組織在認真貫徹落實三會一課制度上，應(yīng)該通過定期下發(fā)三會一課要點提示的方式，幫助基層黨支部準(zhǔn)確的黨務(wù)黨支部工作與三會一課制度實施的重點和難點。并在進一步規(guī)范黨支部工作的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)絡(luò)橫向?qū)Ρ鹊姆绞剑瑢ふ尹h支部日常工作中存在的不足之處。充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+”技術(shù)研發(fā)“e黨建平臺”等相關(guān)平臺的優(yōu)勢，將三會一課制度融入到黨建工作中，才能在實現(xiàn)動態(tài)管理基層黨支部工作情況的前提下，跟蹤指導(dǎo)黨建工作中存在的各種問題。

（三）強化班子作用

針對基層黨建工作中出現(xiàn)的黨支部掛名支委現(xiàn)象，各級當(dāng)制作應(yīng)該采取制定黨支部委員崗位責(zé)任制度的方式，明確黨支部委員的責(zé)任和任務(wù)，完善現(xiàn)有的黨支部委員考核追責(zé)制度，將黨組織支部三會一課制度、黨小組會議質(zhì)量的高低與黨支部委員的工作績效考核緊密地聯(lián)系在一起，對于年終考核不合格的黨支部負責(zé)人必須按照要求予以退出處理，才能從制度上徹底消除黨建工作是黨支部書記一個人的事的傳統(tǒng)錯誤思想，糾正行政干部黨建工作責(zé)任落實不到位的線下，充分發(fā)揮黨支部委員的積極作用，推動基層黨建工作的順利開展。

（四）強化制度建設(shè)

各級黨組織在強化黨支部標(biāo)準(zhǔn)化制度建設(shè)的過程中，應(yīng)該從三會一課制度的落實、黨支部書記職責(zé)履行、黨員教育管理、黨組織生活等幾方面入手，規(guī)范單元干部在黨建工作中的行為，為黨支部管理工作的高效開展提供強有力的支持。另外，各級黨支部在開展黨建工作的過程中，還應(yīng)制定明確的黨建工作考核項目、標(biāo)準(zhǔn)以及考核要求，通過定期考核評比的方式，發(fā)現(xiàn)和解決基層黨支部在相關(guān)政策和制度落實過程中存在的問題，這種全面性考核與規(guī)范性評比制度的推廣，對于三會一課制度實施質(zhì)量和效果的提高有著極大的促進作用。

（五）強化人才培養(yǎng)

黨支部書記與黨小組長能力與綜合素質(zhì)的高低是影響三會一課制度實施質(zhì)量高低的關(guān)鍵因素。首先，基層黨務(wù)干部隊伍建設(shè)力度的加強。基層黨支部應(yīng)該根據(jù)黨建工作的要求和特點，加大政治素質(zhì)高、也為能力強、管理經(jīng)驗豐富的黨務(wù)干部人才培養(yǎng)的力度，通過建立高素質(zhì)且專業(yè)能力突出的黨務(wù)干部隊伍的方式，推動基層黨建工作的有序開展。其次，配備專業(yè)能力強的黨支部數(shù)據(jù)。嚴(yán)格地按照德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄鹊脑瓌t，建立完善的黨支部數(shù)據(jù)選拔任用、教育培養(yǎng)、激勵保障與監(jiān)督管理機制，優(yōu)化黨支部結(jié)構(gòu)體系，促進黨支部書記綜合素質(zhì)與能力的全面提高。最后，加強黨務(wù)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度，將黨務(wù)干部的培訓(xùn)納入到年度培訓(xùn)整體計劃中，每年開展全覆蓋的黨務(wù)干部基礎(chǔ)培訓(xùn)工作。

三、結(jié)語

總之，“三會一課”制度不僅是我國基層黨建工作中不可或缺的重要制度之一，而且其具有的科學(xué)性與有效性特點，為我國各級黨政工作的開展提供了強有力的支持。隨著我國黨政工作建設(shè)進入了全新的時代，我國各級黨政工作人員必須緊跟時代發(fā)展的腳步，積極的探索和創(chuàng)新黨建工作的新方法和新思路，為我黨的建設(shè)和發(fā)展保駕護航。

參考文獻：

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