抗戰(zhàn)期間中國共產(chǎn)黨改造日軍戰(zhàn)俘的政策與成果

史永梅

【摘 要】在抗日戰(zhàn)爭期間，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍俘虜了大量日軍官兵。中國共產(chǎn)黨實施優(yōu)俘政策，采取多種形式，對被俘日軍進(jìn)行教育感化。在中國共產(chǎn)黨優(yōu)俘政策的感召下，經(jīng)教育改造的日軍戰(zhàn)俘，積極投身到反對日本軍國主義侵略的斗爭中，為中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了特殊的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】中國共產(chǎn)黨;日軍戰(zhàn)俘;政策成果

一、中國共產(chǎn)黨對日軍戰(zhàn)俘政策的制定和完善

1937-1945年日本侵略者發(fā)動的全面侵華戰(zhàn)爭，給中國人民的生命與財產(chǎn)造成了極其嚴(yán)重的損失。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)行了艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。據(jù)相關(guān)史料統(tǒng)計，“從1937年8月到1945年8月的八年抗戰(zhàn)中，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的八路軍、新四軍在與日寇交戰(zhàn)中，共計俘虜侵華日軍官兵7118人。其中，八路軍俘虜日軍5096人，新四軍俘虜日軍2022人”

1937年10月6日，八路軍總政治部發(fā)出指示：“對敵之俘虜應(yīng)加以優(yōu)待，傷兵應(yīng)給以醫(yī)治。在火線堅決拒絕之?dāng)橙俗詰?yīng)給以醫(yī)治。在火線堅決拒絕之?dāng)橙俗詰?yīng)殺傷，但已被繳槍俘虜者即應(yīng)多方面加以政治宣傳后，再行處理，不應(yīng)因其拒絕再行加害。”

同年10月25日，毛澤東接見英國記者貝特蘭時指出：“我們?nèi)匀话驯环娜毡臼勘湍承┍黄茸鲬?zhàn)的下級干部給以寬大待遇，不加侮辱，不施責(zé)罵，向他們說明兩國人民利益的一致，釋放他們回去。有些不愿回去的，可在八路軍服務(wù)。將來抗日戰(zhàn)場上如果出現(xiàn)‘國際縱隊，他們即可加入這個軍隊，手執(zhí)武器反對日本帝國主義。”也是在這一天，八路軍總部發(fā)出《對日軍俘虜政策問題》的命令。其內(nèi)容如下：一是自愿投降人員，要確保其生命安全。二是被我軍俘虜人員要予以優(yōu)待不許殺害。三是被俘時受傷人員要給予治療。四是想要回日本的人員，可以發(fā)給路費(fèi)。

1938年11月22日，八路軍總司令部鑒于“日軍士兵在作戰(zhàn)后失去聯(lián)絡(luò)一星期以上后歸隊者皆被槍殺”的情況，發(fā)布了關(guān)于俘虜政策關(guān)于俘虜政策的新規(guī)定：“今后凡捉到俘虜，除特種人員勸其留在我方以外，其余的不論表現(xiàn)如何，一律盡量優(yōu)待，并發(fā)動群眾慰勞，給以很好影響，立即歡送釋放，至多不得超過3天。”

1940年7月，八路軍總司令部又發(fā)出具體優(yōu)待戰(zhàn)俘命令：1、不準(zhǔn)傷害日軍戰(zhàn)俘包括自愿投降人員，其攜帶的物品，除軍事相關(guān)必須上繳外，不得沒收。我軍違反此命令人員將受到處罰。2、對于受傷或生病的戰(zhàn)俘要給予相應(yīng)的治療。3、如果有想回隊或回國的戰(zhàn)俘，要給予方便并盡量送到安全地帶。4、如果想留在我國或者我軍者，要給予合適的安排。5、對于想學(xué)習(xí)的戰(zhàn)俘要安排其進(jìn)入合適的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。6、如果日軍戰(zhàn)俘想與家人、朋友進(jìn)行通信要盡可能的滿足。7、如果戰(zhàn)俘有死亡的，要選擇合適地點埋葬，建好墓碑，并記錄和保存好相關(guān)信息資料。

戰(zhàn)俘政策是一個不斷發(fā)展并逐漸完善的過程。在這個過程中，中國共產(chǎn)黨全面考慮，審慎度時，并確保優(yōu)待政策的落實。因此在具體實行中取得了一定的成效。

二、延安日本工農(nóng)學(xué)校的建立及發(fā)展，是中國共產(chǎn)黨改造戰(zhàn)俘工作的一個創(chuàng)舉

隨著抗日斗爭的不斷深入，俘獲日軍的人數(shù)越來越多，人員成分也較為復(fù)雜。為更好地感化教育被俘日軍，中共中央、中央軍委1940年10月決定由八路軍總政治部在延安建立一所以日軍戰(zhàn)俘為主體的特殊學(xué)校---“延安日本工農(nóng)學(xué)校”，由林哲（又名岡野進(jìn)）擔(dān)任校長，副校長是李初梨，由何思敬、王學(xué)文、江右書、王曉云、趙安博等人擔(dān)任教員。這是一所特殊的針對日軍戰(zhàn)俘的學(xué)校，學(xué)校秉承“和平、正義、友愛、勤勞、實踐”的辦學(xué)宗旨，以把日軍戰(zhàn)俘教育改造為協(xié)助我軍做日本政治工作的人才為主要任務(wù)，最終要把他們培養(yǎng)成為反戰(zhàn)的活動家和戰(zhàn)后的建設(shè)者。

延安日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)制為1年（也有延長到2年的），開設(shè)的課程有日本問題、時事問題、政治常識、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)社會發(fā)展史、中國問題、聯(lián)共（布）黨史等。為提高部分文化程度較低的學(xué)員的日文水平，學(xué)校還設(shè)有日語訓(xùn)練班。

針對學(xué)員曾長期受日本軍國主義教育的實際情況，學(xué)校采用不同形式的教育方式，定期舉辦各種討論會及“讀書會”，尤以每星期一次的“星期一討論會”規(guī)模最大，討論的問題也較為廣泛，涉及“日本軍隊的內(nèi)幕”“八路軍和日本軍隊的比較”“日本法西斯給人民帶來什么”“日本軍部和財團(tuán)為什么要發(fā)動這場戰(zhàn)爭”以及“這場戰(zhàn)爭對誰有利”等。此外，延安日本工農(nóng)學(xué)校還舉辦“二萬五千里長征報告會”等。”

學(xué)校的日本同志會成立了“在華日本人反戰(zhàn)同盟延安支部”，參加了“華北日本士兵代表大會”和“華北日人反戰(zhàn)團(tuán)體大會”，舉行“日軍暴行座談會”，把親眼所見的日軍獸行揭露出來。

在生活上，延安日本工農(nóng)學(xué)校對學(xué)員十分照顧。對新來的學(xué)員，學(xué)校給予如下優(yōu)待：第一月份發(fā)給（一）津貼費(fèi)5元。（二）被氈按實際情形補(bǔ)充之。（三）鞋襪各1雙。（四）手巾及肥皂各1條。（五）牙刷1把。（六）牙粉及煙各1包。（七）旱煙袋1根。（八）碗筷各1付。（九）單衣單褲各1件。（十）襯衣襯褲各1件。每隔4個月，每人補(bǔ)充：（一）鞋襪各1雙。（二）牙刷1把。（三）手巾1條。（四）肥皂兩塊。（五）草煙2斤。伙食上，除統(tǒng)籌統(tǒng)支外，還特殊供應(yīng)：（一）每人每月豬肉大稱1斤。（二）糧食除按八路軍規(guī)定供給外，每人每月另加優(yōu)待面10斤（不扣米）。（三）如遇過年、節(jié)或日本的重要節(jié)日時，報告供給機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，還會發(fā)給專門的會餐費(fèi)。

1942年后，隨著被俘和投誠的日本士兵進(jìn)一步增多，僅延安日本工農(nóng)學(xué)校已不能滿足改造日本士兵的需要。在總結(jié)延安日本工農(nóng)學(xué)校成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，中國共產(chǎn)黨又在晉西北、山東、華中開辦了分校。

據(jù)1944年5月建校三周年紀(jì)念時統(tǒng)計，延安日本工農(nóng)學(xué)校共有學(xué)員六十九人。從兵種上分，一等兵占了一半，二等兵占了十分之一，上等兵占了十分之三，下士官不到十分之一。從職業(yè)上來看，工人占了一半還多，農(nóng)民、職員、商人等各占了十分之一左右。年齡上在二十三到四十歲之間，其中五分之四是二十四歲到二十九。由此可見，日軍大部分是青壯年的普通百姓，因此也說明我們對他們進(jìn)行的教育和改造是非常正確的。

創(chuàng)建工農(nóng)學(xué)校對戰(zhàn)俘進(jìn)行教育和改造，是世界戰(zhàn)俘管理史上的首創(chuàng)，不僅成功的改造了大批戰(zhàn)俘，而且還使他們成為反戰(zhàn)的勇士。這些戰(zhàn)俘從原來的法西斯陣營中轉(zhuǎn)變?yōu)榉捶ㄎ魉箲?zhàn)士，在抗日戰(zhàn)爭的中后期為我軍對日開展的心理戰(zhàn)、思想戰(zhàn)和宣傳站中起到了非常重大的作用。例如在1943年初，八路軍發(fā)起對日政治攻勢，由延安日本工農(nóng)學(xué)校學(xué)員組織的人“在華日人反戰(zhàn)組織”就積極行動，印發(fā)傳單近百萬份，書寫張貼日語標(biāo)語五萬條，而且還把傳單貼到了日軍占領(lǐng)區(qū)域。再如，針對頑固不化的戰(zhàn)俘鈴木，日本反戰(zhàn)組織的坂谷義次郎就主動多次與他深入談心，最終使鈴木受到感化，成為新四軍的一員。還有由于表現(xiàn)出色救治了我軍許多傷員的戰(zhàn)俘山田一郎曾被任命為白求恩醫(yī)院的副院長。在戰(zhàn)爭中，日本人的反戰(zhàn)組織利用特殊身份深入到日軍內(nèi)部，探聽軍事消息，為我軍提供軍事情報;并在戰(zhàn)爭前線對日軍進(jìn)行喊話，讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的懼戰(zhàn)、厭戰(zhàn)心理，動搖日軍軍心、削弱日軍士氣。同時，他們還幫助我軍開展強(qiáng)大的政治攻勢，積極做好戰(zhàn)俘安置、改造等工作。

三、在中國共產(chǎn)黨優(yōu)待俘虜政策的感召下，被俘虜日軍飛行隊員積極投身于東北航空學(xué)校的建設(shè)，為中國航空事業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)

1945年8月15日，日本天皇宣布無條件投降。關(guān)東軍駐沈陽的一支飛行部隊軍心浮動、煩躁不安。他們無法接受從強(qiáng)大的帝國軍隊成為戰(zhàn)俘的事實和心理落差，更不敢面對將要到來的俘虜生活。針對這一情況，中共沈陽衛(wèi)戍區(qū)曾克林司令員接見了日軍飛行部隊的部隊長林彌一郎，并將我軍優(yōu)待戰(zhàn)俘的政策進(jìn)行了說明。不殺害、不虐待、不侮辱、不沒收私人財物等內(nèi)容打消了林彌一郎的顧慮，于9月17日帶領(lǐng)部隊繳械投降。為此，沈陽衛(wèi)戍區(qū)安排了一次特別的宴會。其間，沈陽衛(wèi)戍區(qū)工作人員對戰(zhàn)俘和藹真誠，整場宴會和諧融洽。我軍人員對日軍飛行部隊的軍事情況進(jìn)行詢問時，他們也較坦誠的說出：他們是日本關(guān)東軍空軍機(jī)動部隊，共有完好飛機(jī)四十余架。他們曾對進(jìn)入我國的蘇聯(lián)部隊進(jìn)行過轟炸任務(wù)。部隊配有飛行員、指揮員、機(jī)械師、氣象員、維修員等。曾克林司令員在會后向時任中共中央東北局書記彭真以及伍修權(quán)同志進(jìn)行了詳細(xì)匯報，并引起了極大的關(guān)注，并馬上把林彌一郎請到哈爾濱。因為抗日戰(zhàn)爭勝利后，我國以及具備了建立空軍的條件，也決定在東北組建航空學(xué)校來培養(yǎng)我軍自己的空軍隊伍。彭真和伍修權(quán)同志親自接見了林彌一郎一行人員，并進(jìn)行了親切誠懇的談話。并在臨走前，伍修權(quán)同志把自己隨時攜帶的一支勃朗寧手槍送給了林彌一郎，并表示“作為禮物送給林彌一郎，希望在新時期能夠合作。”林彌一郎深有感觸，成了戰(zhàn)俘后上繳了自己的手槍，沒想到在這樣的時候還能得到一支這么具有非常意義的手槍。同時，彭真和伍修權(quán)同志的談話，也讓日軍戰(zhàn)俘頗受觸動。經(jīng)過我軍的多次談話教育和感化，這些日軍戰(zhàn)俘終于愿意和我們來自延安的共產(chǎn)黨航空人員共同創(chuàng)建航空學(xué)校。1946年3月，東北民主聯(lián)軍航空學(xué)校終于建立了，這也是我國第一所航空學(xué)校，由林彌一郎擔(dān)任飛行主任教官。同時被俘的日軍人員也都分別擔(dān)任了教官和各個專業(yè)崗位人員。據(jù)統(tǒng)計，建校初期三年時間里，東北民主聯(lián)軍航空學(xué)校就為我軍培養(yǎng)了包括飛行員、機(jī)械師、領(lǐng)航員、通信、氣象等近六百名航空人才。這些人才在后來我國空軍建設(shè)中都發(fā)揮了重要的作用，東北航空學(xué)校也被稱為“中國人民解放軍空軍的搖籃”。

后來，林彌一郎等人員被遣返回國。他們在回到日本后還成立了由林彌一郎擔(dān)任會長的日中和平友好協(xié)會等組織，為中日友好合作做出了重大貢獻(xiàn)。林彌一郎還寫了一本書，題為《我與中國》。書中詳細(xì)而真實的敘述了當(dāng)年他和他的部隊從成為戰(zhàn)俘到后來和中國人民一起建立空軍學(xué)校并努力工作的經(jīng)過，引起強(qiáng)烈反響。

在抗日戰(zhàn)爭中，中國共產(chǎn)黨十分重視對日本戰(zhàn)俘的教育、改造工作，始終把它看作是建立廣泛的國際反日統(tǒng)一戰(zhàn)線的一個重要組成部分，堅持把日本軍國主義與那些被迫或受軍國主義欺騙教育而穿上軍裝，從事侵略戰(zhàn)爭的普通官區(qū)分開來，并對被俘的日本官兵進(jìn)行教育感化工作。在中國共產(chǎn)黨優(yōu)俘政策的感召下，經(jīng)教育改造的日軍戰(zhàn)俘，積極投身到反對日本軍國主義侵略的斗爭中，為中國抗日戰(zhàn)爭和世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了特殊的貢獻(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]《中共中央文件選集》（1937-1938年），中共中央黨校出版社，第367頁。

[2]《毛澤東選集》第二卷，人民出版社1991年，第381頁。

[3]《從俘虜?shù)焦伯a(chǎn)主義戰(zhàn)士的熔爐》，《延安大學(xué)學(xué)報》1988年第2期。

[4]【日】小林清著：《在華日人反戰(zhàn)組織史話》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社1987年9月，第61頁。