基于疫情現(xiàn)實的德育觀照

懷寧縣獨秀小學(xué)/

2020 年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了社會生活節(jié)奏：工廠停工、學(xué)校延遲開學(xué)，人們驚恐、焦慮，逆行的醫(yī)者負重前行，這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”。作為一名小學(xué)四年級的班主任，我深知，學(xué)校不是封閉的學(xué)習(xí)場所，社會是最好的課堂，這場疫情防控阻擊戰(zhàn)就是一部學(xué)思踐悟、勵志成才的現(xiàn)實教科書。在漫長的特殊假期里，我依托網(wǎng)絡(luò)對孩子們進行了一次疫情中的人性教育。

一、樹牢孩子正確的價值觀

有調(diào)查顯示，不少小學(xué)生認為將來最理想的職業(yè)是當(dāng)明星、做網(wǎng)紅，原因不言自明，這種價值導(dǎo)向勢必影響孩子們身心的健康成長，甚至影響國家和民族的未來發(fā)展。在疫情防控最吃緊的階段，我在班級微信群轉(zhuǎn)發(fā)了中國疾控中心播報的一段視頻： 截至2020年2 月底，全國已經(jīng)有超過3000 名在一線奮戰(zhàn)的醫(yī)護人員被感染。84 歲高齡的鐘南山院士親赴武漢，日夜奮戰(zhàn)在抗疫一線；每天睡3 個小時與死神賽跑的李蘭娟院士同全國白衣天使共抗疫情……視頻結(jié)束，孩子們哭了，哽咽著發(fā)來斷斷續(xù)續(xù)的語音：“老師……白衣天使們……太偉大了……”緊接著，一張張因感動至極而落淚的小臉紛紛留言：“向逆行者致敬！ ”“眾志成城，中國必勝！ ”“武漢加油，中國加油！ ”……

“我們應(yīng)該崇敬逆行的英雄們，是他們在危難之際守護著我們的健康！”成熟穩(wěn)重的班長發(fā)言道。“對！對！”孩子們異口同聲道。這場戰(zhàn)“疫”讓他們真正認識到自己崇敬的應(yīng)該是那些奮戰(zhàn)在抗疫第一線的醫(yī)護人員、科學(xué)家、社區(qū)工作者以及所有助力疫情防控的志愿者和愛心人士。面對無情的毒魔，他們披上戰(zhàn)袍，挺身而出，“不計報酬，無論生死”……英雄們的壯舉時刻震撼著孩子們幼小的心靈，這鮮活的教材將激勵他們樹立正確的價值導(dǎo)向，從而健康、茁壯成長。

二、厚植孩子熾熱的感恩心

在班級開展互動交流時，我讓孩子們結(jié)合當(dāng)前的疫情道出自己想要感恩的人。孩子們各抒己見，踴躍發(fā)言，最強烈的呼聲是感恩一線的醫(yī)護人員，是他們用血肉之軀與病魔搏斗，換來我們的平安健康；也有人感恩疫情期間堅守崗位的工作人員，是他們讓大家面臨災(zāi)難時生活依然井然有序；還有人感恩父母和老師，是父母的養(yǎng)育和老師的教導(dǎo)讓他們明辨是非、健康成長……

我對孩子們的發(fā)言報以滿意的微笑，同時，我出示一段新聞報道并配樂朗誦：“2020 年，從疫情爆發(fā)到黨中央一聲令下，我們與病毒展開了生死較量——國家機器高效運轉(zhuǎn)，19 個省份對口支援湖北，武漢一夜封城，9000 多萬黨員成為抗疫排頭兵，6000 多名醫(yī)護人員一天抵達武漢，10 天建成火神山醫(yī)院，12 天建成雷神山醫(yī)院，武漢方艙醫(yī)院一夜投入使用……”班級群里掌聲雷動，我順勢引導(dǎo)孩子們，在災(zāi)難面前，全世界只有中國才有如此強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為中國人，我們應(yīng)該感恩偉大祖國，是強大的祖國為我們撐起了晴空萬里。“感恩祖國！”“中國必勝！”“祖國萬歲！”……孩子們心潮澎湃，紛紛致敬祖國。很顯然，孩子們懂得了，我們要感恩身邊的英雄、父母和老師，更要感恩偉大的祖國。今后要努力學(xué)習(xí)，練就過硬本領(lǐng)，早日成才，報效祖國。

三、培養(yǎng)孩子健康的生活觀

疫情期間，每天早晨我都在群里轉(zhuǎn)發(fā)疫情動態(tài)，持續(xù)上漲的死亡數(shù)字，讓人心情異常沉重，也讓孩子們深有感觸。我向孩子們提出問題：“為什么同樣感染了新冠肺炎，有人會死亡，有人能治愈呢？ ”一石激起千層浪，眾說紛紜。最后，經(jīng)過認真討論，大家一致認為：堅強的內(nèi)心、強健的體魄是抵御病毒的靈丹妙藥。

四年級的孩子們有這樣的認識，我真的很欣慰。同時，我也想知道因為疫情，我們的假期延長了，孩子們“禁足”的這段時間，干了些什么。我的話音剛落，就有孩子曬出自己晨起讀書、居家鍛煉的畫面。點贊之余，我出示一段反面教材：疫情期間，一個孩子放縱自己，每天躺在床上，睜開眼就玩手機，然后胡吃海喝，打著游戲渾渾噩噩到深夜……兩相對比，孩子們明白了，延長的假期會拉開同學(xué)之間的差距，放縱自己就是無視健康、荒廢學(xué)業(yè)。我相機引導(dǎo)他們在假期里要規(guī)律作息，堅持鍛煉，練就強健體魄；要珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)，不斷超越自我；多讀經(jīng)典名作，跟隨名家腳步，找尋生命的意義。對于我的話，孩子們紛紛表示贊同。他們一致認為，只有身心健康、積極進取，才能不負韶華。

四、激發(fā)孩子向善的敬畏心

大自然不是人類所獨有的，許許多多的生物與我們共存。借助媒體，孩子們都明白，由于人類無節(jié)制地砍伐森林，大量排放污水和有毒有害氣體，捕食野生動物，導(dǎo)致災(zāi)難頻發(fā)。這些災(zāi)難都是大自然對破壞自然的始作俑者——人類的懲罰。“保護生態(tài)，和平共處”是個永恒的話題，孩子們在群里積極發(fā)表自己的觀點，暢所欲言，最后達成共識：人與自然應(yīng)該和諧共處，和平相處。否則，人類將會繼續(xù)為自己的無知行為“買單”。

童心是純真的、善良的，我送給孩子們十六個字：敬畏生命，敬畏自然，敬畏規(guī)則，行有所止。我相信，“00 后”的孩子們聰慧、明理，未來的世界將是明朗的。

生活是最好的老師，困境也是課堂。基于疫情現(xiàn)實，我隔著屏幕對孩子們進行了這次特殊方式的德育，讓孩子們經(jīng)歷了痛苦與希望，見證了國士與脊梁，懂得了自強與擔(dān)當(dāng)。在今后的學(xué)習(xí)生活中，他們將心存感恩，懷抱夢想，用積極健康的人生態(tài)度去迎接“疫”去春來的繁花似錦。