創意大禮包

摘?要：好的開始是成功的一半。新學期開學第一課，老師們需要精心準備，是我們接下來工作的重要的伏筆，孩子們更是充滿著期待與好奇。那么，究竟怎樣的第一課，可以師生留下深刻的印象，起到有質、有趣的效果呢？剛接手一個班級，作為新任班主任的我，該給孩子們準備什么大禮包呢？

關鍵詞：開學第一課;師生;有質;有趣

一、 棒棒糖——寄托甜美期待

孟子說：“人同此心，心同此理。”開學第一次見面，抓住孩子們的心，牽起孩子們的手，是營造班風的第一要領！

孩子們陸續進入教室，看到每張桌面上擺放著一個大號棒棒糖，滿是驚喜！大屏幕滾動播放著我的自我介紹抖音版視頻，孩子們甚是好奇，不時發出魔性的笑聲。鈴聲響起，教室頓時安靜了下來，我面帶微笑，輕聲說：“孩子們，今天是我們第一次見面，老師期待已久！能在一起是緣分，聚在一起是溫暖，相信新的學年，整個五年級會成為我們共同的美好旅程！為了表示誠意，老師提前給你們準備了三份見面禮！”孩子們點頭示意，紛紛舉起桌面上的棒棒糖！

我抿嘴一笑，“孩子們，那是棒棒糖，它寄托了老師對于你們的甜美期待，一圈一圈的線條圈起了我們這個大家庭，希望我們甜甜蜜蜜地一起經歷接下來的一切！之所以選擇棒棒糖，也是要祝福大家品德棒！學習棒！身體棒！審美棒！勞動棒！一切都棒棒地開始吧！”話音剛落，熱烈的掌聲響徹整間教室！

“老師，這就是五育并舉！”“德智體美勞全面發展??！”孩子們七嘴八舌地嚷嚷著，用他們的方式總結著，響應著！

“心有靈犀一點通！想不到，咱們初次見面就已經有這樣的默契！”我大聲說道。

接著，我們興高采烈地捧起棒棒糖，擺出各種造型，留下了我們初次見面的全家福，定格在開學溫暖的氤氳中！

二、 筆記本——書寫深刻故事

經過剛才熱鬧的場面，孩子們情緒高漲。示意大家安靜坐好，我再次故弄玄虛地問：“孩子們，想知道老師的第二份禮物是什么嗎？”孩子們異口同聲地回答：“想！”

我俯下身子，從電腦桌柜子里，搬出準備好的筆記本，在孩子們面前晃動著：“孩子們，新的學年新的篇章，我們一輩子有幾次五年級？”

“一次！”

“對呀！僅有的一次，值得我們每一個人好好珍惜！也許你之前一直是班上的佼佼者，但老師想說，成績屬于過去，一切重新開始，因為清空了，才能裝得下新的目標與夢想！也有同學在班上表現欠佳，比較調皮，但是老師也要告訴你，一切重新開始，重要的是現在你愿意下定決心書寫自己的新篇章，一個屬于你的五年級的印跡！你可以在本子里寫下你的目標、你的期待，也可以記下閱讀的體會，學習的疑難點……每個人都有自己的故事，多讀多思多記，方能成就一個美好的自己！”

按照學號的順序，我第一次呼喊出班級里每個孩子的名字，我用雙手捧著本子，每個本子上預先寫上了孩子的名字，此刻，交到每個小主人的手上。孩子們恭恭敬敬地領取屬于自己的筆記本，或是鞠躬，或是擁抱，或是道謝。

“多有教養的孩子?。《嘤卸Y貌的孩子呀！新的風景在等著你和我！”我不斷送出我的鼓勵，后面的孩子變得更有禮貌了。一場頗有儀式感的“贈本禮”在盛大地進行著，有的孩子拿到本子后，靜靜地開始動筆書寫。

筆記本送完了，我高舉起最后剩下的一本，孩子們都知道那是屬于我的，我也表示自己是班級的一分子，我會和大家一起梳理、一起記錄！此刻，一個團體的互信系統開始構建，班級的凝聚力在悄然增加。

三、 心里話——傳遞美好祝福

離下課還有5分鐘，有膽大的孩子嚷起來：“老師，還有禮物嗎？”

“有，還有一份厚禮，那就是——”孩子們伸長了脖子，似乎想看看我還能從哪里變出點東西來。

“那就是老師的心里話，老師的肺腑之言！”有的話確實需要在開學第一天就說清楚，說明白！除了美好的話語，也包括“丑話說在前頭”。

“孩子們，看著你們對五年級生活充滿了憧憬，老師也想做個承諾，這一年，我會用心陪伴你們?！蔽翌D了頓，轉過身去，在黑板上重重地寫下了“做值得信任的老師”幾個字。有的孩子在我身后，輕輕地念出聲來。

“對，做值得信任的老師！”我有意強調了一遍。鄭重其事地說：“在這一年里，我們不會全是快樂，也不會全是痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。我們每個人都有自己的一方天地，都要盡力做好本分，讓規則約束自己，在制約中調整自己，修煉自己?！?/p>

下課鈴聲響起，孩子們用手撐著腦袋，仿佛若有所思。

師生關系若能兩情相悅，教育便能潤物無聲。禮物，寄托著老師對學生的情義，更是師生對未來的美好期待。這情義、這期待，在開學第一課就埋下了種子，一定會悄悄發芽，茁壯成長，漸漸地在孩子們的內心里融合……

參考文獻：

[1]黃福裕.上好開學第一課[J].課程教育研究，2016（13）.

[2]陳力.上好新學期第一課[J].小學教學設計，2016（24）.

[3]魯玉秀，孫金彥.如何上好開學第一課[J].經濟研究導刊，2010（12）：264-265.

作者簡介：

劉婷婷，廣東省深圳市，廣東省深圳市龍崗外國語學校集團如意小學。