《認識畫圖軟件》教學設計

胡勇

摘 要?認識畫圖軟件是小學信息技術教學中培養學生綜合運用能力的重要內容，也是本單元中的重點內容。通過教學可以幫助學生對畫圖軟件的鞏固運用，是畫圖知識的綜合應用和延伸。通過這一內容的教學，培養了學生基本的操作技能，激發了學生創新思維意識，為今后的信息技術學習奠定了堅實的基礎。

關鍵詞 認識;畫圖軟件;教學;設計

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）05-0168-01

《認識畫圖軟件》作為四年級重點教學內容，其要求學生掌握畫圖軟件相關應用知識，其中包括畫圖軟件的啟動及鉛筆、刷子工具的使用。在此過程中，WindowsXP系統中自帶的畫圖軟件教學是本章的教學重點，通過對本章的教學，可培養學生信息技術運用能力。

一、設計理念：學生具備了一定的信息技術應用能力，但此前并未接觸到畫圖學習。畫圖學習不僅能夠讓學生對之前的基礎知識進行鞏固，還能培養對于色彩的感知能力，讓學生在畫圖軟件的學習中提升自己的綜合能力，更好地學習計算機，調動起學習計算機的積極性。

二、教學目標

（1）知識與技能：認識WindowsXP系統中自帶的畫圖軟件。（2）過程與方法：掌握畫圖軟件使用方法，并使用畫圖軟件進行繪畫。（3）情感態度與價值：通過學習畫圖軟件讓學生感受到學習計算機的樂趣，體驗用計算機畫畫的魅力。

三、教學重難點

教學重點：熟悉并掌握畫圖軟件組成部份。

教學難點：畫圖軟件工具的使用方法及熟練操作。

四、教學工具：計算機、多媒體課件

五、教學過程

（一）導入新課。畫畫可以將我們看到的景象用畫筆記錄下來。那么平時在上美術課的時候，相信大家都已經用畫筆畫過畫了，也畫出了很好看的圖案。那么老師這里也有幾幅畫，請大家欣賞一下，看看怎么樣。（教師出示圖片，學生觀賞）是不是很好看呢？其實，這些畫都是用計算機畫出來的。大家想不想也用計算機畫出好看的圖畫呢？（生答）好，那么今天我們學習的就是用計算機畫畫。我們將認識畫圖軟件，以及學習如何用畫圖軟件畫出好看的圖畫。

（二）新課講解。

師：學習用計算機畫畫，我們首先要學會畫圖軟件的啟動。（教師演示如何啟動繪畫軟件，生照做）教師根據學生操作總結啟動軟件的過程：鼠標單擊“開始”圖標→程序→附件→畫圖。

師：好，我們現在已經學會了啟動和關閉畫圖軟件?，F在我們打開軟件，認識一下畫圖軟件中的窗口組成。

教師分別進行演示，學生在自己的電腦上跟著教師做。演示完之后，教師進行總結，窗口是由：標題欄、菜單、工具箱、類型、畫布、顏料、狀態欄七個部分組成。之后，教師給學生幾分鐘時間讓學生熟悉。

師：認識了窗口之后，我們現在可以自己改變窗口大小。在畫布邊上有很多小黑點，我們點住它進行拖動，畫布就可以自由的變大變小了。（生動手操作并熟練）。

師：現在請大家打開課本，根據教材步驟畫出一個太陽。

生照做，單擊橢圓工具，選擇第三種類型，單擊顏料盒當中的紅色，將鼠標指針轉移到畫布上，按鍵盤中的Shift鍵，最后用鼠標拖動就能夠拖出一個紅色的大小合適的圓形。再單擊直線工具，選自由選擇類型，單擊顏料中的黃色，在太陽周圍單擊并拖動，畫出太陽的光芒。

畫完之后，教師演示如何保存，保存到桌面上或者是文件夾內。教師總結后寫下保存步驟：單擊文件-保存-“保存為”對話框-選擇路徑-錄入名字-單擊保存。

師：好，現在一幅美麗的太陽就繪畫完成了，是不是很好看呢？現在請同學們進行自主練習，不會操作的地方可以與其他同學商量和討論。

（三）學生練習。講解完新課之后，學生進行鞏固練習。教師可以讓學生自己探索工具箱中的工具，讓學生畫出不一樣的東西，或進行組合繪畫。在太陽的基礎上畫上小鳥、樹木、白云等。

（四）課堂評價。在學生練習完成并保存到指定文件夾或桌面之后，教師要對學生的作品給予評價，將繪畫的優秀的學生作品予以展示，并讓學生說說自己是如何操作的。對學生普遍出錯較多的地方再次講解。

（五）進行總結。師：經過本節課的學習，相信大家都已經會從電腦上進行繪畫了，也熟練掌握了畫圖軟件的應用。請大家在課后也進行自主練習，并把作品展示給父母看。

六、教學反思

在學習畫圖軟件的過程中，學生很可能會出現畫圖軟件工具混淆、不會使用畫圖工具的現象。對此，教師可以讓學生進行交流合作學習，讓學生自主思考得出結論。在今后的教學中，如何通過合適的教學方法讓學生掌握計算機，熟練計算機仍是需要思考和研究的。

七、板書設計

認識畫圖軟件

鼠標單擊“開始”圖標→程序→附件→畫圖

文件-保存-“保存為”對話框-選擇路徑-錄入名字-單擊保存

參考文獻：

[1]黃慧.如何打造小學信息技術高效課堂[J].中國現代教育裝備，2017（24）.