小學中高年級數學“學案導學”的實踐與反思

徐倩

摘 要?在小學知識學習中，學生所接受的教育很大程度上都是來自于課堂，來自于教師的指導。在教育的不斷發展的過程中，為了可以更好地對學生進行知識指導，讓學生更好地學習數學，對小學的學生進行“學案導學”的方法來進行教學可以讓學生更好地學習數學的相關知識。所以，本文主要是探討“學案導學”的教學的方法進行授課的優勢和方法。

關鍵詞 高年級數學;學案導學;實踐反思;

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）05-0104-01

“學案導學”的教學的方法主要是讓學生陳為課堂的主體，讓學生在課堂上學習的效率得到提高。這樣的教學方法主要是教師與學生在課堂上，將教案作為課堂學習的載體，讓教師與學生共同配合，一起在課堂上完成學習的相關任務。并且，這樣的教學方法也需要學生自主進行學習，可以更好地培養學生自主學習的能力，激發學生學習相關的知識。

一、“學案導學”的教學方法

“學案導學”的教學方法，是指學生在教師的教導下能夠根據學案自主進行學習，主動與同學一起學習，并且與教師合作學習的一種師生共同學習的教學方法。該方法最大的特點就是能夠培養學生自發性學習的能力，最終達到掌握知識的目的。“學案導學”教學方法讓所有的學生都能積極的學習。讓學生獨立學習的習慣得到培養，促進發展，堅持以學生為主體。除此之外，這樣的教學方法是為了能夠讓學生更好的學習數學知識，數學思維得到鍛煉，讓學生能夠學習和運用數學。

二、在小學數學教學中運用“學案導學”教學的意義

（一）能夠激發學生學習數學的興趣。“學案導學”教學方法增多了學生學習數學的方法，也讓學生學習知識的方式更為自由。學生能夠根據自身的數學學習情況來進行學習，這樣學生可以根據自身的情況最大化的進行學習。與此同時，學生也可以在完成自身的工作之后，進行課外的知識學習。這樣的學習方法能夠讓學生發揮最大的主觀能動性，也能夠讓學生有更多的發揮空間，自此學生的學習興趣也能夠被激發出來。

（二）提高學生的運用能力。學生在學習中總會碰到相應數學問題，如何面對、如何解決是最為重要的。學生在遇到疑惑的情況下，需要向教師或者是其他的學生詢問。在此過程中，被咨詢的學生可以更好的熟悉所學習到的知識。與此同時，提問的學生也能夠對相關的數學概念掌握更加牢固。學以致用，讓學生更好的學習數學知識，提升學生的數學學習能力。

（三）提升學生對數學知識的掌握能力。“學案導學”教學法被運用在數學知識上能夠讓學生找到更好的學習數學知識的方法，這樣能夠讓學生對數學知識的掌握更加有效。與此同時，學生也會掌握數學學習的方法，在以后的數學學習中可以按照自身學習情況制定學習目標，全面提升自身的能力。

三、如何運用“學案導學”教學法授課

（一）將主體變成學生。教師在講課的時候往往是將自身對于知識的理解講授給學生。例如，在講解有關小數點如何進行讀數的時候——眼睛的厚度是0.003米，在正常的授課過程中，教師會講解給學生規范正確小數點的讀數規則，但是一般的課堂授課不能夠讓學生在課堂上記住知識，也不能學會相關的小數點讀數的知識。

教師只有將主體變成學生，讓學生自己對數學進行講解，讓學生講解自己對相關的知識點的理解，這樣才能夠更好地幫助學生掌握相關的知識。

（二）積極鼓勵學生自主地進行預習。“學案導學”的教學的方法主要是為了可以更好地幫助學生在課堂上進行新知識的學習。學生可以通過教案對相關的數學的知識進行學習。在課前學生可以根據相關的教案對數學知識進行提前預習，這樣可以保證學生在課堂上對新的知識的學習可以更為熟悉，也可以讓學生在學習的過程中學習的效率更高，讓學生對相關的數學知識掌握的更為牢固。

（三）培養學生獨立思考的能力。在出現問題時，教師不要直接為學生寫出解決方式，這樣不僅會讓學生對相關的知識掌握不明確，也會導致學生獨立思考能力得不到鍛煉。教師可以先讓學生講述自身對于該題目的理解，然后在學生存在疑惑的地方進行指導，讓學生養成獨立思考的能力，這對于學生學習數學更有幫助。

（四）課后仔細總結錯題。學習結束之后，對所學知識的總結也是必不可少的。學生應當要對錯誤的題目及時整理。教師可以安排學生在教案上進行錯題的標記，做錯題整理。重新整理錯誤題目之后應該重新思考重新完成。大部分學生只是把做錯的題目抄下來，甚至把正確的解題步驟也直接抄下來，這樣的做法是對自己沒有很大幫助的。學生在記錄錯題的時候應該先自己理解了正確做法，然后再把題目進行摘抄，最后自己再獨立的完成這道題目，這樣對題目的理解也會更深刻。

四、結束語

綜上所述，“學案導學”教學法是數學教學的優質的方法，能夠讓學生更加深刻地熟悉掌握相關的知識，也能夠讓學生的學習效率不斷上升。因此，這樣的教學方法在小學數學中應當要大力運用，能夠讓學生數學知識學習的越來越好，對于數學的學習與運用越來越優秀，也能夠讓小學數學教育得到提升。