幼兒園戶外自主游戲活動開展的多角度研究

黃肖英

摘 要?戶外自主游戲是幼兒們依照自己的興趣和需要，自由地選擇戶外游戲的一種游戲活動。其對于幼童的運動能力、社交能力和表達能力的提升都有一定的促進作用，并可以以此為基礎進一步地培養幼兒獨立思考、不畏艱難等優良品質。而目前我國的幼兒園戶外自主游戲活動還存在著一些問題，由此本文將簡單地介紹幼兒園戶外自主游戲活動，再從幼兒、教師以及家長三個角度對幼兒園戶外自主游戲活動存在的問題進行分析，并且提出相應的對策，希望能為幼兒園教師的工作起到一些積極作用。

關鍵詞 幼兒園戶外自主游戲;多角度;研究

中圖分類號：A715 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）05-0032-01

幼兒園戶外自主游戲活動是幼兒園游戲活動中一種比較重要的形式，它對于幼兒的身心健康發展都有著深遠的影響，但目前我國的幼兒園戶外自主游戲活動仍舊存在著一些問題，這些問題對幼兒園戶外自主游戲活動的成效產生了不小的影響。本文首先將簡單地介紹幼兒園戶外自主游戲活動，并且對其存在的問題進行分析，最后針對性地提出一些應對措施，希望能對相關從業者的教育活動起到一點積極影響。

一、戶外自主游戲的特點

幼兒園戶外自主游戲，是指幼兒在進行戶外游戲的過程中，能夠對游戲過程中的各種變量進行自主選擇的游戲活動，這一活動融合了戶外體育、角色、結構和表演等游戲活動。由此，在進行幼兒園戶外自主游戲活動時，應該盡可能地給予幼兒自由選擇的權利，盡可能地降低教師的干預作用。

根據上述定義，一般情況下，戶外自主游戲的特點有以下幾點：（1）幼兒擁有自主選擇游戲種類和游戲伙伴等游戲活動元素的最大自由權。（2）游戲過程中，教師應在保護幼兒安全的基礎上，盡可能地減少干預行為。（3）游戲的材料應該以輕捷易移動并且可以互相組合為宜，以便于幼兒使用和搭配，使用結束后也只需要幼兒將游戲材料放回原處便可。

二、戶外自主游戲開展存在的問題

（一）教師角度。教師出于對幼兒的安全考慮，不敢放手地去讓幼兒們進行挑戰和冒險，而是高度掌控每個游戲的時間、人數乃至游戲的方式，使得學生們在游戲中的自主選擇權被限制。相對地另一種不太合理的方式則是教師完全放任幼兒們自主活動，沒有對其進行有效地指導，使得游戲現場亂成一鍋粥。這樣的問題也會使得幼兒園自主游戲活動的成效大大降低。

（二）幼兒角度。對于幼兒來說，戶外自主游戲活動的好玩與否取決于三個方面，一是戶外自主游戲活動的內容，二是戶外自主游戲活動的材料道具，三是戶外自主游戲活動的時長。而目前的幼兒園戶外游戲活動的內容和游戲材料道具都較為單一，幼兒們可能整個學年就只玩那幾個游戲，而游戲材料道具大多是皮球、滑梯或者跳繩等體育器材，缺乏新意。并且每次幼兒園戶外自主活動的時長也不夠長，雖說從幼兒園的時間安排表上看，一天的活動時長總計是2—3小時，但這些時間被打碎穿插在一天的不同時段，導致每次的游戲活動時間都不是那么充足，使得每一次都只能進行簡單的游戲，難以實現真正的戶外自主游戲活動。

（三）家長角度。對于家長而言，戶外自主游戲活動中，其關注的部分為幼兒們的安全和成長。而家長因工作的繁忙或者幼兒園的管理措施，平時都難以親自去考察幼兒自主戶外活動的安全和見證自己孩子的成長。由此，家長們對于幼兒戶外自主活動總是會抱持擔心的態度，對于幼兒們的一些在玩鬧中出現的小摩擦而過度緊張，從而對幼兒世界自己處理問題的方式進行強烈的干預，影響了幼兒們自主解決問題觀念的形成。

三、開展好戶外自主游戲的應對策略

（一）從教師方面。教師應通過對每一次戶外自主游戲的觀察總結出一套公共規則，以使得教師能夠對幼兒們進行適當地指導，其次依據每個幼兒園每個年級不同的情況調整幼兒們的活動時間表，以確保有足夠的課外活動時間。幼兒園戶外自主游戲的游戲內容、游戲道具和游戲時長都應該依照不同年齡層幼兒的差異性進行設計。例如隨著年級的增長，游戲的內容可以進一步豐富，時長也可以進一步地延長，游戲道具的種類要盡可能地增加，但其結構盡可能地簡單。教師們更可以精確到各個班級，對戶外自主游戲的內容和道具進行不斷地創新，以滿足幼兒們的需求。除此之外，教師們可以與幼兒園管理層進行商討，每學期或者每學年舉辦一次某一年級的大型戶外自主游戲活動，邀請家長們和幼兒們一起來參與。

（二）從幼兒方面。幼兒需要盡可能地放開自我，將自己的奇思妙想與同學、老師乃至家長分享，爭取每一次活動都參與其中，大膽地進行游戲，并且在活動結束后能夠與老師、同學或者家長分享自己的感受。

（三）從家長方面。家長需要盡量抽出時間陪伴孩子參加一學期一次或者一學年一次的較大型的幼兒園戶外游戲活動，親眼觀察這一活動的流程以及相應的安全措施、自己的孩子玩耍的快樂，見證自己孩子的成長，從而消除對孩子們參與戶外自主游戲活動的擔憂，一起參與到游戲之中，增進孩子與家長之間的感情。

四、總結

本文從教師、幼兒以及家長等三個方面對目前幼兒園戶外自主游戲存在的問題進行研究和探討，提出相應的應對策略，從而進一步地提高幼兒園戶外自主游戲的成效，最終促進幼兒們的健康成長。

參考文獻：

[1]黃靖.幼兒園戶外自主游戲存在的問題及對策[J].教育導刊（下半月），2017（02）：83-85