高校思想政治教育在新媒體時代下所面臨的機遇與挑戰

寇銳

隨著中國經濟的快速發展，科技不斷的進步，信息技術在不斷的深入發展，如今已經進入信息化的時代。信息技術快速發展，網絡和手機引領的人們進入了新媒體時代。當代高校接受信息和知識的方式越來越多樣化，往往高校學生不經意間就接受了大量的知識、人生觀和價值觀。由于傳統的高校思想政治教育過于單一、單調，高校大學生對高校思想政治教育缺乏興趣。因此在新媒體時代的沖擊下，高校大學生作為走在時代前端的新生力，高校的思想政治教育的教學效果也產生了巨大的影響。本文就新媒體時代下高校思想政治教育的機遇、挑戰以及所采取的措施進行了粗淺的分析。

新媒體時代是指媒體在不斷發展變化。近些年來，各大高校都在廣泛的運用新媒體，新媒體時代已經進入高校的“中樞神經”，成為高校學習、生活所不可缺少的一部分，影響十分巨大。新媒體環境影響下，思想政治教育得到了一定的發展，有了新的機遇，但與此同時，高校思想政治教育也面臨著巨大挑戰。

1 新媒體時代對高校的影響

當代的高校學生，正是朝氣蓬勃、意氣奮發的時代，對所有的新鮮事物都充滿了興趣。高校學生是同新媒體時代一起成長的，他們是使用新媒體最多、最廣泛的一群人，他們的價值觀、生活觀、世界觀都是受新媒體的深深影響的。

首先，高校學生接受新知識從以往的書本知識，已經轉變為新媒體，更方便，更快捷。但是各種海量知識、政治理論等等復雜多樣，在一定程度上開闊了高校學生的眼界，但同時也迫使他們會被動的接受負面信息，與高校學生的信念形成沖擊。其次，新媒體時代的傳播，除了一定的正規的新媒體，還有許多非正規的媒體。這些媒體形式靈活、內容新穎更能吸引高校學生。其中不免會有一些錯誤思想，高校學生閱歷淺，難免對他們產生影響。再次，新媒體的廣泛運用，給高校學生創造了全新的世界。高校學生在虛擬的空間暢所欲言、宣泄情緒，自由的發表自己的想法和觀點，使得高校學生的個性得到釋放，與此同時，部分高校學生沉迷于網絡世界，甚至于將網絡世界與現實生活混為一談，影響高校學生的正常生活。

2 高校思想政治教育的認識

12月7日至8日在北京召開了全國高校思想政治工作會議，習近平出席會議并發表了重要講話，他強調，高校要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。這表明當黨和國家對高校思想政治教育的重視。但就目前的情況來看，高校學生對思想政治課的重要意義認識不足，認為思想政治教育課可有可無。甚至大部分的高校學生對思想政治教育是非常排斥的，認為思想政治教育離他們的生活非常遙遠，學了也沒有什么用。這就要求高校思想政治教師要結合學生生活和學習的實際，用思想政治教育的理論知識幫助學生度過生活和學習難關，讓高校學生充分感受思想政治教育的重要性。因此，高校思想政治教育的地位還有待提高。雖然這不是一朝一夕能夠解決的，但是經過各方面不斷的努力，高校的思想政治教育一定會成為學生喜愛的學科。

3 高校思想政治教育在新媒體時代下的機遇

新媒體時代的發展是科學技術不斷發展的結果。高校的學生是中國特色社會主義的接班人，是中國未來社會的主人，是未來社會的主心骨。思想政治教育是精神文明和物質文明的基礎。因此，高校學生的思想政治教育影響著我們民族的未來，做好高校的思想政治教育工作極為重要。在新媒體時代的影響下，高校思想政治教育遇到了前所未有的機遇。

首先，新媒體時代的網絡擁有海量的知識和信息，高校學生可以隨時查看和搜索信息，不僅僅可以了解到古今中外的歷史上的思想政治理論，了解古今中外的風土人情，還可以針對現時代中外的實時政治，發表自己的見解，為中國提供新穎的理論基礎。高校思想政治教育者也能夠掌握全面的政治信息，對高校學生有針對性的進行教育，使得思想政治教育的空間更為廣闊。

其次，傳統的思想政治教育就是老師講，學生聽;老師念、學生記;方法單一且枯燥，不能夠吸引學生的注意力，不能夠引起學生的興趣。而新媒體的網絡教學多樣化和形象化，內容活潑生動、新穎直觀，深深的吸引學生，引起學生的共鳴，使得高校學生學習充滿樂趣和新鮮感，充分體現學生學習的主體地位，高校學生更能自主的學習。從而是思想政治教育達到最佳的學習效果。

再次，傳統的高校思想政治教育，師生之間缺乏互動，缺乏互相尊重，學生抵觸心理嚴重，高校學生只是知識的搬運工。然而，在新媒體時代下，高校學生在接受思想政治教育的同時，還能夠發表自己的意見和看法，從而促成了教師與學生之間的互動，滿足了高校學生被尊重、被重視的心理。教師與學生之間關系融洽，是提高教學質量的堅實后盾，更為高校思想政治教育的教學提供了便捷。

4 高校思想政治教育在新媒體時代下所面臨的挑戰

任何事物的發展都是雙面的，新媒體時代也不例外。新媒體在發揮積極作用的同時，其消極影響也是不容忽視的。新媒體在一定程度上開拓了高校學生的視野，但同時，也給高校思想政治教育帶來了巨大的挑戰。

4.1 高校期間是學生樹立正確人生觀、價值觀、世界觀的關鍵。傳統的高校思想政治教育雖然內容陳舊，方法單一，但教育的內容一般都是經過嚴格的篩選整理后，寫入課本，傳輸給學生的，教育的內容以及信息是可控的，正能量的，激勵學生進步的。隨著新媒體的出現，高校學生獲取知識與信息的途徑變多，但獲得的信息好壞、利弊卻無法掌控。其中不乏有許多不利于學生成長的因素、信息以及錯誤的思想觀念，這將給予高校思想政治教育一個巨大的挑戰。

4.2 新媒體的出現打破了時間、空間的限制，拉近了歷史與實現的距離，拉近了社會高層與百姓的距離。但是隨著新媒體逐漸取代了面對面的交流，人與人之間的交流方式都是通過網絡等，真實性難以得到控制，人與人之間難以建立真實的情感，缺乏交往能力，甚至出現信任危機。甚至部分高校學生沉迷虛擬世界，逃避現實世界，出現人格障礙等一系列的心理健康問題。這些都將必然導致高校思想政治教育工作難度加大。

4.3 在傳統的高校思想政治教育中，教育者是教育過程的主導者，具有一定的權威性，決定了教育內容、教育手段和教育方式。在新媒體時代下，高校學生擁有了更多自主選擇的權利。高校學生的好奇心，使他們早早的接受新媒體并推廣使用，他們自主學習的能力變強，教師對瞬息萬變的信息接受遲于高校學生，使得教師丟失教育的優先地位，教師很難將正確的人生觀、價值觀、世界觀灌輸給學生，給高校思想政治教育的工作加大了難度。

5 高校思想政治教育在新媒體時代所采取的措施

5.1 新媒體時代下，高校思想政治教師隊伍的首要任務就是要提高自身素質，不僅僅要努力鉆研專業知識，加強理論知識的學習，更是學習先進的科學知識，掌握新媒體技術，不斷的充實自己，充分的認識到新媒體在高校思想政治教育中的作用和意義。

5.2 新媒體時代下，高校思想政治教育的教學要加強指導學生正確的認識和運用新媒體，理性的認識社會現實，加強法律意識，加強新媒體的正面教育，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

5.3 改進傳統的思想政治教育的方法。加強做到面對面交流與網絡交流有效的結合起來，以多樣化的方式促進高校學生之間的人際交往，同時，充分利用新媒體為高校的思想政治教育服務。根據新時代高校學生的特點，制定教學內容，用高校學生樂于接受的方式，不斷探索實踐，增強高校思想政治教育的有效性。

6 結束語

新媒體時代的到來，是順應科學技術發展的潮流，是社會信息化的必然產物。因此，高校思想政治教育在新媒體時代下，雖然受到了一定的沖擊，但更多了給予了高校思想政治教育未來發展的方向。高校思想政治教育一定要緊跟時代的步伐，保持對新生事物的認可，利用新媒體的服務，使得自身得到更好的發展。

（作者單位：沈陽理工大學）