經濟學視角下跨項選材理論的歷史變遷

(沈陽師范大學 遼寧 沈陽 110000)

一、問題的提出

在我國競技體育體制改革和備戰冬奧會的大背景下，為培養運動員快速達到世界競技水平為目的，“跨項選材”一詞在我國引起熱議[1][2]。這一現象有兩點原因:一方面,在我國全力備戰2020冬奧會的背景下，實施跨項選材可最快和最高效的為冬奧會人才；我國冬奧會的日期日益趨近,我國不僅需要做好自己自己本身的強項,而且還要通過不同途徑,最快、最高效的提高我國的奧運會運動員整體競技實力[1][2]。另一方面,我國早期定項選材工作，在理論與實踐兩處皆有一些缺陷和不足，早選材和早定項、早培養在實施過程中受到時間、地域和人員等的限制，容易出現“漏選”、“錯選”等各種各樣的情況[1][3]。因此,跨項選材作為從其他項目中選拔已經有一定水平的運動員，且具有新項目必須具備條件的運動員，到新項目中短期內取得一定的競技成績的一種選材方式[3][4]。就顯得尤為重要，如果運用得當，我們運動員的競技實力將得到整體的提升，也可以給每個運動員一個更好的成為天才的機會。例如，2012年退休的英國五年自行車奧運冠軍布拉德利·維金斯(BradleyWiggins)參加并贏得了2017年12月在英國倫敦舉行的賽艇輕量級比賽，目前正準備作為賽艇運動員參加東京奧運會。

本研究將對跨項選材理論進行邏輯分析，通過跨項選材的縱向和橫向的不同組合分析跨項選材理論的幾個不同維度，即跨項選材理論的不同時代的定義，不同國家定義、不同項目的定義的3個緯度，即時代、國家和項目的影響。由此將時代、國家和項目作為中介變量，深入探討運動員跨項目選材的聯系和統一對運動員跨項選材成功的影響機制。

二、跨項選材溯源：從“實踐經驗”到“理論規范”

跨項選材最初出現在英文文獻中，稱為talent transfer或talentre cycling以下簡稱TT歸化為中文的意譯也就是跨項選材，其直譯意思為運動員成才運動員的轉移和利用，更像是“轉項”[6]。

由地域和文化的影響，但也有大量的文獻是提到交叉項選擇的理論，跨項目選擇的解釋和做法仍然不同。跨項選擇已在許多國家，國際公認，美國，英國，澳大利亞，俄羅斯，日本等國家都進行了跨項選擇[10]。

(一)澳大利亞的最初試探

澳大利亞是最先組織進行跨項目選材的國家。在Gulbin分析澳大利亞于1987-2010選材和培養中，表明在澳大利亞采取的一系列措施來提高運動員的競技能力以及高效選材，其中包括跨項選材。在1992年巴塞羅那奧運會在澳大利亞，他們回到了前十枚奧運金牌。他們遵循一步一步地，在1996年排名第七和第四與獎牌58于2000年在家里，僅次于美國，俄羅斯和中國。在雅典，2004年，澳大利亞也保持第四的位置，而他們證明了自己的奧運實力有所提升。

2006年，澳大利亞政府專門撥款用于全國運動員選材和培養計，旨在為2012年及之后的奧運會培養運動員[10]。該計劃設立了專門機構，組建了由14名有著不同學科、技能和經驗背景的全職人員組成的工作團隊，并在全國設立了5個分支機構，與全國29所大學和地方體育學院開展合作成立選材測試中心。

對澳大利亞高級國家運動員的回顧性分析表明，有28%的澳大利亞人是在首次開始這項運動后的4年內就達到了國際水平[3]。這些快速的開發者開始從事這項運動，他們在17.1+4.5歲的年齡獲得了較高的國家級地位，平均而言，他們事先參與了三項運動[6]。

在體育領域，大量的資源被投入到培養一大批優秀運動員的計劃中。據估計，獲得奧運金牌所需的支出約為3700萬澳元[4]。然而，許多人認為運動員無法發揮他們的潛力，這就提出了一個問題，即如何最有效地利用資源，以確保最佳的人才培養、保持和最終成功的運動成績。一種是基于觀察或測量的潛力，可以選擇在一項運動中取比賽成績較好的的運動員接受額外的指導和獲取更高的比賽機會。另一種途徑是在一項運動中引入新技術，選擇的運動員表現出所需的多學科、身體素質、運動能力和技術水平，以及這項運動中所需要的心理和技能[3]。對澳大利亞高級運動員的加速分析表明，有28%的運動員在首次開始這項運動后的4年內就達到了精英地位[7]。

從運動角度來看，澳大利亞的跨界跨項目選材結果表明，出現的問題是在較晚的年齡階段會啟動(附加的或替代的)制度化的“成熟人才識別”和“人才回收”計劃。人才識別和發展的這種范式轉變增加了通過最小化青春期成熟問題，減少人才開發時間框架并最大程度地提高已經為這些年長運動員做出的發展投資回報來識別可以獲得高級專業知識的運動員的可能性[4]。

在澳大利亞的人才選拔計劃，盡管一些研究已經增加了年齡和運動員選擇的范圍，并成立了專門機構，研究人員還解釋了這些實踐探索為“曝光范圍的主觀，主觀的探索。”“經驗”和“主觀判斷”為形式和運動員的交叉項轉移裝置，研究人員集中研究該術語遵循常識的程度是不交叉項的固有事實機構的測試選擇。即使最后的結果和努力是多少有些遺憾，但應該承認，這些經驗性的探索至少部分是合理的。人們已經開始關注運動員在交叉項目選擇如何成功，而這成功的內部機制的合理性。

(二)英國的跨項選材

從歷史上看，二戰前，英國競技體育有相當的實力，在歷屆奧運會取得了巨大的成果，其發展理念和競技體育的方法產生了一定的影響在全世界：二戰結束后到1996年，由于的影響國內外環境，以及英國經濟的持續下滑，頸舒運動的強度開始下降，并從世界姝體育的“第一集團”退休，并在“第二集”和“第三”走了集團“優勢，在1996年亞特蘭大奧運會，英國競技體育的排名下降到了歷史最低水平。這不僅是英國競技體育發展的最低點，也是英國競技體育的世界崛起的競技體育的力量。英國贏得了67枚獎牌在2016年里約夏季奧運會，在金牌榜排名第二，創造了英國海外奧運會的最好成績。從第26屆夏季奧運會的31個夏季奧運會，英國從奧運金牌榜第36躍升至第2位，成為“黑馬”在國際體壇。

年份金牌銀牌銅牌獎牌數金牌排名1996年亞特蘭大18615362000年悉尼1110728102004年雅典991230102008年北京1913154742012年倫敦2917196532016年里約熱內盧272317672

從邏輯的角度看，事情的發展并非偶然。即使有一定的偶然因素，這種偶然性也受到一定的“規則”，那就是英國競技體育的迅速崛起不是偶然的。這是必要的，而這是需要動態的各種的結果。

英國從1996年的亞特蘭大奧運會得到警示，競技體育必須走改革發展之路。在發展戰略，“世界級運動員培訓項目”(1999年而言，“奧林匹克計劃”(“2012任務計劃(200))，”爭取勝利：體育發展的新時代“(2008年)等。已經制定。競技體育發展的目標。2005年，英國贏得了申辦2012年奧運會的權利，并增加了一些籌備奧運會，包括跨項目的選擇，英國政府投入2.64億英鎊對運動員選擇和訓練[9]。

與澳大利亞相比，英國的這一些列研究不論從投資還是規模上都是巨大的，同時也取得了一些列良好的成果，但是其成功的關鍵還是在于跨項選材的多學科評價也就是對于其科學性、機理性的建設。英國體育界迅速產出了一批優秀運動員，在2012年的倫敦奧運會上取得了斐然的成績，其中包括英國賽艇選手麗貝卡·羅梅羅跨項目至場地自行車,并在2年內成為場地自行車世界冠軍,3年內成為了奧運會冠軍[8]。這些早期的研究雖然是根據本國國情和人種做出來，對他國來說并不能直接使用，但卻為跨項選材的成功以及可能機制提供了研究基礎。

三、“可能”機制：運動員跨項成功的解釋

20世紀50年代以各個國家對于奧運會競技體育項目日益重視，讓每個奧運會參賽國必須直面傳統運動員選材與培養不足的實政證據以及大量運動員依靠主關策略跨項成才的問題，也簡介發展了“選材理論”“訓練理論”等體育理論體系[13]。在這些主流理論的影響下，跨項選材理論的提出者愈發相信跨項和選材的本質是運動素質和能力的遷移，雙方的訓練學基礎和選材的機制稱為他們首要的研究關注[12]。隨著訓練學理論和選材理論不斷發展，跨項選材的內在機制成為新的議題。再加上不同視角、不同國家、不同的項目等多方面因素，這一理論對于內在機制的刻畫從理論角度和以簡潔的方式推倒愈發細致全面[17]。

整體的研究方向應該偏向于以下幾個方面：跨界選材的前提條件、什么樣的項目更容易跨、什么樣運動員更容易跨、怎樣的程序更容易成功。

四、我國跨項選材的啟示

科學選材是高水平運動員的培養奠定了基礎。異物的跨項目的選擇是開展較早，和跨項目選擇的成功案例，得到了眾多。跨境和跨項目的材料，用于冬季奧運會在中國的選擇已經廣泛開展。對于夏季奧運會，由于緊接在東京奧運會，缺乏人才為新項目即將籌備，中國開始攀巖，沖浪，惠勒項目有望提高滑板，四跨境和跨項選擇表現在短期內。

研究認為，國際體育政策與SPLISS模型比較具有較高的參考價值。美國，俄羅斯，英國和日本已經顯示出準備的政策，如財政投入，管理體系，以及科學和技術保證高度相似的共同特點。其他支柱都不遺余力支持的準備，但在操作方法的某些差異。

在“舉國體制”劇在中國的體育產業和制劑的發展，為奧運會的巨大作用。隨著中國體育管理體制和運行機制改革的逐步深入，體育協會的“委托管理服務”的在加快。們必須繼續堅持奧運會的國家主導的準備，同時加強與相關體育和社會組織的合作，形成合力，共同推動奧運會的籌備工作。與此同時，國內外培訓基地和參與保障營地建設將得到加強。中國應進一步加強國際體育人才的培養，積極參與國際體育組織事務，努力提高他們在國際體育組織中的職位，發揮在建立國際體育連接，信息收集的積極作用，正確的在國際體育組織說話，增強了奧運，為奧運會做準備的積極性。