商科類院校研究生創新創業能力培養模式研究

(湖南工商大學 湖南 長沙 410205)

2012年4月、2015年5月教育部1、國務院辦公廳2發布文件提出創新創業教育的重要性及應該培育研究生創新創業的能力。隨著研究生招規模日益擴大，從2010年的47萬人已經增至2019年的72萬人，研究生就業形勢越來越嚴峻。為了更好地實現研究生的自我價值，培養具有創新意識和創新精神的人才，深化高等學校創新創業改革，培養研究生創新創業能力具有重要的意義。作為商科類院校，培養創新創業的研究生對于輸送商業人才、促進社會經濟發展更是具有著直接的影響。因此，本文旨在研究商科類院校研究生創新創業能力的影響因素并提出提升對策。

一、研究生創新創業的理論研究

(一)研究生創業現狀研究

我國最早的研究生創業教育源于1996年浙江大學，2005年成立了第一個研究生創業基地—教育部華東地區直屬高校研究生創業基地，研究生創新創業教育起步較晚、發展尚未成熟化。張紀偉3基于聚類分析得出目前研究生創業能力普遍偏低、創業實踐機會較缺乏、創業教育體系不完善；劉紅斌4指出我國研究生創業總數少、科技創業比例低、研究生創業經驗不足、資金缺乏。

(二)研究生創業影響因素研究

劉鐵中5指出社會經濟發展的需求對研究生創新創業能力有著重要的影響，申恒運提出高校內部教育和外部創業環境的優化能夠促進創新創業人才培養；許海燕6以研究生科技節為例，探討了“思維啟發—創新訓練—走入企業”的創新創業路線問題；王立東7認為教學改革導師隊伍的建設是促進研究生創新創業能力提高的重要因素。趙哲8指出區域自主創新創業示范區、教育改革、研究生創業教育服務平臺是構建研究生創新創業的長效機制的重要因素；黃穎9等人認為學校的創業教育及投資方面、校外導師的配備、有針對性的教育方案對專業學位研究生創業具有影響。張衛國10以劍橋大學為例，提出校內教學機制、教學課程、教學方法、師資配備、校園的科技創業環境、校外政府支持架構、多元的校外支持對于研究生創業培養具有積極意義。金偉瓊11提出研究生運用實際的能力、全面素質、資源開發能力對于研究生創業能力有所影響。

綜上文獻得出，研究生創新創業已經有一定的研究基礎和發展。但是，還存在高校對于研究生的培養缺少實踐、創新創業教育的人才培養目標和體制尚不明確、創業缺乏資金支撐、社會支持、產學研聯合培養研究生創新創業機制尚未落地、研究生自主創業的意識不強烈等問題。創新創業平臺、資金、導師配備、課程、政府支持、多元化校外支撐、研究生素質等是影響研究生創新創業能力的重要因素。

二、 商科類院校研究生創新創業影響因素研究

本文通過文獻研究、實地調查的方法整理出影響創新創業的相關因素，共整理出20個相關因素，選用李克特量表的方法進行問卷設計，選項為A=非常重要、B=重要、C=一般、D=不重要、E=非常不重要，采用問卷調查的形式得出所有相關因素均是創新創業的正相關因素，采用交叉分析的方法選取非常重要的選項進行分析。

問卷以商科類院校的本科生、研究生為主，共收集到216份有效問卷，其中男女比例為31.48%、68.52%，問卷年齡在18-25歲占87.04%，說明問卷絕大部分數據來源于商科類院校的研究生，問卷相對合理、數據真實。

通過數據統計可以看出，任何年齡段的男生女生都認為創新創業的比賽是十分有益于創新創業的，其中18-25歲的女生去過創新創業中心、了解創新創業相關政策同時有強烈的創新創業的想法，18-25歲的男生多是以了解創新創業為主但是并沒有強烈的想法，26-55歲的男生有著強烈的創新創業的想法。說明在年齡上女生產生創新創業的想法較早，而男生隨著年齡的增長創業的想法更為濃厚。

圖1

通過圖1可見，研究生創新創業受到多重因素的影響，其中資金來源、貨幣政策支持、個人意識、校友資源、導師素質、導師所在的領域和社會地位是影響最為重要的。個人意識是研究生創新創業的前提和基礎，資金問題在影響因素中占據比重最大，說明研究生創業最為關心的、最難克服的因素為資金問題；研究生導師的相關因素在最為重要因素中占據42.8%，說明創新創業導師是影響研究生創新創業的關鍵因素，導師的方向和經驗對研究生有著重要的指導性作用。校友資源作為研究生在校園中較為容易接觸到且建立聯系的，也是需要重視的。此外，研究生創新創業的示范基地、氛圍、平臺對研究生影響較為大，政府、學校對研究生創新創業的重視度能夠直接促進研究生創新創業，尤其體現在創新創業課程、人才培養方案上，課程的實踐性、實踐時間能夠提高研究生創新創業的基礎和能力，更有益于研究生創新創業。

三、 對策與建議

根據研究生創新創業影響因素分析，為了保障商科類院校研究生創新創業的有序發展，提高研究生創新創業的質量，提出以下幾點對策與建議：

1、 加強研究生創新創業的政策引導，為研究生創新創業提供政策支持。政府目前已有對研究生創新創業支持的相關文件，但是由于各地重視程度不一，因此需要加強政策引導，鼓勵研究生創新創業，加強對研究生創業企業的支持和幫扶，進行差異化監管和融資等方面的支持等。

2、 資金來源是研究生創新創業最為重視的一點，也是最有挑戰性的一點。

優化研究生創新創業資金來源渠道，采用財稅政策+學校支持+拓寬融資渠道的方式支持研究生創業，鼓勵研究生多方面整合資源、合理利用校友資源學習經驗，合理組建創業團隊。

3、 提高區域、校園創新創業氛圍，激發研究生創新創業的意識。以某商科類學校為例，學校擁有創新創業中心、創客中心等，能夠為創新創業者帶來較好地氛圍，激發研究生們去探索、了解、思考，通過實地的考察更是能夠為創業者提供思路、經驗，為創業挑戰帶來解答。

4、學校應當重視創新創業培養方案的制定和實施，對于人才培養目標應該實行一專業一方案。研究生的培養不應該只專注于科研、學術，更應該加強研究生自主創新、創業的能力，提高研究生實踐能力的培養、完善目標考核指標，培養理論+實踐型的全能研究生。

5、 優化研究生創新創業課程，制定課程考核方案。課程的實踐性對于研究生創新創業最為重要，課程的實踐時間、前沿性、趣味性對于課程的開展也極為重要，研究生的創新創業課程可以采用校企合作的方式進行開展，共同制定考評辦法和課程考核方案，提高研究生創新創業的能力。

6、 完善創新創業導師制度，遴選出優秀的專業型導師。創新創業導師的選擇對于研究生創新創業有著重要的影響，尤其是導師所在領域，既能夠為研究生提供專業的解惑、更能夠為創業方向提供指引；其次，導師的素質、社會地位、創業資金等也對于研究生創新創業有著重要的影響。因此應對研究生創新創業導師的選取提高重視，實行政府+企業+校方三方考核制度，確保導師人選能夠為研究生創新創業做出實際指導、對社會做出貢獻。

四、結論

研究生創新創業是時代發展的趨勢，也是當代大學培養人才的方向。通過本文的研究，得出以下結論：

1、研究生中超過50%都具有創新創業的意愿，但應該關注到不同性別、年齡段的研究生創業意有所不同，18-25的女研究生、26-40歲的男研究生有著強烈的創新創業意愿，是最適合開展創新創業的對象。

2、提高研究生創新創業能力應該首先認識到資金是最為重要的問題。校友資源的整合、研究生創新創業導師所在工作領域也是研究生創新創業較為看重的因素。

3、研究生創新創業能力培養需要政府+企業+學校聯合培養，實現產學研有效融合，區域自主創新創業示范區、學校創新創業中心能夠對研究生創新創業起到積極影響。