用愛心與責任鑄造師魂

劉秀卿

【摘 要】師德是教師這一職業的靈魂。“學高為師，身正為范”，教師的一言一行，一舉一動，直接影響著學生的心靈，影響著學生的成長，所以作為教師的我們要用愛心與責任鑄造教師之魂。

【關鍵詞】愛心;責任;師魂

幾十年的教學生涯，我深深感悟到教師這一職業的偉大與責任，它關乎著學生一生的命運，關乎著國家的命運，祖國的未來，國家興亡，匹夫有責，科技才能興國，所以很嚴峻的問題擺在我們面前，為誰培養人才？培養什么樣的人才？這正是我們教師要思考要做的，從教育學生學會做人開始，從培養學生優秀品質出發，從點點滴滴，一舉一動做起。

沒有規矩不成方圓。作為初二年級班主任的我，首先從學生行為規范入手，學習《中學生守則》，《中學生日常行為規范》，這好像是老生常談，但學生很多方面并沒有做到，所以逐條對照，找出存在的問題，對學生進行規范教育，規范學生的日常行為。

用文化氛圍影響著學生。利用教室的墻壁，進行文化氛圍布置，為了培養學生懂得感恩，記錄學生生活中感恩行為，設立了感恩園，為了讓學生釋放心情，放飛理想，設立了心愿園，為了記錄學生成長中的點點滴滴，設立了我的成長故事園地，還有班級之星，紀律評比表等多種內容，對學生進行優秀品質的培養與教育，讓這樣的環境與氛圍包圍著學生，弘揚正氣，發揮正能量。

良好的衛生習慣彰顯班級的精神面貌。通過班委會制定教室、衛生區的打掃方法、打掃標準，專人負責檢查，不留任何一個死角，任何地方不留一點灰塵，衛生工具擺放整齊，每一個學生、教室每一個角落都是干干凈凈，整整齊齊。良好的衛生習慣，是優秀品質形成的基礎。

嚴格的紀律是取得勝利的保障。良好的學習環境需要嚴格的紀律護航。通過班委會制定了班級的到校紀律、課堂紀律，學生值周執行進行檢查，做到“入室即靜，入座即學”，進入教室心就要靜下來，進入學習狀態，營造一個良好的學習環境與氛圍，培養學生“天道酬勤，踏實靜慧”的學習品質。

用愛筑建學生的自信心，給他們尊嚴，讓每一位學生心里充滿陽光，做陽光青少年。我們作為老師要善于發現學生的閃光點，發揮他們的特長。王仁和同學常常遲到，做事不積極，但他愛好畫畫，于是我讓他做板報組長，他非常用心地設計，每一期的板報都做得非常精致，我把他的作品放到家長群里，班主任群里，在班里進行表揚，他的作品贏得家長老師們同學們的一片贊嘆，王仁和找到了自信，學習、紀律方面有了很大的進步。劉暢喜歡唱歌，但也是學習上缺乏自信，于是我推薦她參加學校的藝術節，結果一舉成名，然后我多次跟她談心，怎樣利用自己的特長，怎樣發展自己，劉暢同學自信心大增，有了理想有了奮斗的目標。張晗月愛好物理，善于鉆研，我鼓勵她要上北航，把衛星送上天空，這是老師對她的期待。每個學生的閃光點不同，利用學生的閃光點，跟學生談理想，談現在，從點滴做起，積累知識積累能力，這就是學生一生受益的財富。

關心關愛學生的身體健康。有的學生身體不太好，有的女生生理期反應比較大，我在辦公室準備了紅糖，感冒藥，創可貼等常用物品，有一段時間學校沒有熱水，我在辦公室給學生燒好熱水，做學生的貼心護士。有一次放學后班里學生金梓越跑步鍛煉摔傷了腿，我跟學校領導一起把他送到醫院，進行檢查處理，然后把他送回家安頓好，一直忙到晚上九點多。孩子們每一點成長都傾注著我們的心血，愿我們的學生健康快樂地成長。

用愛心陪伴著學生一起成長。這個年齡的中學生正是青春期的叛逆期，心理波動比較大，所以我們要用愛心陪伴著學生順利渡過這一特殊時期。每天提前到校，同學生一起進入校門，一起打掃衛生，一起學習，一起跑步，跑步時不斷鼓勵學生，“堅持，我就在你身邊！”培養學生堅強的毅力，不怕苦不怕累的優秀品質，做好學生的垂范，用自己的一言一行影響學生，每一個課間都走進教室，利用課間的時間跟學生談心，關注每一個學生動態，放學后等待班里最后一名學生離開教室。

在互幫互助中提高學習成績。為了提高學生的學習的成績，在班里成立了“一幫一”“互幫互助”學習小組，每一個學生都要對同組同學認真負責，師傅負責徒弟的作業檢查糾錯，知識的講解，互助小組互相幫助檢查作業，講評作業，這樣在班里形成幫學相助的良好學習風氣，“正是立志宜思真品格，讀書需盡苦功夫”。

點點滴滴對學生優秀品質的培養需要教師付出百倍的愛心與責任。教師正是學生成長的引路人，指導者，“立德樹人”。班主任的工作瑣碎而繁雜，平凡而偉大，但愛心與陪伴是永遠的話題，學生的每一個進步，每一點成長，需要老師的辛勤付出，付出心血，奉獻愛心，愛學生，愛教師這一職業，正是這份愛心與責任，筑起我們的教師之魂——師德！

桃李滿天下，鑄就民族復興大業之人才，不負我們為人師是之責任！

參考文獻：

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