核心素養培育的高中美術課堂教學實踐研究

摘 要：隨著新課改的逐步推進，課程核心素養培養的理念也逐漸深入人心。學科教學如何培養學生核心素養，如何提升學生的綜合素質，是新時期教育需要探究的問題。基于以上分析，文章針對高中美術課堂教學的現狀，基于高中美術學科對學生核心素養培育的視角，探究高中美術課堂教學有效模式，以期為學生美術核心素養培養創新思路，提供借鑒。

關鍵詞：核心素養;高中美術;課堂教學

一、 如何理解高中美術核心素養培養的問題

按照課的課程標準的解釋，所謂核心素養的培養，指的是培養“學生能夠適應個人長遠計劃與發展以及社會的長遠發展所需的專業能力與必需品質”。換句話來說，核心素養培養以培養全面發展的人為目標，既為學生打下扎實的文化基礎，又能促進學生的自主發展，提升學生的社會參與意識。就高中美術學科而言，美術教師需要在課堂教學中教給學生美術學科基礎知識，注意提升和強化學生的美術學習能力，繪畫創作能力與藝術表現能力，教學的終極目標則是引導學生能夠自主、獨立完成美術作品鑒賞能力和美術作品創作等活動。因此，提升學生美術學科素養，首先需要提升美術教師個人素養。美術教師需要不斷深入學習美術基礎知識，提升美術教學能力，深刻理解美術核心素養培育理念，在教學中能夠依據美術核心素養的培育而開展教學設計與教學實踐等活動，指導學生深入了解美術學科需要學習的基本內容，不斷提升學生美術核心素養培育，培養學生美術鑒賞和美術創作能力。整體來看，學生美術學科素養的培養，在于為學生打下堅實的美術基礎知識，不斷提升學生美術鑒賞能力，培養學會美術創作能力。

二、 高中美術課堂教學現狀如何

整體來看，當下高中美術課堂教學理念比較陳舊，教學模式比較單一。基本呈現形式是教師在課堂上講授，而學生在下面傾聽，教師在臺上示范，學生在下面模仿。這種教學模式下的學生處于被動狀態，學生缺少創新意識，且師生之間缺乏互動，整個美術課堂缺乏活力，缺少教學的氛圍，這種教學形式也難以真正有效調動學生美術學習的積極性和主動性。

就核心素養培養來說，雖然教育部門多次明確地提出培養學生美術核心素養的要求，但理念歸理念，落實實踐才是最終目標，問題就在于，美術學科核心素養培養的理念久久并未落實到位，毫不夸張地說，部分美術教師缺乏培養美術核心素養的基本意識，甚至有些老師尤其是偏遠地區的老師并不了解美術核心素養，更談不上在教學實踐中培養學生美術核心素養。

新高考背景下，學校依然走不出文化課教學的圈子，很多學校迫于升學壓力，甚至忽略美術教學，學生也不太關注美術課程，美術課程成了學校里可有可無甚至干擾正常課堂教學的尷尬學科，如何開展美術教學，提升學生美術素養，是當下高中學校老師值得探究的問題。

三、 核心素養培育背景下高中美術課堂教學策略

（一）開展美術鑒賞活動，培育學生鑒賞能力，提升學生美術素養

按照課程標準，高中美術課程教學以美術鑒賞為主。因此，高中美術課堂教學中，以解讀和欣賞優秀的美術作品為主，引導學生通過識別、欣賞和分析各種形式去獲得審美體驗。美術鑒賞的過程以培養學生的圖像識讀能力為起點，引導學生建立基本的賞析意識，指導學生學習觀察、識別和分析，并且指導學生了解各種繪畫、建筑和雕塑的各種表現手法，尤其是各種繪畫和雕塑作品中的特殊表現手法。欣賞美術作品中造型的選擇，結構的布局，色彩的運用，對環境氛圍的烘托，培養學生最基本的審美判斷能力和美術作品理解能力。美術鑒賞最好結合作品創作背景，結合相關歷史，讓學生感受作品的外觀和豐富的內涵，作品中呈現出來的作者的思想情感。這個鑒賞的過程中，學生獲得了相關的知識，了解了相關的背景，獲得了全面的審美體驗，通過鑒賞活動，也在潛移默化中提升了學生的鑒賞能力，提升了學生的美術素養。

（二）開展主題創作活動，激發學生創新思維，提升學生美的表現能力

美術鑒賞之余，應該培養學生的實踐能力。高中美術教學中，應調動學生已有知識基礎，教會學生基本的繪畫表現手段，創設教學情境，激發學生想象、聯想意識，確定特定主題，要求學生作最基本的構圖與色彩搭配，進行繪畫的創新創作，通過實踐活動來提升學生繪畫創作能力，培養學生基本的創新能力。在條件許可的條件下，可以選擇創作主題，在適當的范圍組織學生開展戶外寫生活動，在具體的實踐環境中開展美術實踐活動，學生的美術創作情緒會得到激發，學生的美術實踐能力會得到提升。

四、 結語

就美術學科而言，在美術教學中落實立德樹人的根本任務，全面培養學生核心素養，培養學生適應世界教育改革發展趨勢，全面提升學生在未來生活中的審美能力和在社會中的競爭力，這是培育高中學生美術核心素養的基本目標和任務。這項任務的落實，既是高中美術教育教學的基本要求，也是促進學生全面發展的迫切需要。筆者建議，在高中美術教學中，開展美術鑒賞活動，培育學生鑒賞能力，提升學生美術素養;開展主題創作活動，激發學生創新思維，提升學生美的表現能力，推動高中美術教學的科學發展，促進高中學生美術核心素養的全面提升。

參考文獻：

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作者簡介：

谷云飛，甘肅省慶陽市，環縣第一中學。