高職民航專業學生就業競爭力提升策略研究

白繪 吳永明 賀利秋

摘? ? 要：隨著國家經濟轉型升級和職業院校擴招，提高學生的就業競爭力顯得格外重要。本文分析了高職民航專業學生就業競爭力不強的原因，從學校角度出發提出工匠進校園、加強校企深度融合、強化學生職業素養培養、創新教育模式注重學生技能培養等措施提升高職院校民航專業學生就業競爭力。

關鍵詞：高職院校;就業競爭力;提升策略

民航職業院校經過十余年的發展，作為民航企業人才輸送的重要力量，經過不斷探索總結，很大程度大獲得了民航企業的認可。但是，隨著國家經濟轉型升級和人工智能時代的到來，民航專業學生的就業要求不斷增高，高職民航專業學生就業競爭力的提升是各個學校關注的重點。

一、高職民航專業學生就業競爭力現狀

1、就業準備不充足

很多高職學生對自己所學的專業認識比較模糊，對今后所從事的行業和崗位缺乏深度了解。學生對民航專業的認識都是來自老師、同學等，未能參加崗位實踐，了解一線崗位知識。更缺乏對自己職業生涯的規劃，對于今后要從事什么樣的工作和崗位沒有思考，面試準備不足，無法打動面試官。

2、角色定位不明，期望較高

對自己的角色定位不明，期望一開始就能在單位處于重要崗位，不愿意從基層做起，要求有比較高的薪資待遇，并且工作環境好。這與當前激烈的就業競爭形勢不相吻合，對大多數剛剛畢業的大學生也不太適合。學生不單單要有專業是行業知識和技能，還應當有較好的個人素質，全方位的提高就業競爭力。

3、學生自身能力不足

高職院校學生多數為高考失利或者成績不理想的學生，對自己的專業有一定的不滿意，有些學生存在自暴自棄的心態，自制力不足。心智不成熟，情緒波動大，考慮問題簡單，在學校學習得過且過，專業知識不扎實，不注重鍛煉自己的溝通表達、團隊協作等素質養成。

二、學校角度提升學生就業競爭力策略建議

1、工匠進校園，教師進企業

“一所學校的核心競爭力在于教師，但學校原有教師往往對企業生產實踐和專業技能了解不夠、把握不準”[1]。而民航單位的工匠長期從事在航空公司和工作機場、有著最新民航信息、豐富的民航服務技能和民航管理經驗。因此，引進航空企業工匠進課堂，實施師資隊伍的校企合作，強強聯手。開展團隊教學，通過傳、幫、帶的形式，互幫互助，既保障了教學質量，讓教師在教學過程中提高了專業技術能力，拓寬了知識視野，又使專兼職教師的教學綜合能力得到了提升。在職業教育的新形勢下，作為教師需要與時俱進掌握行業新業態、新技術、新方向，多去企業一線去學習與實操。

2、加強校企深度融合

高職院校無論是教學內容的選取，還是知識技能的更新換代，都要始終注重與社會企業之間保持密切的聯系，通過合作關系的建立，幫助學生順利實現從校園學習到企業實踐之間的無縫連接[2]。高職院校需求積極與民航企業合作，建立完善的校外校內實習基地，實現校企融合，共同培養民航人才。加強訂單化人才培養，根據航空企業的需求組建航空單位定向班，針對性的培養人才，同時能夠實現縮短民航企業的崗前培養時間，時間雙贏的目的。學生通過在學校專業知識的學習和一定的崗位技能的掌握，然后進去企業進行實踐學習，學習民航企業文化、崗位知識、實踐能力，民航專業學生通過校企的共同培養，學生既掌握了民航知識又能夠充分感受到民航崗位的實際工作情況，提前進行崗位歷練，有利于學生走向高度職業化的民航員工，適應角色的轉變，從而形成較強的就業競爭力。

3、創新教育模式

調整課程內容，面對變化的行業需求，及時修正符合行業需求的人才培養方案，加大實操課程比例，將專業知識和實踐動手能力相結合。教育教學活動創新，開展特色高質量教育活動，培養高度職業化的民航員工，不定期開展教學技能大賽、公開課、示范課、教學活動示范月等活動教師之間相互學習，取長補短。進行具有獨特、新穎、專業、緊貼行業需求的特色教育教學活動。授課方式創新，擁抱科技，加強互動，改變“你聽或不停，老師依然再那里講”的模式，引進現代移動教育平臺，讓學生主動參與，自主去學習。同時要加強以師生互動、生生互動、網絡互動的多面化互動樣式，打通課堂血脈、調整課堂氣息、增加課堂內涵;以線上互動、線下互動的多向互動形式，變換課堂模塊、梳理課堂節奏、豐富課堂內容，讓課堂活起來。讓學生學起來有利于教育工作的推進和學生競爭力的提升。

4、強化學生職業素養培養

新就業形式下要求民航專業的學生不僅要掌握民航專業知識和行業技能，而且要有較強的執行能力、溝通表達能力、環境適應能力、團隊合作意識、持續學習能力等職業素養。學校應當利用課余時間組織豐富的校園活動以提升學生職業素質培養，開展各種演講比賽、職業技能大賽、民航禮儀普及、模擬面試、簡歷撰寫、體能體育、社團文化等活動對學生進行全方位的鍛煉，通過讓學生提高自信心，強化職業基本素質，培養學生適應職場需要的能力。同時激發學生的競爭力，在活動中鍛煉各方面的能力。開設社會適應類課程如人際管理處理、溝通與表達等課程，注重學生全方位發展，適應崗位需求。

5、注重學生技能培養，提升就業競爭力

作為民航職業院校，讓學生掌握民航相關技能是最基本教學目標，讓學生有技磅身是學生擇業就業的一把利器，提升學生民航職業技能，培養高度標準的民航員工，獲得民航企業的認同和喜愛，提升民航專業學生就業競爭力。建設健全學生實習實訓設施，進行普及型職業技能大賽，達到以賽促技，增強學生的技能掌握，為學生掌握民航相關職業技能搭建平臺。學生的實習實訓能夠得以順利安排與實施，從而保證了學生培養質量和熟練的技能，學生在就業中才更具競爭力。

三、總結

民航職業院校是民航業人才輸入的主體，民航專業學生的就業競爭力關系著就業的成敗，也與學校的就業率密切相關，學校作為人才培養的重要環節，本著為學生和社會負責，全方位持續培養和提升學生各方面能力，提升民航專業學生就業競爭力，在未來就業競爭中脫穎而出，為民航強國貢獻力量。

參考文獻：

[1]麥明隆.論"專業教師進企業，能工巧匠進課堂"的重要性[J].考試周刊，2016，（44）：160-161.

[2]焦美蓮.高職學生如何提升就業競爭力[J].中國商論，2018（06）：191-192.