運用朗誦技巧夯實播音員主持人的語言基本功

歐陽成修

摘? ? 要：近些年，隨著人們生活水平的提升，人們的物質生活得到滿足，與此同時，人們對精神文化的追求越來越高。目前，就當前的播音員和主持人而言，普遍存在語言基本功不扎實的現象，因播音員和主持人主要以語言呈現表達的內容，而語言基本功不扎實，將影響呈現作品的效果。目前，播音員和主持人在語言方面存在許多問題，為了有效提高播音員和主持人的語言基本功，需要從朗誦技巧練習著手，扎實播音員和主持人的語言基本。

關鍵詞：朗誦技巧;播音主持;語言基本功

目前，隨著信息技術的發展運用，人們了解媒體節目的途徑越來越多，其中在信息傳遞方面，播音員和主持人作為各種信息的傳播者，不僅需要傳遞大量的信息，同時也需要呈現相應的藝術效果，為了達到標準要求，播音員和主持人需要具備扎實的語言基本功，在信息傳遞期間能夠吐字清晰、字正腔圓，并富有感染力，進而引起觀眾的共鳴。但就當下播音員和主持人與前輩播音員和主持人相比較，語言基本功略顯遜一籌，主要表現在吐字歸音不扎實、氣息支撐不靈活、情感表達不準確，因此在實際工作中容易影響節目的呈現效果[1]。基于此，新生代播音員和主持人除了在工作期間加強基本功的練習之外，還需要利用其余的時間練習語言。因朗誦藝術與播音主持藝術相通，朗誦藝術將文字轉換為有聲藝術，需要朗誦者扎實的語言基本功，不僅要對作品進行深入的理解，同時也需要融入自己的感情，讓朗誦的作品更加的飽滿立體。對于播音員主持人而言，可以通過朗誦藝術技巧提升語言基本功。

1運用朗誦藝術夯實播音員主持人的吐字歸音功底

對于播音員主持人而言，在通過聲音傳播信息期間，需要達到字正腔圓、字音準確、吐字鏗鏘有力、口齒清晰的要求，也就是朗誦藝術中的吐字歸音。對于播音員主持人而言，需要借助朗誦藝術的技巧，進行提升語言基本功。在語言發音方面，老一輩的播音員和主持人有“咬字千斤重，聽者很動容”的說法，即播音員和主持人不僅要口齒清晰，在文章內容表達方面，還需要吐字清晰有力，聲音要動聽，給聽眾賞心悅目的感覺[2]。當然，在吐字方面，要口齒清晰，但不能太用力，太用力容易咬死字，達不到活靈活現的效果。

在播音員主持人吐字歸音訓練方面，一般適宜選擇古詩詞，由于古詩詞對吐字歸音的清晰度要求比較高，所以要對每一句古詩做到字斟句酌。例如《降進酒》李白，整首詩的句式包括三言句、五言句、七言句。

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。（“君不見”屬于發語詞，能夠引起強烈的情感，因此需長時間停頓;“天上來、不復回、悲”為重音，在朗誦時需增強聲音的強度和高度，而“不復回、暮成雪”用降調，情感急轉直下，直露悲哀之情）

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。（重音為“空對月、必有用、還復來”，聲音強度要增高，主要體現了詩人的自信，因此要用升調;后一句語速較快）

岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。（為詩人勸酒的語句，語速要慢，體現了詩人微醉的樣子。但在節奏方面，需逐漸加快，但奔放而不流易）

整首詩的情感大起大落，張弛有度，情感轉變由悲轉樂，轉狂放，繼而轉為激憤，再次轉為狂放，最后在“萬古愁”結束，因此在朗誦訓練期間，需要對口腔的力量進行控制，并且需要規范舌位和口腔的控制，確保吐字歸音的圓潤飽滿。吐字歸音的基本功掌握后，需訓練抑揚頓挫、變化較大的詩歌。因詩詞內容均比較凝練優美，播音員和主持人可以選擇自己喜歡的詩詞歌賦進行練習，在陶冶情操的同時也能提升語言基本功，可謂一舉兩得。

2運用朗誦藝術夯實氣息支撐功底

因朗誦藝術屬于一種文化呈現形式，因此與日常的發音不同，在完整的朗誦演繹過程中，需要有強有力的氣息支撐，通過聲音高低、強弱、長短等方面的轉換，聲音的變化與氣息的壓力、速度、氣流大小等有非常密切的關系，因在朗誦期間，氣流的變化影響了朗誦者聲音的清晰度、想亮度[3]。在氣息鍛煉期間，要通過氣息的聯系，最終達到以聲傳情的效果。在氣息聯系期間，需要先練氣，才能練聲，氣息充足，聲音才洪亮。在吐字發聲、歸納語言語調方面，氣息的控制為重要的環節，并且氣息控制得當，也能提升播音員主持人的聲音魅力。

在氣息支撐功底練習期間，需要在掌握吐字歸音基本功之后方可聯練習，在練習期間，需要練習大段章節的作品，在作品選取方面，需要選擇韻律優美的作品。如張若虛的《春江花月夜》，“春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。”氣息比較緩慢，咬字要清晰，并且氣息綿長，需要保持均勻、穩定、持久的氣息。

“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。”通過對氣息的控制，在問句鍛煉時需要有“情動于內，發聲于外”的過渡環節，通過氣息的變化，體現氣息在聲與情中起到的橋梁作用，在氣息隨著情感變動，才能體現朗誦者情感的變化，并體現朗誦者由“初見月、初照人”疑問而產生的感慨之情。

“白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊，應照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。”氣息逐漸加快，通過層層鋪設以及步步烘托，從時間、空間的轉換，要體現畫面感，并且語言的力度要控制，達到抑揚頓挫的效果。

因《春江花月夜》的朗誦要求比較高，難度比較大，在朗誦初期，可進行有步驟的訓練，每個階段的側重點不同，在朗誦到后半部分，氣息就很難掌握，在此情況下，播音員和主持人在訓練期間，需要長時間的堅持，切忌一次性訓練時間較長，而后續沒有循序漸進的堅持。此外，在訓練期間，還要對作品內容、情感進行全面分析，根據情感的變化調動氣息，將氣息變化與情感變化相結合，能夠有效展示輕重緩急、虛實強弱。

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3運用朗誦藝術訓練夯實情感調動能力

在朗誦藝術中，情感是基礎，也是朗誦作品的靈魂，唯有真情能夠打動聽眾，因此要求朗誦者全情投入到朗誦的作品中，在訓練期間也需要訓練情感調動能力。因播音員和主持人在傳遞信息期間也要傳遞情感，讓聽眾具有一定的畫面感，并且也能融入情景中。就需要在訓練期間通過停頓、連讀、節奏、語氣、重音等進行表達作品[4]。因情感表達期間，需要依據作品的感情，通過變換的感情層次，進行準確的表達感情，使得情感能夠自然流露，聲音流暢。例如陸游的《釵頭鳳· 紅酥手》，“紅酥手，黃藤酒。滿城春色宮墻柳。東風惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯、錯、錯。春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫、莫、莫！”整首詞以悲情基調為主，體現了作者對往昔美好愛情生活的追憶，并對離別之苦的感嘆。“紅酥手，黃藤酒。滿城春色宮墻柳。”主要回憶往昔生活的美滿，情感比較輕松、喜悅，轉而由“東風惡”開始，悲從中來，作者的婚姻被迫拆散，夫妻分離，詩人滿懷痛苦。從回憶往事到回歸現實，作者一往情深，奈何現實殘酷，錦書難托，既有愛，又有恨有痛有怨，情感比較復雜。播音員主持人通過情感豐富的詩詞，鍛煉情感調動能力，因播音員主持人需要在舞臺短時間內轉換情緒，并要展現出豐富的內容，對播音員和主持人的基本功要求比較高。在日常訓練期間，需要播音員和主持人在短時間內轉換情緒，調動情感，并對氣息控制自如，吐字發音要清晰飽滿。因在主持節目期間，需要情緒比較興奮高漲，而在播音期間，需要情緒內斂，情感要克制，因此在短時間內進行情感調動，做到游刃有余的轉換，是播音員和主持人具備的能力。

除此之外，在語言基本功訓練期間，需要播音員和主持人對自己提高要求，除了在工作期間鍛煉語言基本功之外，還需要在業余時間，為自己制定訓練計劃，從吐字歸音練習、氣息掌控練習，到情感調動能力訓練，逐漸提升語言基本功。選取訓練的內容，要播音員和主持人自己喜歡的內容，選取的作品因由易到難逐漸增加，通過循序漸進的訓練，才能有效提高播音員主持人的語言基本功。

結束語

朗誦藝術的表達與播音員主持人在藝術表達方面基本相似，而目前我國的播音員和主持人的語言基本功比較差，也影響了節目的效果，聽眾的體驗感越來越差，為此，需要通過朗誦藝術的技巧，提升播音員主持人的語言基本功。主要要求播音員和主持人利用業余時間進行訓練，提升播音員和主持人的能力，促進我國廣播電視事業為觀眾呈現的聲音藝術質量。

參考文獻：

[1]聶慧賢.淺析播音主持專業語言基本功訓練的重要性[J].新聞研究導刊，2019，10（18）：219+221.

[2]于海艷.淺析播音主持的語言規范與情感表達[J].記者搖籃，2019（04）：103-104.

[3]虹云.練好語言基本功，做好傳承與創新[J].浙江工業大學學報（社會科學版），2019，18（01）：15-16.

[4]李星宇.運用朗誦技巧夯實播音員主持人的語言基本功[J].新聞研究導刊，2018，9（06）：109-110.