高校學(xué)生工作管理問題及其對策探究

燕晶

摘 要：隨著新型教學(xué)理念的不斷發(fā)展和大力推崇，教育領(lǐng)域的相關(guān)問題已經(jīng)受到社會各界的廣泛關(guān)注，并在原有的基礎(chǔ)上發(fā)生了相應(yīng)的變革。高校階段是學(xué)生培養(yǎng)各種綜合能力的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換的重要場所，其重要程度不言而喻。高校領(lǐng)導(dǎo)在開展教育工作時不能僅注重提升學(xué)生的專業(yè)成績，還需要將工作重心向?qū)W生管理工作進(jìn)行一定的傾斜，積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，將先進(jìn)的工作理念同寶貴的管理經(jīng)驗融會貫通為一個有機(jī)的整體，從而更好地促進(jìn)高校管理工作擁有新型的執(zhí)行概念。本文對新時代背景下高校學(xué)生工作管理的現(xiàn)狀進(jìn)行拆解和分析，并提出一些切實可行的政策，旨在幫助各所高校能夠?qū)⒋隧椆ぷ鬟M(jìn)行得更為順利。

關(guān)鍵詞：學(xué)生工作;管理對策;高校教育

一、引言

高校的管理工作涉及很多領(lǐng)域，學(xué)生工作便是其重要的組成部分，各個學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該對此給予高度的重視。學(xué)生工作的順利進(jìn)行能夠有效提升高校的整體教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生也能夠在更好的學(xué)習(xí)氛圍中尋找到適合自身發(fā)展的方向，擁有璀璨的未來前景。但實際上，學(xué)生工作的執(zhí)行過程中會面臨著各種形式的挑戰(zhàn)，嚴(yán)重阻礙高校的快速發(fā)展[1-3]。不僅如此，學(xué)生的前途發(fā)展也會因此變得更為滯后。對此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該具有前瞻性的眼光，利用工作之余的時間從多個角度來了解本校學(xué)生的現(xiàn)狀，并針對具體存在的問題調(diào)整管理工作計劃，使學(xué)校能夠擁有良好的學(xué)習(xí)氛圍，在管理學(xué)生時也可以更為輕松順利。

二、新時代背景下學(xué)生工作存在的問題

在新時代背景下，學(xué)生工作在執(zhí)行的過程中面臨著一些實際問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。第一，在開展學(xué)生工作的過程中沒有革新思維理念。學(xué)生工作的順利進(jìn)行是高校不斷發(fā)展的重要前提，高校領(lǐng)導(dǎo)需要對此給予高度的重視，切實提升此項工作的實際效率，積極運(yùn)用科學(xué)合理的管制手段，在制定新型的管理手段之前需要對本校學(xué)生的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行充分了解，運(yùn)用靈活的管理思維執(zhí)行各項工作。傳統(tǒng)的剛性教育方式只能夠激化高校與學(xué)生之間的矛盾，甚至?xí)寣W(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。第二，很多高校在開展學(xué)生工作時并不能夠?qū)⒆约和瑢W(xué)生擺在同一位置上，這種管理模式下，學(xué)校在開展各種工作時會率先考慮自身的利益而忽視了學(xué)生的主體地位，學(xué)生在學(xué)校中會漸漸失去表達(dá)內(nèi)心想法的機(jī)會，高校的管理工作也因此無法順利開展。第三，學(xué)生并沒有被賦予應(yīng)有的自主管理權(quán)利。在新的發(fā)展形勢下，高校在開展學(xué)生工作的過程中需要革新思想理念，傳統(tǒng)的管理方式過于生硬刻板，甚至?xí)碛袠O大的負(fù)面影響。針對這種現(xiàn)狀，高校應(yīng)該積極聆聽學(xué)生內(nèi)心的真實想法，在學(xué)下內(nèi)部建立學(xué)生自主管理群體，并選拔出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生作為干部，充分展現(xiàn)此機(jī)構(gòu)上傳下達(dá)的優(yōu)勢，建立起高校以及學(xué)生之間的溝通橋梁，切實推動學(xué)生工作的順利運(yùn)轉(zhuǎn)。

三、新時代背景下學(xué)生工作順利進(jìn)行的有效措施

（一）完善學(xué)生工作管理理念

高校想要在原有的基礎(chǔ)上獲得更高的學(xué)生工作效率，最根本的便是完善工作理念。首先，高校需要明確一切工作的中心都是需要圍繞學(xué)生，在實施任何新的制度前都需要站在學(xué)生的角度上進(jìn)行換位思考，不能夠盲目追求工作的效率而忽視了學(xué)生的實際感受，否則，任何工作都將無法獲得事半功倍的效果。這也是學(xué)生工作順利進(jìn)行的重要前提，高校領(lǐng)導(dǎo)需要每時每刻將這種先進(jìn)的管理觀念貫徹在每個工作環(huán)節(jié)中，這樣，學(xué)校在執(zhí)行任何教學(xué)任務(wù)時都能夠?qū)⑦@種思維觀念鮮明地展現(xiàn)出來，學(xué)生也能夠從內(nèi)心深處體會到學(xué)校在進(jìn)行教學(xué)任務(wù)時充滿強(qiáng)烈的人性化，學(xué)生能夠切身體會到學(xué)生對自身發(fā)展前途的重視，可以在學(xué)校的生活中體會到多方面的溫暖。在這種良好的氛圍下，每個學(xué)生的個性化潛能都能夠被完好地挖掘出來，學(xué)生也能夠因此在畢業(yè)之際找到最適合自身發(fā)展的道路，大學(xué)生的就業(yè)難問題也可以因此得到良好的解決。長此以往，學(xué)生對高校的任何決策也能夠具有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠主動配合高校開展管理工作。另外，高校中各個層級的領(lǐng)導(dǎo)都需要具有服務(wù)型的工作思想，戒驕戒躁，這也能夠順利開展高校管理工作起到良好的促進(jìn)功用。

（二）學(xué)生工作應(yīng)該運(yùn)用新型的管理制度

做好學(xué)生工作不僅需要高校領(lǐng)導(dǎo)變革管理理念，還需要在此基礎(chǔ)上改革制度，讓先進(jìn)的管理思想能夠擁有實際的用武之地，切實發(fā)揮其中的重要作用。否則，學(xué)生工作只能夠繼續(xù)沿用以前的老路，新思想理念只能夠流于形式。為此，高校領(lǐng)導(dǎo)在執(zhí)行任務(wù)時應(yīng)該從以下幾個方面深刻研究管理制度的制定方式，切實從原有的基礎(chǔ)上提升工作效率。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)需要對現(xiàn)階段的職能部門進(jìn)行整改，針對本校的具體情況將工作部門進(jìn)行細(xì)化，分解出更多的工作分支，每個工作分支負(fù)責(zé)的主項工作也能夠更加具體，工作人員在執(zhí)行任務(wù)時便可以將全部的精力集中于一點，工作的效率能夠因此得到明顯提升，各個部門的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)也能夠因此變得更為清晰且富有條理。其次，高校需要對每個部門的工作人員進(jìn)行定期培訓(xùn)，讓其了解現(xiàn)階段最新型的管理手段，從而保證高校整體的員工都能夠時刻保持較高的工作水準(zhǔn)。在招聘人員時也需要對其進(jìn)行全方位了解，要求其出示相關(guān)的從業(yè)資格證書。不僅如此，高校需要對內(nèi)部的員工進(jìn)行定期考評，幫助每個員工能夠及時了解自身工作環(huán)節(jié)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，從而更好地完善工作理念。最后，需要對每個員工的精神層面進(jìn)行洗禮，使其能夠及時調(diào)整自身的工作狀態(tài)，每天都能夠以飽滿的熱情面對工作。

（三）通過學(xué)生工作優(yōu)化高校學(xué)風(fēng)

高校領(lǐng)導(dǎo)在布置任何工作任務(wù)時都需要考慮本校學(xué)生的實際情況，幫助高校內(nèi)部能夠建立起專屬于自己的學(xué)風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和工作氣氛。在執(zhí)行管理工作的時候需要將學(xué)生進(jìn)行分層處理，對不同年齡階段的學(xué)生實施個性化的教學(xué)方案，讓不同特性的學(xué)生能夠切實得到思想上的提升以及綜合能力的強(qiáng)化。這樣才能從根本上提升高校的總體教育效率，高校的教學(xué)質(zhì)量也能夠在這種教學(xué)觀念下得到顯著提升，在潛移默化中，學(xué)校內(nèi)部便能夠建立起良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。高校學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作順利進(jìn)行的重要前提，為做好學(xué)風(fēng)建設(shè)工作，高校領(lǐng)導(dǎo)不僅要將自己的教學(xué)目光投射到專業(yè)知識的傳授上，還需要每個教師在進(jìn)行授課時將德育教育的先進(jìn)理念融合其中，讓學(xué)生能夠切實受到心靈上的洗禮和熏陶，長此以往，學(xué)生工作才能夠開展得更加順利，學(xué)生的思想境界也能夠在原有的基礎(chǔ)上得到顯著提升。同時，高校需要在內(nèi)部評選出各個方面的優(yōu)秀學(xué)生，并將其任命為學(xué)生干部，為其他學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。不僅如此，學(xué)生的管理能力以及為人處世的技能也能夠在高校階段便都得到相應(yīng)的挖掘和提升，幫助學(xué)生在進(jìn)入社會之中搞好人際關(guān)系，切實展現(xiàn)自身的才能。學(xué)生之間的思維方式是極為相近的，在進(jìn)行交流的時候也不會擁有更多的隔閡，學(xué)生干部制度的實施能夠切實解決一些管理上的細(xì)節(jié)問題，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行。學(xué)校方面也要堅持科學(xué)的獎懲制度，從而更好地發(fā)揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點，避免發(fā)生違規(guī)事件，有效幫助學(xué)校內(nèi)部營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）采用扁平式的學(xué)生工作管理模式

高校管理工作不僅需要較高的質(zhì)量，還需要在原有的基礎(chǔ)上提升自身的工作效率。為切實提升原有的工作效率，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該積極運(yùn)用扁平式的管理手段，將傳統(tǒng)管理方式中的工作經(jīng)驗同先進(jìn)的工作理念進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生能夠自然而然地參與高校的各種管理工作，并自覺改變原有的不良習(xí)慣。這種管理方式是極為高明的，工作人員能夠運(yùn)用最小的力量發(fā)揮管理工作的最大功用。實現(xiàn)這種管理情態(tài)的最主要手段便是運(yùn)用相對柔和的管理方式，讓學(xué)生的內(nèi)心深處產(chǎn)生一定的使命感和責(zé)任心，將高校的發(fā)展歷程與自身的發(fā)展緊密地聯(lián)系起來，幫助每個學(xué)生能夠自覺遵守既定的校規(guī)校紀(jì)。因此，高校領(lǐng)導(dǎo)需要采用這種扁平式的工作理念，達(dá)到切實提升學(xué)生工作效率的目的。

四、結(jié)語

高校領(lǐng)導(dǎo)在開展各種管理工作時需要緊跟時代的發(fā)展變化趨勢，并結(jié)合本校學(xué)生的實際情況執(zhí)行新型的學(xué)生工作制度，從多個角度出發(fā)實施相應(yīng)工作。這樣，每個學(xué)生才能在習(xí)得專業(yè)化知識的同時得到心理層面的凈化，讓每個學(xué)生都能夠在潛移默化中建立起優(yōu)秀的人格，高校內(nèi)部也能夠因此形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，高效領(lǐng)導(dǎo)在開展各類管理工作時學(xué)生也會主動配合，學(xué)生會將高校建設(shè)工作同自己的前途命運(yùn)相互關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。

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