“全面從嚴治黨”背景下提升大學生黨員質量保障機制探究

張昊

摘? 要：全面從嚴治黨是新的歷史時期加強和改進黨的建設的總方針，開啟了黨建新篇章，從嚴治黨將持續深入推進。高?；鶎狱h組織要在全面從嚴治黨的背景下，扎實推進高校黨建工作整體質量提升，進一步實現學生黨員質量保障機制的長效性和全程化，增強基層黨組織的凝聚力，激發基層黨建工作的活力，切實將學生黨員發展的質量提高落到實處，推進全面從嚴治黨不斷深入發展。

關鍵詞：“全面從嚴治黨”;黨組織;學生黨員;質量;保障

全面從嚴治黨遵循了中國共產黨一直以來所堅持的“從嚴治黨”的黨建方針，針對當前時代特征提出了黨建的新要求新方略，是新的歷史時期加強和改進黨的建設的總方針，開啟了黨建新篇章。

高校學生黨建工作肩負著思想政治育人、為黨培養合格青年的重要使命。因此，高校基層黨組織要在全面從嚴治黨的背景下，找準問題、精準發力、合理規劃、科學決策，要堅持在常和長、嚴和實、深和細上下狠功夫，對學生黨員進行全程化從嚴監督、從嚴培育、從嚴發展、從嚴管理，扎實推進高校黨建工作整體質量提升，進一步實現學生黨員質量保障機制的長效性和全程化，增強基層黨組織的凝聚力，激發基層黨建工作的活力，切實將學生黨員發展的質量提高落到實處，推進全面從嚴治黨不斷深入發展。

一、高校學生黨員發展過程中存在的主要問題

（一）入黨程序規范程度有待提升

規范的黨員發展程序是實現黨員質量控制的首要因素，縱觀高校學生黨員發展過程，依然存在發展程序不規范的情況。具體情況如下： 黨員材料不規范不齊全，例如入黨申請書、思想匯報等材料的撰寫存在不規范的現象。二是過程性培養考察材料不夠規范，有時存在突擊補充材料的情況。三是個別發展過程缺失。

（二）發展條件嚴格程度有待加強

黨員的發展應始終堅持“成熟一個，發展一個”，嚴格按照黨章的標準執行，把政治標準放在首位。然而基層黨組織在實際發展過程中，出現嚴格程度不夠的情況，對學生黨員的思想政治考察流于表面，缺乏深入交流。

（三）考察內容全面性不足

考察內容是檢驗學生黨員質量高低的有效方式，是展現學生綜合素質、保障學生黨員發展質量以及激勵和約束學生黨員的管理教育手段，能夠較為充分展現黨員發展的情況鑒于學生黨員的學生、黨員雙重身份，所以學習成績理所當然地成為考察內容的重要指標?；鶎狱h組織在實際考察中，重學習成績輕業務能力考察，重工作能力而輕道德修養考察，重理論學習而輕社會實踐考察的現象并不少見。

（四）教育考核缺乏連續性

黨員教育應當是動態連貫、貫穿整個大學始終的系統化過程，不僅嚴抓學生入黨關卡，而且加強入黨后的教育培養。高校中往往存在著前緊后松，黨員再教育力度不夠，甚至缺失的現狀，導致一些學生黨員“入黨前拼命干，入黨后松一半”。

二、構建高校大學生黨員質量保障機制的思路

（一）構建大學生黨員質量保障機制的體系與架構

質量保障機制的架構包括縱向和橫向兩個維度?？v向的教育框架主要包括五個階段，分別是：新生入學階段、積極分子教育階段、發展對象教育階段、預備黨員教育階段和正式黨員教育階段，針對不同階段學生的身心能力特點，制定不同的培養教育內容、設置不同的實踐教育活動、建立不同的評估反饋機制。大學生黨員的思想理論教育五個階段相互銜接、各有側重、形成一個縱向的體系。橫向則重點包括：全過程實踐鍛煉平臺、黨員教育新媒體矩陣和“四位一體”學生黨員考核評價指標等體系架構。縱橫系統則相互補充、各有特點，形成一個全面而嚴密的體系。

（二）創新大學生黨員質量保障機制的培訓模式

隨著信息化在高校學生黨建工作當中的全面滲透，互聯網給高校學生黨建工作帶來了較大的挑戰。高?；鶎狱h組織應當及時適應新時代工作新思路，深入推進現代信息技術在高校學生黨建工作當中的深度運用，創新質量保障長效機制的培訓模式。高?；鶎狱h建組織應當結合工作實際，借助信息網站、視頻網站、微信、微博等平臺，確保黨建工作能夠扎實有效地開展。高校基層黨組織應根據不同的培訓目的、 培訓內容和培訓對象，構建學生黨員教育現代化的培訓模式，選擇適合的方式方法開展教育培訓，同時，根據學生黨員的具體需求，合理安排培訓的時間、地點、培訓過程以及培訓后的考核評估和反饋改進，形成集中培訓與個人自學相結合，實地培訓與虛擬培訓相補充的創新培訓模式，運用學生喜聞樂見的方式，使大學生黨員教育培訓真正入腦、入心、入行。

（三）完善大學生黨員質量保障機制的評估反饋機制

高?；鶎狱h組織應當加強制度保障，健全評價體系，完善大學生黨員質量保障的評估反饋機制。針對黨員發展工作，結合黨章和高校人才培養目標，明確將思想政治、道德品行、綜合素質和工作表現四個方面作為學生成為入黨積極分子、發展為黨員以及黨員轉正的客觀標準，推行發展對象群眾測評及答辯制度和預備黨員轉正答辯制度，建立學生黨員質量評價機制，切實提高學生黨員發展和培養質量。針對黨員教育培訓工作，嚴格制定教育培訓計劃，期末核查落實情況，明確落實計劃、執行、考核環節，做好培訓效果評估改進工作，從學生黨員的知識層、行為層、結果層三個層面進行評估，同時評估教育內容及方式的針對性和有效性，以及評估參與培訓的學生黨員的滿意程度，及時改進學習內容和培訓形式等，改進培訓效果，以期更加貼近學生黨員的成長發展需要。

重慶工業職業技術學院校級課題《“全面從嚴治黨”背景下高校學生黨員質量保障長效機制研究》，項目編號：GZY2020-DY-03。

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