初中化學教學中激發學生學習興趣的思考

馬艷琴

摘? 要：素質教育理念的深入貫徹落實，促使著傳統教學方式進行轉變，學生學習興趣增長了，學習效率也會得到提升，成績自然而然就提高了，本人結合多年教學實際對初中化學教學的方法進行分析，探討激發學生學習興趣的方法。

關鍵詞：初中;化學;學習興趣;教育創新

初中化學教師應根據學生年齡特點以及成長規律，通過創新有趣的教學方法對學生進行教育引導，幫助學生建構系統的化學知識網絡，增強學生化學學習感受，創設良好地化學學習情境，營造良好的學習氛圍，為學生學習發展夯實基礎。

一、現代初中化學教育的發展方向

（一）增加化學課堂的趣味性

初中生在課堂上往往會出現溜號走神的問題，教師需要根據學生的興趣愛好尋找到最佳教學切入點，打造趣味性的課堂，吸引學生注意力。例如展開多媒體教學、主題性化學活動等，其主要目的就是通過不同形式的教學，注重課堂趣味性提升，結合學生學習特點和實際學習需求，讓學生在快樂中學習化學。

（二）提高學生的學習主動性

初中生正處于愛玩愛鬧思想活躍的年齡段，因此現代教學模式需要更加注尊重學生的天性，為學生提供更多動靜相結合的學習和訓練機會，讓學生通過主題活動進行探索，有效地滿足學生好奇心的同時，學生學習主動性和積極性也能得到提升，學生會更愿意也會更加主動地投身到學習中去，課堂活力提升啦，教學效果也明顯提高了。

二、當前初中化學教學過程中存在的問題

（一）師生之間缺少互動

很多初中化學教師受到傳統教育思想影響，沒能尊重學生的教育主體地位，在課堂上更多的是進行基礎知識的傳授，然后通過大量的練習幫助學生行夯實基礎，整個過程中大多都是“教師提問、學生回答”，缺乏雙方的交流，因此無法為學生形成情景訓練，學生也很難掌握化學的靈活運用能力，這種教學形式忽略了學生的想象空間，抑制了學生學習主動性。

（二）教學內容與形式不符

在初中化學教學中，經常出現教學內容與教學目標不相符的情況，教師沒能深入整合教材內容，且教學手段也沒能很好的嵌入到教學內容當中，盡管教師為學生設置了大量的體驗式教學活動，但是學生如果沒能按照教學計劃進行有效的知識拓展，那么將無法完成教學目標，即使課堂中內容豐富，但是學生沒有舉一反三應用化學知識的能力，則可能產生適得其反的教學效果。

三、在初中化學教學中激發學生學習興趣的策略

（一）借助化學實驗提升學生興趣

化學實驗對學生觀察、思考能力的提升具有明顯的作用;有趣的化學實驗能讓學生能夠直觀的體驗化學學習的奧妙，探索化學學習的本質，激發學生的學習興趣，促進學生化學學習成績的提升。所以，教師在教學時應重視化學實驗教學的作用，為了提高學生的對化學的興趣，在安全的情況下，增加學生實操實驗的機會，讓學生在實操中去體驗化學知識本質，掌握知識，增加學習興趣，在興趣盎然的課堂中輕松學習。

（二）探索初中化學可視化教學

在教室進行化學實驗，受場地限制，無法全面照顧到每一個學生學習需求;前排的同學會更清楚的看到教師實驗過程和實驗步驟，后排同學很難全面的觀摩實驗過程，對知識的把握也會相應有所欠缺，所以，為了更好的讓所有同學能夠有效地學習到化學實驗知識，教師可以利用多媒體投影技術，將實驗細節進行放大，讓更多的學生了解實驗過程，激發學生學習欲望;在實驗過程中，教師要結合實驗進度，適度提出問題，讓學生帶著疑問去思考，在實驗中尋求答案，化被動為主動，通過自己的觀察和思考來學習。

（三）運用多媒體創設教學情境

多媒體教學技術本身具有聲情并茂的特點，初中化學教師可以根據教學內容進行多元素整合，將圖片、文字、聲音視頻進行有效融合，為學生創造一個良好的課堂情境，讓學生的思維沉浸在教學內容及獨立思考當中，可以更好的理解知識點同時也能夯實基礎知識。另外多媒體教學由于在感官上更加豐富，擺脫了傳統的文字模式，因此可以更大程度上激發學生的學習興趣，有助于提高學生的探索欲望，給學生更多的新鮮感和刺激感，但是教師要注重把握課堂節奏，采用動靜相結合的手法，讓學生在不同的教學環節進行情感融入。

（四）在生活實例中引導學生學習

生活中很多常見的想象都包含著化學，為了有效激發學生學習思維，教師在教學過程中可以引導學生多注意觀察生活，尋找帶有化學規律和想象的生活實例，在課堂教學時，教師要擅于提問，值得一提的是，教師的提問方式的提問內容要多與生活接軌，在學生回答問題時，不要急著打斷和否認學生的答案，鼓勵學生暢所欲言，營造雙向互動的課堂氛圍，讓學生感受到“生活化學”的奇妙，感化化學學習的樂趣，讓生活實例引導學生提出問題并解決問題。

四、結語

總的來說，初中化學教學應該結合當前教學中存在的問題進行創新的變革，在尊重學生主體地位的前提下，通過巧妙設置教學環節，讓學生更容易理解問題、吸收問題，激發學習欲望，同時教師也要結合學生的學習特點和思維特點進行教學創新，提高初中化學課堂效率。

參考文獻

[1]張永江.初中生化學學習興趣培養方法略探[J].新課程研究（中旬-單），2020（02）：103-104.

[2]閆廷木.如何提高農村學生的初中化學學習興趣[J].文淵（初中版），2020（05）：972.

[3]謝丹.淺談初中化學教學中如何培養學生的學習興趣[J].南北橋，2020（19）：131.

[4]茍芳瓊.如何培養初中生化學學習的興趣[J].南北橋，2020（09）：160.

[5]孫洪海.初中化學教學中激發學生學習興趣的策略分析[J].考試周刊，2020（64）：133-134.

云南省昭通市鎮雄縣潑機第二初級中學? 657201