我國會計教育及會計教育研究的現狀與對策

摘? 要：在推進市場經濟體制改革的過程之中，我國的綜合實力有了顯著的提升，各行各業開始著眼于時代發展的進程，主動調整內部管理模式和管理策略。其中會計對企業的穩定發展有非常深遠的影響，在這樣的現實背景之下，我國開始以會計教育的改革創新和依據，著眼于會計教育教學的現實條件，在進一步調整以及改進的過程中為社會培養出更多優秀的會計專業人才。

關鍵詞：我國會計教育;會計教育研究;現狀與對策

隨著我國綜合實力的不斷提升，教育業在我國實現了快速的發展，知識經濟的到來使得社會公眾對教育教學越來越關注。為了實現人才培養目標與時代發展需求之間的緊密對接，許多學校開始創新教學策略、改革教學模式，優化教學內容和手段，給予學生更多自主學習的機會，主動提升人才培養質量和效率。其中會計教育的實踐性和應用性比較明顯，教師需要始終堅持循序漸進和與時俱進的教育教學理念，深入分析會計教育的現實條件，針對各類問題出現的原因提出相應的對策，以此來更好的實現育人資源的優化配置和利用。

一、我國會計教育及會計教育研究的現狀

與其他的專業教育相比，會計教育的實踐性、應用性比較明顯，對教師以及學生都是一個較大挑戰和考驗。目前的會計教育質量和效率不夠理想，教育教學進度較慢，改革工作無從談起。因此整體的人才培養質量與預期目標存在明顯的差距，無法更好的實現教育教學活動的順利落實。

（一）教育環境較差

在新的時代背景下，社會公眾越來越意識到會計人才對經濟發展的重要性和必要性，會計教育事業也實現了進一步的突破。但是從目前來看，會計教育質量不夠理想，整體的教育環境偏差，無法為這一專業的教育改革營造良好的外部空間并提供一定的支持。學校的綜合實力還有待提升，所采取的教育教學形式傳統落后，缺乏一定的師資力量。盡管一直以來我國十分注重教育體制改革，但是傳統教育仍然根深蒂固，教育改革工作較為漫長，難度偏高，外加上會計教育的專業性較為明顯，因此教育改革工作備受阻礙。其中會計職業道德、會計電算化、審計以及財務會計直接影響著整個會計教育工作的有效突破，目前的教育教學環境不利于專業課程改革以及人才培養目標的順利實現，整體的教育教學質量和效果大打折扣。

（二）人才培養滯后于時代

會計人才培養質量不夠理想，不符合社會發展的實質需求，嚴重滯后于時代，難以更好的體現與時俱進的發展理念以及教育理念。在全球化趨勢不斷加劇的今天，我國與國際之間的交流互動越來越頻繁，跨國公司的出現使得國內企業面臨著雙重競爭壓力，本土化經營備受關注。其中社會各界對會計專業人才提出了較高的要求，現代化的人才需要全面了解金融、貿易等各個領域的專業知識，但是目前的會計人才培養目標比較機械。沒有著眼于時代發展的進程進行及時的調整以及改進，所培養出來的會計人才與時代發展需求之間存在一定的脫節問題，難以更好的體現現代化會計人才培養的重要作用以及價值，會計教育行業的改革力度不足，一部分育人資源直接被浪費。

二、我國會計教育及會計教育對策

為了有效避免上文中所出現的各種困惑以及矛盾，我國需要重新調整發展思路以及教育教學理念。其中會計教育的實踐性比較明顯，具有一定的時代價值以及指導作用，在推進會計教育改革的過程中，我國需要始終堅持正確的發展理念，加強不同教育環節之間的聯系。通過對時代發展進程的分析及研究，積極融入更多的新鮮血液，確保會計教育工作能夠大放異彩、重煥生機，真正提升會計教育教學質量以及水準。

（一）構建完善的教育體系

為了實現會計教育行業的全面改革以及優化升級，彰顯虧會計對經濟發展的重要推進作用，教育學校需要著眼于會計專業教育教學所存在的各種困惑，始終堅持實事求是的教育原則，不斷優化會計課程體系，加大對這一工作的投入和支持力度。其中職業院校需要意識到自身的社會責任，擺脫傳統育人模式的束縛，加強與各個部門和行業之間的聯系，深入了解時代發展對會計專業人才的實質需求。精心設計教育教學目標以及教學計劃，確保理論與實際之間的有效結合，進一步滿足專業課程學生的學習需求以及實踐需求，確保人才培養工作的順利落實，真正的為社會的經濟建設提供一定的幫助。

（二）創新人才培養理念

人才培養理念的創新改革最為關鍵，這一點會直接影響后期的改革成效，教育事業的穩定發展以及運作是一個長期的過程，學校需要始終堅持正確的發展理念，盡量避免方向思路及偏差。人才培養理念的創新有助于教育活動的順利開展，全面提升我國的會計教育行業的發展水平。學校需要加大對這一工作的投入力度，進一步提升整體的師資力量，加強師資隊伍的建設以及協調，關注與學生之間的情感交流及互動，更好的體現教育教學的針對性和有效性。

（三）強化會計實踐教學

實踐與理論相輔相成，共同促進，存在明顯的邏輯聯系。會計教育事業的發展離不開實踐教學活動的順利開展，因此我國需要著眼于實踐教學現實條件，加大對會計教育事業的投入和支持力度，確保實踐教學和理論教學的合理比重。在全面調整以及改進的過程中為專業學生提供更多動手實踐操作的機會，更好的促進教育資源的優化配置及利用，確保學生能夠在會計實踐中檢驗個人的理論知識，進而全面提升個人的實踐技能及水平。

三、結語

會計教育的全面改革以及優化升級對人才培養目標的實現有非常關鍵的影響，學校以及教師需要了解目前的教育教學現狀，關注教學策略的改進要求，構建完善的教育體系，創新人才培養理念，不斷強化實踐教學。突破傳統教育教學模式的束縛以及影響，更好的實現人才培養目標，為國家的政治經濟文化建設打下扎實的智力基礎。

參考文獻

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作者簡介

孫華偉（1973.05—），男，山東省莒縣，單位：山東省日照市工業學校，方會計教學研究，大學本科，中專講師，會計教學研究。

山東省日照市工業學校? 276826