網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高中德育教育對策探討

薛伊鏝

摘要：面對高速發(fā)展的信息化社會，越來越多的學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的影響，這也為我國德育教育工作的開展帶來了新的挑戰(zhàn)。可以說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展作為一把“雙刃劍”，有好有壞。這就對我們高中德育工作者提出了新的挑戰(zhàn)，要求我們在開展德育教育工作中必須針對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境特點、針對學(xué)生個人需要，開展針對性、實效性的德育教育工作，這樣才能夠適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，提高高中德育教育有效性。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;高中德育;教育對策

“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就將擁有整個世界”，美國著名雪茄托夫勒如是說。這從側(cè)面強調(diào)了信息時代下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展的重要性，也為高中教育工作者提出了新的要求。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的出現(xiàn)于學(xué)生的發(fā)展而言有好有壞，但總體來看，由于高中學(xué)生的自我約束能力較差、壓力較大等，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更容易走入“弊”的一面，即沉迷網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、吸收不良信息、過分釋放壓力等。同時網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的出現(xiàn)與傳統(tǒng)德育模式的強烈對比，也體現(xiàn)出傳統(tǒng)德育教育模式的“落伍”。因此從多重因素來看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中德育教育必須創(chuàng)新。在平時的具體實踐中逐漸摸索總結(jié)，形成一些方法對策。

一、調(diào)整德育戰(zhàn)略，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)時代特點德育框架

在信息技術(shù)高速發(fā)展的新時期，學(xué)校德育教育與網(wǎng)絡(luò)共處于同一個時空。學(xué)校不可能阻隔網(wǎng)絡(luò)的滲透，德育教育工作也不能夠完全按照傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行。因此高中德育教育工作者必須在開展德育教育活動時積極調(diào)整戰(zhàn)略方法，要從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境入手進(jìn)行德育框架的重新建構(gòu)。

首先在德育教育內(nèi)容上要充分引入與網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的教育內(nèi)容，如怎樣正確使用網(wǎng)絡(luò);對待網(wǎng)絡(luò)的看法等;其次在德育教育方法上要有效利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體、教育平臺等進(jìn)行德育教育工作，創(chuàng)新德育教育形式;其三要與學(xué)生進(jìn)行密切的溝通與交流，了解學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的欲望與需求，從而針對學(xué)生的心理情況進(jìn)行德育框架的建構(gòu)，為開展行之有效的德育教育工作做好準(zhǔn)備。

二、豐富德育內(nèi)容，加強師生網(wǎng)絡(luò)道德有效培養(yǎng)

這里所說的網(wǎng)絡(luò)到的培養(yǎng)包括兩方面內(nèi)容，分別是教師的信息技術(shù)素養(yǎng)以及學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境意識。首先高中教師要想適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育，采取有效的手段進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育工作，就必須通過有效的學(xué)習(xí)與實踐豐富自己的信息技術(shù)水平，提高德育教育能力。既要能夠熟練掌握各種office應(yīng)用，又要能夠應(yīng)用各種軟件、平臺等開展教育工作。其次高中學(xué)校必須將網(wǎng)絡(luò)道德納入德育教育的重要內(nèi)容中，對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德進(jìn)行有效且針對性的培養(yǎng)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬高中學(xué)校德育教育途徑

當(dāng)然，除了上述我們的提到的豐富德育教育內(nèi)容。教師更重要的是要在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來拓寬學(xué)校的德育教途徑，讓德育教育在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下更容易被學(xué)生所接受。

首先教師要創(chuàng)新德育網(wǎng)站，開辟新的德育課堂。為什么一些高中學(xué)生在上網(wǎng)時總是先考慮玩游戲、聊天？是因為教育類的內(nèi)容不夠吸引學(xué)生，而點擊率恰好是吸引學(xué)生的重要數(shù)據(jù)。因此教師要創(chuàng)新高中德育教育網(wǎng)站，為學(xué)生從不同的欄目中提供豐富的資料，吸引學(xué)生。如“家鄉(xiāng)巨變”板塊，為學(xué)生展示家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生的熱愛家鄉(xiāng)之情;如“網(wǎng)上團(tuán)校”板塊，能夠讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)團(tuán)章、團(tuán)紀(jì)等。

其次教師可建立網(wǎng)絡(luò)班級網(wǎng)頁，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識和競爭意識。教師可在校園網(wǎng)上搭建屬于自己班級的德育平臺，將德育內(nèi)容以及學(xué)生的思想動態(tài)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)展示，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)班級之間的德育教育資源傳遞，也能夠通過班級網(wǎng)頁的對比競賽更好的約束學(xué)生道德發(fā)展。

其三教師要利用網(wǎng)絡(luò)平臺對學(xué)生進(jìn)行德育教育，如利用微信、qq、訊飛等溝通交流軟件對學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)，了解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)的問題，及時對學(xué)生進(jìn)行有效的道德教育。能夠在網(wǎng)絡(luò)空間下給學(xué)生自由，讓學(xué)生暢所欲言，拉近師生距離，提高德育教育有效性。

四、密切聯(lián)動家長，開展家庭網(wǎng)絡(luò)德育教育工作

家庭的德育教育工作在高中德育教育中占有重要地位，尤其是面對家庭的現(xiàn)代化發(fā)展，每個家庭孩子都有電腦、手機、平板等，一些家長的過分溺愛讓孩子沉溺網(wǎng)絡(luò)世界，這導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的負(fù)面影響發(fā)生。因此高中德育教育工作者要想提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育有效性，就必須積極建構(gòu)學(xué)校與家庭之間的橋梁，做到以下工作：

首先高中德育教育工作者要與家長一同端正對上網(wǎng)的認(rèn)識，把握上網(wǎng)的“中性”色彩，要引導(dǎo)家長在開展德育教育工作中不要過分“放縱”，也不要過分“束縛”，要正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的積極作用，同時給予學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用空間，讓學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)問學(xué)問、學(xué)技能。其次高中德育教育工作者要及時和家長展開合作與交流，了解孩子的網(wǎng)絡(luò)使用情況，盡可能的在日常生活中對學(xué)生的上網(wǎng)活動從家庭與學(xué)校兩個層次進(jìn)行指導(dǎo)與監(jiān)督，這樣才能夠防止學(xué)生上網(wǎng)心理障礙的產(chǎn)生，才能夠在控制上網(wǎng)時間、有效制動上網(wǎng)中讓學(xué)生生活在一個舒適的家庭下。

五、結(jié)束語

雖然，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展為高中德育教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)，但同樣它也為高中德育教育帶來了新的生機。因此高中德育教育工作者要充分認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，把握其發(fā)展特點，在深入網(wǎng)絡(luò)世界、走近學(xué)生中實現(xiàn)德育教育教學(xué)創(chuàng)新。

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